論如何將音樂(lè)推廣至全民愛(ài)好

何瑩

摘要：音樂(lè)是人們都喜愛(ài)的一種藝術(shù)形式，他可以帶給人們快樂(lè)的心情和愉悅的感受，因此很多人都會(huì)選擇學(xué)習(xí)音樂(lè)。但是，學(xué)習(xí)音樂(lè)并非易事，如何有自信心和保持長(zhǎng)久的興趣和毅力來(lái)學(xué)習(xí)音樂(lè)呢？對(duì)此，我在這篇文章中提出了幾點(diǎn)看法。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)；學(xué)習(xí)；興趣；全民；推廣

音樂(lè)是時(shí)間上的藝術(shù)，是聽(tīng)覺(jué)上的藝術(shù)。在大部分人都實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的今天，人們?cè)诓粩嗟刎S富自己的精神生活，提升自己的生活品質(zhì)。家長(zhǎng)希望自己的孩子不再局限于有好的文化成績(jī)，他們希望孩子能夠多才多藝；上班族也不局限于自己的工作，在下班閑暇后也會(huì)選擇學(xué)習(xí)一些音樂(lè)興趣班；大家都希望能在KTV里一展自己的歌喉，或者彈彈鋼琴和吉他陶冶一下自己的藝術(shù)情操。

可是，“冰凍三尺非一日之寒”，“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。藝術(shù)吹啦彈唱的精湛功夫不是一下子就能達(dá)到的，不管是金錢還是學(xué)習(xí)的毅力，都要有所付出。很多人向往音樂(lè)的美好卻對(duì)自己的后天學(xué)習(xí)缺乏信心。

音樂(lè)是一門高雅的藝術(shù)，它能夠陶冶人們的情操，啟迪人們的智慧，開(kāi)發(fā)人們的創(chuàng)新思維，激發(fā)人們無(wú)限的想象力。在如今科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，音樂(lè)從單方面的聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)發(fā)展到視聽(tīng)結(jié)合的藝術(shù)形式，藝術(shù)家們用唯美的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)不斷在提高現(xiàn)代人的審美體驗(yàn)和欣賞能力。音樂(lè)豐富的種類將給生活添上一筆美麗的色彩，學(xué)習(xí)音樂(lè)將會(huì)帶給人們更好的表現(xiàn)力、創(chuàng)造力、想象力，學(xué)習(xí)音樂(lè)將會(huì)整體提高人們的形象氣質(zhì)和個(gè)人素養(yǎng)。

學(xué)習(xí)音樂(lè)的益處甚多，那么，又如何讓音樂(lè)實(shí)現(xiàn)普及，變成全民都熱愛(ài)并且學(xué)習(xí)的藝術(shù)呢？對(duì)此我有如下幾點(diǎn)看法：

一、突出音樂(lè)“美”的欣賞，突出音樂(lè)“美”的體驗(yàn)

音樂(lè)之所以會(huì)讓大家產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望可以歸因于很大一方面——就是音樂(lè)的“美”。人們對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)可能源自一次與音樂(lè)簡(jiǎn)單的美的邂逅而碰撞出聽(tīng)覺(jué)或者視覺(jué)的火花而愛(ài)上這種藝術(shù)。這種邂逅，可能是去咖啡廳喝咖啡寫(xiě)文章的時(shí)候，意外邂逅一位身著禮服的美麗女孩彈奏了一首美妙的鋼琴曲，之后，就被音樂(lè)的美麗深深打動(dòng)，對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣從此被激發(fā) ，讓您也有想學(xué)習(xí)音樂(lè)的強(qiáng)烈欲望。

也有可能是一次去KTV的聚會(huì)，有朋友唱自己喜歡的歌曲聲情并茂，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)而打動(dòng)了您的內(nèi)心，讓您瞬間喜歡上了唱歌，喜歡上了音樂(lè)，希望自己也能唱出美妙動(dòng)人的歌曲。

音樂(lè)的學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生枯燥的彈考級(jí)書(shū)上的曲目，拿到證明技術(shù)精湛的證書(shū)；不是讓孩子強(qiáng)行任何音樂(lè)技巧，不是強(qiáng)制的將音樂(lè)的音符、節(jié)奏等基本樂(lè)理強(qiáng)加于孩子，而因該是讓學(xué)習(xí)者喜歡音樂(lè)，享受音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。喜歡音樂(lè)去學(xué)習(xí)音樂(lè)才是學(xué)習(xí)音樂(lè)的初衷。如果練習(xí)音樂(lè)已經(jīng)變成被動(dòng)，枯燥無(wú)味，或者反感，學(xué)習(xí)音樂(lè)也就失去了意義。所以，要將音樂(lè)的“美”普及和推廣到群眾當(dāng)中去，才能吸引更多人愛(ài)好音樂(lè)，并且能保持大家長(zhǎng)久的興趣，成為學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久動(dòng)力。

二、縮短一期課程的時(shí)間，降低學(xué)習(xí)成本，快速實(shí)現(xiàn)音樂(lè)的小成就感

學(xué)習(xí)音樂(lè)在大家看來(lái)都是很燒錢的一種學(xué)習(xí)，除了興趣之外，很多人沒(méi)有堅(jiān)持下去的原因在于沒(méi)有充足的資金去學(xué)習(xí)。很多人只是對(duì)音樂(lè)抱有培養(yǎng)興趣的想法，并不是想學(xué)習(xí)精湛的技術(shù)，在我周圍有很多這樣的情況，很多少兒家長(zhǎng)和中年人問(wèn)了琴行一對(duì)一的教學(xué)收費(fèi)都覺(jué)得太高而放棄學(xué)習(xí)這門愛(ài)好。他們覺(jué)得自己不用學(xué)得太專業(yè)，也不知道能堅(jiān)持多久，太高的費(fèi)用感覺(jué)不太劃算，而放棄學(xué)習(xí)。

有些琴行和培訓(xùn)班，報(bào)一次課程就是半年或一年的時(shí)間，期限太長(zhǎng)。孩子還小，有些家長(zhǎng)一方面是怕孩子堅(jiān)持不下來(lái)，另一方面是長(zhǎng)期的課程費(fèi)用也較高。要想把音樂(lè)學(xué)習(xí)好需要一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，有些孩子天賦較好，一下子就能完成教師的任務(wù)，有些孩子則還小，聽(tīng)不懂教師的教授就會(huì)慢一些；還有一些中年人起步較晚，也會(huì)有信心不足進(jìn)步緩慢的現(xiàn)象。那怎樣能短時(shí)間實(shí)現(xiàn)這些學(xué)生的音樂(lè)成就感，讓他們有自信、有興趣的快樂(lè)學(xué)習(xí)音樂(lè)呢？

我覺(jué)得將學(xué)習(xí)音樂(lè)的每期課程的時(shí)間縮短就能達(dá)到一個(gè)良好的效果。

例如，將音樂(lè)學(xué)習(xí)的課程目標(biāo)縮小，就能夠?qū)W(xué)習(xí)音樂(lè)的課程縮短，就能短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)一首歌曲或者一首曲子，學(xué)習(xí)的金額也能夠減少。這樣家長(zhǎng)就不用擔(dān)心孩子是否能夠堅(jiān)持的問(wèn)題，也不用擔(dān)心學(xué)費(fèi)太貴；上班族也能有時(shí)間就報(bào)一期課程，不用擔(dān)心費(fèi)用繳出又沒(méi)時(shí)間上課，浪費(fèi)了自己的學(xué)費(fèi)等問(wèn)題。再例如，教師可以將一個(gè)月的四周規(guī)劃成一期課程，目標(biāo)是教零基礎(chǔ)的學(xué)生完成某一首流行樂(lè)曲的彈奏。前一周可以教學(xué)生學(xué)習(xí)這首樂(lè)曲的音符和節(jié)奏，讓大家熟悉歌曲旋律，后三周可以教學(xué)生彈奏這首樂(lè)曲的旋律，讓他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)一首音樂(lè)成品，增加學(xué)習(xí)音樂(lè)的自信心與興趣。

三、音樂(lè)教師品行態(tài)度要隨和，要給學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造良好氛圍

音樂(lè)雖美但也要心靈美的教師來(lái)傳遞，這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果也會(huì)達(dá)到更佳。

在教師教授音樂(lè)課的時(shí)候一定要有端莊的儀表、隨和的態(tài)度和耐心的指導(dǎo)等優(yōu)良品質(zhì)，不能嫌棄學(xué)生學(xué)得慢，不能用粗俗的語(yǔ)言，不能體罰學(xué)生。試想一下，一位穿著整齊，笑容可掬，語(yǔ)氣柔和，耐心的老師來(lái)給您授課和一位面色嚴(yán)肅，不修邊幅，言辭粗俗的教師來(lái)給您教學(xué)，您會(huì)選擇誰(shuí)來(lái)指導(dǎo)您的學(xué)習(xí)呢？毫無(wú)疑問(wèn)，當(dāng)然是第一位了。

可想而知，老師要給學(xué)生的學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)舒適輕松的環(huán)境，在老師的細(xì)心教導(dǎo)下，學(xué)生才有信心有毅力的去攻克學(xué)習(xí)中的難關(guān)，能感受到心靈美的老師傳遞出來(lái)的對(duì)音樂(lè)美的感受。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，教師要耐心的為學(xué)生答疑解惑，教師也要在教學(xué)的過(guò)程細(xì)心的幫學(xué)生挑出錯(cuò)誤的部分及時(shí)糾正。在學(xué)生的學(xué)習(xí)中要良好地引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的規(guī)律，思考學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，在學(xué)生遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)鼓勵(lì)和幫助他們，增強(qiáng)他們的自信心。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，做好教學(xué)示范，讓學(xué)生在教師的示范中近距離體會(huì)音樂(lè)的美，并以教師為榜樣。在這樣溫馨的學(xué)習(xí)氣氛中，學(xué)生一定會(huì)感受到學(xué)習(xí)音樂(lè)輕松愉悅的環(huán)境，并在教師的鼓勵(lì)下增加學(xué)習(xí)的自信心。從而讓越來(lái)越多的人愛(ài)好和學(xué)習(xí)音樂(lè)。

四、結(jié)語(yǔ)

學(xué)習(xí)音樂(lè)是生活中快樂(lè)舒心的事，是一種審美的提高，是一種美的享受。但是堅(jiān)持下來(lái)，保持永遠(yuǎn)的興趣和學(xué)習(xí)的自信并非一件易事，這需要孩子、家長(zhǎng)、老師的共同努力。希望每一個(gè)人都能夠通過(guò)音樂(lè)有所啟發(fā)和受益，變成一個(gè)更好的自我。