淺析網(wǎng)球雙打交流的重要性

【摘要】所有優(yōu)秀的網(wǎng)球雙打搭檔經(jīng)常有交流，這種交流常常發(fā)生在每局或者每分之間。兩人間相互分享對(duì)場(chǎng)上情況的解讀，給隊(duì)友積極明確的拿分計(jì)劃，在隊(duì)友注意力不集中時(shí)鼓勵(lì)隊(duì)友保持自信，即使是在比賽進(jìn)行到很焦灼的時(shí)候。類似這樣的交流在比分領(lǐng)先的時(shí)候容易做到，但在重要的比賽場(chǎng)合，又出現(xiàn)比分落后的時(shí)候難度就增大很多，在類似這種時(shí)刻，只有加強(qiáng)與雙打搭檔的交流才能扭轉(zhuǎn)頹勢(shì)，反敗為勝。本文通過對(duì)網(wǎng)球雙打交流重要性的分析，試圖給予廣大網(wǎng)球雙打選手的練習(xí)、比賽以啟發(fā)。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)球；雙打；交流

作為網(wǎng)球雙打選手，始終記住一句話：愚蠢的搭檔抱怨，聰明的搭檔交流。你可以假想一下你跟雙打搭檔在打一場(chǎng)很重要比賽，并且到了局分4-5，小分15-30的關(guān)鍵時(shí)刻，如果勝利，意味著你可以代表參賽賽區(qū)去打全國(guó)總決賽。此時(shí)你的搭檔轉(zhuǎn)身走向你說：“加油，拿下這分，我們需要這分”。這種情況讓你心潮澎湃，血壓升高，異常專注。但當(dāng)你發(fā)揮很好，但你搭檔卻犯了低級(jí)失誤時(shí)，往往沒有等球員平靜的布置下一分的戰(zhàn)術(shù)就已經(jīng)被各種壓力所壓垮了，在關(guān)鍵時(shí)候逃避責(zé)任。如果這時(shí)你沒有對(duì)你的搭檔說鼓勵(lì)的話，而是說：“你來接，拜托，千萬不要讓球朝著我來”。這種類型的交流是破壞性的，最后會(huì)導(dǎo)致輸?shù)舯荣?。所以，雙打比賽的交流是異常關(guān)鍵的，下文分四個(gè)方面來進(jìn)行剖析：注意在比分領(lǐng)先與落后時(shí)交流方式的不同；注意與搭檔平等交流；必要時(shí)，向隊(duì)友發(fā)出簡(jiǎn)單指令；出現(xiàn)爭(zhēng)議球時(shí)，言行統(tǒng)一。

一、注意在比分領(lǐng)先與落后時(shí)交流方式的不同

搭檔雙方即使在最不利的情況下也要友善的、積極的、自信的、深思熟慮的交流。搭檔雙方都必須要相信他的搭檔會(huì)接受建議性的批評(píng)，即使在勝利希望很渺茫的時(shí)刻。在比賽中受挫時(shí)，很容易緘默、退卻，最后導(dǎo)致不可避免的失敗。在這種時(shí)刻，搭檔雙方往往害怕去對(duì)同伴說些什么。搭檔中要至少有一個(gè)人把比分追回來的勇氣，如果這種勇氣不是來至你搭檔，那就必須來至于你，因而在平時(shí)練習(xí)時(shí)，出現(xiàn)類似情況，要多給自己一些積極心理暗示。

二、注意與搭檔平等交流

在場(chǎng)上與搭檔交流需用對(duì)話的形式，而不是一方發(fā)表演講，另一方不出聲。在雙打搭檔中，很多時(shí)候都有一個(gè)選手交流沒有問題，另一個(gè)可能是處于害羞，通常只是聽而很少去發(fā)表自己的觀點(diǎn)。兩個(gè)雙打選手應(yīng)該能平等的進(jìn)行交流，去分擔(dān)相同的責(zé)任，因?yàn)樵谟行┍荣悧l件下，需要哪怕最膽怯的運(yùn)動(dòng)員也必須要自信。比如，作為一個(gè)發(fā)球手的搭檔，你如果在每球前事先告訴他對(duì)于這個(gè)對(duì)手你希望他這球發(fā)哪個(gè)落點(diǎn)，用什么樣的旋轉(zhuǎn)，那么這樣會(huì)對(duì)他發(fā)球有很大的幫助，即便對(duì)手會(huì)經(jīng)常朝著搭檔打，也會(huì)有所準(zhǔn)備與配合。

