高?！芭筝呂Ⅻh課”的理論實(shí)踐探究

徐頡

（南京理工大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，江蘇 南京 210094）

摘要：隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展，高校思想政治教育工作出現(xiàn)了新的挑戰(zhàn)，堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合成為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的基本原則，“朋輩”的作用發(fā)揮有效性也逐漸受到肯定和重視。本文將在吸取國(guó)內(nèi)外朋輩教育相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)朋輩微黨課教育的隊(duì)伍建設(shè)、課程體系、組織實(shí)施、條件保障、效果評(píng)價(jià)等進(jìn)行系統(tǒng)研究，豐富高校大學(xué)生思想政治教育理論。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；朋輩教育；微黨課

中圖分類號(hào)：G623.1 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）52-0155-02

朋輩教育指的是具有相似年齡、生活背景、愛(ài)好興趣的一類人或是由于某種原因使具有共同語(yǔ)言的人在一起分享信息、觀念或行為技能，以實(shí)現(xiàn)自我教育的過(guò)程?！蔼?dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”、“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之”、“近朱者赤，近墨者黑”等名家名句都證明古人也重視朋輩的作用，對(duì)朋輩之間的相互影響已有初步的認(rèn)識(shí)。一直以來(lái)，高校發(fā)展大學(xué)生中共黨員是各高?；鶎狱h建工作的關(guān)鍵一環(huán)，針對(duì)入黨積極分子進(jìn)行培養(yǎng)和教育又是發(fā)展黨員工作的重要環(huán)節(jié)。高校黨課是對(duì)高校學(xué)生入黨積極分子和學(xué)生黨員進(jìn)行教育的“主渠道”和“主陣地”，但卻存在授課內(nèi)容單一和授課方式單一的兩大不足。如何利用朋輩作用讓學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行黨的理論知識(shí)學(xué)習(xí)是目前很多高校急需解決的問(wèn)題。

一、“朋輩微黨課”教育模式的創(chuàng)新思考

十八大以來(lái)，黨和國(guó)家要求把社會(huì)主義核心價(jià)值觀納入國(guó)民教育總體規(guī)劃，貫穿于高等教育的教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。同時(shí)，要求在適應(yīng)大學(xué)生身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律的基礎(chǔ)上，積極改革高校思想政治教育形式，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)學(xué)生頭腦。隨著對(duì)“高校思想政治教育如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用”這一重大課題的不斷深入探討，堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的基本原則，自我教育是高校德育的有效形式，“朋輩”的作用發(fā)揮有效性也逐漸受到肯定和重視。

如今大學(xué)生主要群體“90后”在價(jià)值取向、行為模式，生活方式上都呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)，高校不得不對(duì)原有的教育模式作出調(diào)整。自我管理、自我學(xué)習(xí)、自我服務(wù)、自我教育是高校培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)成才的最終目的。針對(duì)當(dāng)前“90后”大學(xué)生群體在思想上和行為上所表現(xiàn)出的新特征，傳統(tǒng)的理想信念教育的手段和方法有時(shí)候很難保證時(shí)效性。采取朋輩教育模式，將優(yōu)秀大學(xué)生融入教育環(huán)境中，利用朋輩之間有相似的心理特點(diