中職學(xué)校圖書館推進(jìn)全民閱讀的策略

秦蘭茵

摘 要 隨著我國對技能型人才的需求日益增加，中職學(xué)校的辦學(xué)水平越來越受到教育界人士的高度重視。圖書館作為一個展示學(xué)校整體文化素養(yǎng)以及辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，如何在完善自身管理機制、充分發(fā)揮圖書館的作用的情況下有效為中職學(xué)生營造一個良好的閱讀氛圍、培養(yǎng)中職學(xué)生的讀書興趣成為每一個中職學(xué)校關(guān)心的話題?；诖?，本文以當(dāng)前中職學(xué)生閱讀現(xiàn)狀為出發(fā)點，分析了中職學(xué)校推行全民閱讀模式的作用與促進(jìn)全民閱讀的措施。

關(guān)鍵詞 中職學(xué)校 全民閱讀 圖書館閱讀模式

2016年3月15日，李克強總理在十二屆全國人大三次會議指出，全民的閱讀量逐年增加，也是中國社會進(jìn)步、文明程度提高的重要標(biāo)志。而且把閱讀作為一種生活方式，將之與工作方式相結(jié)合，不僅會增加發(fā)展的創(chuàng)新力量，還會增強社會的道德力量。作為中職學(xué)校的圖書館，應(yīng)當(dāng)積極響應(yīng)李克強總理的號召，全面推行全民閱讀，共建書香社會。在中職學(xué)校開啟全民閱讀模式，不僅可以充分帶動中職學(xué)生的閱讀興趣，還可以提升中職學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)；有助于拓展中職學(xué)生的國際化視野。進(jìn)一步改善中職學(xué)生令人堪憂的閱讀現(xiàn)狀，從而為社會提供更好的人才儲備。

1中職學(xué)生閱讀現(xiàn)狀的分析

閱讀是一個民族精神發(fā)育和文化傳承的基本途徑，也是一個民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉。然而，伴隨著電子產(chǎn)品的普及，很多學(xué)生都將書本丟在了一邊，轉(zhuǎn)而玩手頭上的手機，轉(zhuǎn)而玩電腦，熱衷于手機聊天。大部分中職學(xué)生一學(xué)期下來，都沒有看完一本書，僅有極少數(shù)的學(xué)生表示自己喜歡閱讀，并且時常會去圖書館看書。由此可知，普遍學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀不容樂觀，當(dāng)前社會“百無一用是書生”的言論，依然左右著很多學(xué)生的價值觀。

1.1缺乏自主性，被動閱讀

如今在校中職生的業(yè)余生活豐富多彩，外界的事物幾乎吸引和占據(jù)了他們?nèi)康臉I(yè)余時間，如電子產(chǎn)品使用的便捷，游戲的吸引等等，致使中職生到圖書館閱讀的習(xí)慣已經(jīng)漸漸地淡出了他們的生活，少之又少的學(xué)生還能繼續(xù)的保持閱讀的習(xí)慣。即便偶爾的閱讀也是被安排在圖書館上自習(xí)，被動的閱讀，起不到好的和應(yīng)有作用，反而會給學(xué)生帶來壓力和反感。

1.2閱讀的意識薄弱，不能正確的認(rèn)識閱讀的作用

由于電子產(chǎn)品的查閱更加便捷，到圖書館看書的習(xí)慣正慢慢地淡出了學(xué)生們的生活。這主要是因為現(xiàn)在的中職生不能正確的發(fā)現(xiàn)認(rèn)知、領(lǐng)會圖書閱讀的作用和好處。雖然電子產(chǎn)品的查閱便捷，但是卻有局限性，更缺乏可靠性和真實性；而圖書的閱讀不但可以讓你茅塞頓開，還能拓展更多的知識。另外，很多網(wǎng)絡(luò)上的知識存在不確定性和誤導(dǎo)性，容易給學(xué)生們帶來錯誤的引導(dǎo)。而學(xué)校圖書館的書是通過正規(guī)渠道和嚴(yán)格的審核才陳列在圖書館中供學(xué)生們閱讀，能更好的給學(xué)生們帶來知識和幫助，使之朝著正確的、積極向上的方面引導(dǎo)，更有意于學(xué)生們的閱讀。