跟一個(gè)沉默寡言又難以理解的搭檔一起打球確實(shí)會(huì)增加有效交流的難度。作為站在一區(qū)底線的選手，不論是準(zhǔn)備去發(fā)球還是接發(fā)球，都比在網(wǎng)前準(zhǔn)備截?fù)舻拇顧n要更能看清場(chǎng)上的局勢(shì)。因此，我們把站在一區(qū)的選手稱作隊(duì)長(zhǎng)，隊(duì)長(zhǎng)的職責(zé)不光是負(fù)責(zé)告訴搭檔打向他的網(wǎng)前球會(huì)出界，而且要向搭檔發(fā)出各種指令。但我的學(xué)生，卻很少人能做到這點(diǎn)，在打雙打時(shí)很少提示隊(duì)友。站在一區(qū)的選手總以不能同時(shí)說話和擊球?yàn)榻杩?，但這個(gè)借口不成立。我認(rèn)識(shí)的一個(gè)雙打女選手就是在打球過程中很少與搭檔進(jìn)行交流，作為一個(gè)沉默寡言的典范，她就認(rèn)為在打球的過程中進(jìn)行交流會(huì)破壞擊球的注意力跟節(jié)奏，最終會(huì)導(dǎo)致非受迫失誤。她誤把沉默當(dāng)作專注。你做為一區(qū)底線選手，就應(yīng)該給隊(duì)友傳達(dá)明確的指令，并且這是必須的。在底線接或挑高球是一區(qū)底線選手要處理的，這時(shí)他就有必要告訴他搭檔，是讓他繼續(xù)站在網(wǎng)前還是退回到底線。如果他在挑高球時(shí)沒有及時(shí)說出指令，他網(wǎng)前經(jīng)驗(yàn)本就不多的搭檔可能會(huì)回頭看場(chǎng)上的局勢(shì)，更糟糕的是，如果一區(qū)底線選手挑高球質(zhì)量不高，網(wǎng)前人又沒有被告知要退到底線，網(wǎng)前人很有可能成為對(duì)手高壓球的目標(biāo)。

三、必要時(shí)，向隊(duì)友發(fā)出簡(jiǎn)單指令

在兩個(gè)人剛開始配合打雙打，在比賽時(shí)熟練說出指令，如“就待那”“快退回來”“換位”等有一定的難度，但只要肯去這么做，就會(huì)越來越好。沉默寡言的人不但打球時(shí)不喜歡說話，而且害怕發(fā)出錯(cuò)誤的指示。但就跟網(wǎng)球的其他技術(shù)環(huán)節(jié)一樣，唯有練習(xí)才是解決問題的最有效方法。沉默寡言的人很難成為一個(gè)場(chǎng)上的話癆，他們更情愿在場(chǎng)上單獨(dú)思考，他們不想去相互討論或是勉勵(lì)。然而，不管你是不是沉默寡言的選手，站在一區(qū)的人承擔(dān)給網(wǎng)前人創(chuàng)造機(jī)會(huì)或保護(hù)網(wǎng)前人的重責(zé)。站在一區(qū)的策劃者必須要學(xué)會(huì)交流，不管是在比賽進(jìn)行時(shí)還是每分之間，因?yàn)樗麄冋瓶貓F(tuán)隊(duì)的位置跟信息。

四、出現(xiàn)爭(zhēng)議球時(shí)，言行統(tǒng)一

良好的溝通建立在相互信任上，這樣有時(shí)會(huì)避免發(fā)生一些爭(zhēng)議。很多選手他們態(tài)度明確，他們從不違背搭檔的指令，出現(xiàn)爭(zhēng)議球時(shí)，言行統(tǒng)一，這都無異于交流。這個(gè)場(chǎng)景應(yīng)該被所有選手熟知：你發(fā)了一個(gè)你認(rèn)為的ACE球，你跟你搭檔都認(rèn)為是好球，你們之一就對(duì)對(duì)手提出質(zhì)疑，問你們確定球是否真的出界，對(duì)手當(dāng)然會(huì)說：“是的，我確定”。你接著又客氣的問對(duì)手搭檔，球是否出界，他說：“我沒看清”。也許他真的沒有看清，但如果他們團(tuán)隊(duì)是言行統(tǒng)一的團(tuán)隊(duì)，那么在對(duì)手叫球出界時(shí)，他搭檔就會(huì)一直說沒有看清，靈活的處理網(wǎng)球場(chǎng)上的道德問題?；羧A德·威爾科克斯說過：讓對(duì)手去叫模糊的球出界，而不是你們；你雖失去了這分，但你贏得了專注與尊重。