2中職學(xué)校圖書館推進(jìn)全民閱讀的作用

2.1中職學(xué)校圖書館的社會責(zé)任

中職學(xué)校的圖書館承擔(dān)著兩方面的社會責(zé)任。一是服務(wù)于在本校就讀的學(xué)生，二是在不影響本校學(xué)生閱讀的同時，面向廣大社會群體和個人，開放圖書館，開放閱讀。在響應(yīng)國家提出的建設(shè)閱讀型社會的號召下，我們中職學(xué)校圖書館的基礎(chǔ)設(shè)施和書籍儲備得到了進(jìn)一步的提高和完善。在此基礎(chǔ)上，作為中職學(xué)校的圖書館，我們應(yīng)當(dāng)積極響應(yīng)號召，擔(dān)起屬于我們的社會責(zé)任。逐步開放我們的圖書館，為廣大的人民群眾提供閱讀的條件，激發(fā)人民的閱讀興趣，提高閱讀意識。而且，還要加大全民閱讀宣傳的力度，優(yōu)化和提升圖書館的管理制度，為學(xué)生和社會人士提供更好的條件和服務(wù)，從而吸引更多學(xué)生和社會人士到圖書館里學(xué)習(xí)閱讀，為社會的進(jìn)一步發(fā)展提供更多的知識力量。

2.2推行全民閱讀的有利條件

現(xiàn)如今的中職學(xué)校的圖書館除了豐富的藏書和文獻(xiàn)，更有強大和完備的信息儲備庫。這些信息儲備包括來自各個方面中外的知識精華，這些知識不僅能夠為學(xué)生們帶來更多的文化和社會知識，更能滿足社會各個群體的行業(yè)需求和指導(dǎo)，所以開放中職學(xué)校的圖書館就變得勢在必行。相比較社會性的圖書館，中職學(xué)校的圖書館有著更加完備和系統(tǒng)的知識儲備，能夠更好的服務(wù)于社會。現(xiàn)在我們的國家富強了，人民的生活水平正逐年提高，除了物質(zhì)方面的滿足外，近些年來，人們更多地注重于精神方面的需求，人民渴望知識，愿意豐富自己的頭腦和精神世界，作為中職學(xué)校的圖書館，我們有責(zé)任和義務(wù)為人們提供有利的閱讀條件，滿足人們的需求，提高全民的素質(zhì)。當(dāng)然，作為在校的學(xué)生們，祖國未來的棟梁，國家更是在教育方面給予了很大的支持，圖書館豐富的藏書、優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生們提供了更好的學(xué)習(xí)和閱讀服務(wù)，作為新時代的接班人沒有理由拒絕和放棄這樣的好機會。閱讀從我們做起，用行動去影響身邊的每一個人都能夠認(rèn)識到讀書的好處和作用，積極參與到全民閱讀的巨大浪潮之中，豐富羽翼，服務(wù)社會。

3中職學(xué)校圖書館推進(jìn)全民閱讀的策略

3.1加強引導(dǎo)學(xué)生閱讀

作為中職學(xué)校圖書館，我們的責(zé)任和義務(wù)是更好地服務(wù)于我們的學(xué)生。隨著國家提倡素質(zhì)教育，提高和普及全民教育，我們中職在校生在逐年增加，這是一個龐大的知識群體，將來更是推向社會各個行業(yè)的力量和人才。他們的知識水平和文化素養(yǎng)嚴(yán)重影響著將來社會的進(jìn)步和發(fā)展方向。我們應(yīng)當(dāng)擔(dān)起社會責(zé)任，響應(yīng)號召，加強培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生的閱讀興趣，應(yīng)當(dāng)摒棄過去的那種保守的觀點，隨學(xué)生學(xué)習(xí)的意愿，想來則來，想走則走；應(yīng)當(dāng)更加積極主動地去宣傳閱讀的好處，吸引學(xué)生閱讀，化被動為主動，積極帶領(lǐng)部分學(xué)生閱讀。學(xué)生這一群體，將來對國家的建設(shè)、文化、科研和未來的發(fā)展都起到至關(guān)重要的作用，在學(xué)生中推進(jìn)全民閱讀，提高閱讀水平和閱讀率，為推動社會的進(jìn)步起到重要的作用。