你的網(wǎng)球名聲是你在網(wǎng)球場(chǎng)上呈現(xiàn)的最為重要的部分之一。雖然你會(huì)感到不愉快，但當(dāng)你很清楚的看到一個(gè)球在界內(nèi)，但你搭檔卻喊出界時(shí)，你必須要提出來。假定你們都很誠(chéng)實(shí)并且相信對(duì)方的判斷，那么你搭檔就應(yīng)該在你錯(cuò)判這個(gè)球時(shí)，單獨(dú)輕柔的立刻向你提出來，你這時(shí)候就應(yīng)該向?qū)κ旨m正之前的判罰。如果你在比賽時(shí)能及時(shí)糾正錯(cuò)誤的判分，你不用擔(dān)心對(duì)手會(huì)質(zhì)疑你的球品，事實(shí)上剛好相反，你有勇氣去顛覆自己的判罰，這大多數(shù)時(shí)候都會(huì)受到對(duì)手的尊重。兩個(gè)搭檔應(yīng)該共同上場(chǎng)，休息的時(shí)候坐在一起，局間休息完后共同離開椅子，這種舉動(dòng)不僅是為了方便兩人的交流，更有利于在對(duì)手面前樹立統(tǒng)一的形象。為了避免場(chǎng)上因?yàn)槭欠窠兴揪€執(zhí)裁而產(chǎn)生的尷尬與分歧，團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該在上場(chǎng)之前就商量發(fā)生這種事情的對(duì)策。每個(gè)球員都有必要明白他們有權(quán)利公正判罰對(duì)手的每個(gè)可能出界的球，但當(dāng)不公平產(chǎn)生時(shí)，就應(yīng)該去及時(shí)糾正，不然比賽會(huì)陷入惡性循環(huán)?？梢院?jiǎn)單且紳士的說：我們這里需要有人幫忙。放心，這樣做不代表你們隊(duì)就是喜歡找麻煩的隊(duì)伍。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，你跟你搭檔的意見要一致，不要讓你的搭檔感到不適，還跑到網(wǎng)前對(duì)對(duì)面的對(duì)手揮手道歉。每當(dāng)你叫司線執(zhí)裁時(shí)，你最好能跟網(wǎng)對(duì)面的對(duì)手交代清楚。每個(gè)隊(duì)都需要明白這是因?yàn)閷?duì)手的多次錯(cuò)誤行為而導(dǎo)致的讓人遺憾但又不可避免的結(jié)果。網(wǎng)球比賽的最終目的不是讓對(duì)手信任你，而是公平公正的取得比賽勝利。

在你生活的方方面面，溝通能力是需要學(xué)習(xí)的重要技能，在網(wǎng)球場(chǎng)上，溝通變得更加重要。不論是在你的隊(duì)內(nèi)交流還是隊(duì)外比賽，溝通需要不斷練習(xí)來熟練，好的結(jié)果都需要雙打團(tuán)隊(duì)不斷的磨合與辛勤的付出。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 王紫. 網(wǎng)球：影響網(wǎng)球比賽的因素分析[N]. 經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)， 2006（8）.

[2] 上海體育學(xué)院賽事研究中心. 上海市網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展情況調(diào)研報(bào)告[R]. 上海體育學(xué)院賽事研究中心， 2009.

[3] 張力為， 任為多. 網(wǎng)球雙打團(tuán)隊(duì)的建立[M]. 北京：高等教育出版社， 2011.

[4] 樊富珉. 網(wǎng)球雙打的發(fā)展[M]. 北京：清華大學(xué)出版社， 2010.

【作者簡(jiǎn)介】

翁喆（1990—），男，湖北武漢人，碩士學(xué)位，四川旅游學(xué)院助教，主要研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)（網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)）。