3.2將學(xué)校閱讀融入進(jìn)家庭閱讀

中職學(xué)生在學(xué)校中汲取到了豐富的知識，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，自然回到家里也會保持。然而，他們的行為習(xí)慣會在不經(jīng)意間影響和帶動一些他們的朋友和親人加入到全民閱讀的浪潮之中，由點及面，影響不可謂小。設(shè)想一下，我國的中職在校生現(xiàn)如今已經(jīng)達(dá)到3000多萬，如果每個學(xué)生都能夠帶動身邊的親戚朋友加入到全民閱讀的浪潮中，那將是多么龐大的一個群體，會給多少人帶來知識的收獲。讀書可以豐富一個人的知識和眼界，可以為國家塑造更多更強的棟梁之才，讀書會增強我們的社會責(zé)任感，提升全社會的公民素質(zhì)等，可以說影響和意義都十分重大。所以我們應(yīng)當(dāng)在黨號召全民閱讀中積極響應(yīng)，宣傳和引導(dǎo)更多的民眾參與到閱讀的行列中來。

3.3開展豐富的閱讀活動

學(xué)校的圖書館在完成正常的教學(xué)任務(wù)的同時，也要積極與社會各團(tuán)體和組織開展豐富的閱讀活動。配合社會組織，宣傳閱讀的好處，提高民眾的閱讀意識，更要讓學(xué)生們積極地參與到活動當(dāng)中去。為了提高全民的閱讀興趣，我們應(yīng)當(dāng)積極的開展更多更豐富的與閱讀相關(guān)的活動，比如知識競答，征文活動，詩文大賽，讀書心得體會等。還可以通過在戶外舉辦讀書演講活動，帶動民眾和同學(xué)們積極參與其中，讓學(xué)生們更進(jìn)一步了解社會，也能激發(fā)民眾對知識的熱愛和渴望。通過這些活動來調(diào)動民眾閱讀的積極性，從而影響更多的學(xué)生甚至是他們的朋友和家人，都積極參與到全民閱讀的大潮之中，成為社會的有德之人，有用之才，為社會的發(fā)達(dá)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

3.4逐步向社會開放中職學(xué)校圖書館

作為中職學(xué)校圖書館我們除了滿足中職生的閱讀需求，我們應(yīng)當(dāng)更加積極地認(rèn)識到我們在全民閱讀的浪潮中所處的位置、作用和責(zé)任。我們開放高校圖書館的舉措已經(jīng)多年。作為我們中職學(xué)校的圖書館，更要積極響應(yīng)和配合。我們應(yīng)當(dāng)在滿足中職生閱讀和學(xué)習(xí)需求的前提下，逐步的向社會開放中職學(xué)校圖書館，讓圖書館充分的發(fā)揮它應(yīng)有的作用，為更多喜歡閱讀的人開啟綠色通道。中職學(xué)校的圖書館在構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會中承擔(dān)著主力軍的作用。開放圖書館不僅可以提高社會資源的利用率，方便民眾們學(xué)習(xí)文化，普及知識，更能與社會溝通合作，互動交流，完成信息的傳輸和完善，對中職學(xué)校的信息化程度、管理水平也有很好的促進(jìn)作用。

4總結(jié)

總而言之，知識是人類進(jìn)步的階梯，閱讀則是了解人生和獲取知識的重要手段和最好途徑。而當(dāng)今我國大部分中職學(xué)生閱讀現(xiàn)狀普遍存在缺乏自主性，被動閱讀和閱讀的意識薄弱，不能正確的認(rèn)識閱讀的作用。因此中職學(xué)校圖書館必須從加強引導(dǎo)學(xué)生閱讀、將學(xué)校閱讀融入進(jìn)家庭閱讀、開展豐富的閱讀活動和逐步向社會開放中職學(xué)校圖書館等等方面入手，努力構(gòu)建一個全民閱讀的良好氛圍，最大程度上帶動學(xué)生閱讀的積極性，在學(xué)生踏入社會之前，在書籍的海洋中汲取更多更好的知識。

參考文獻(xiàn)

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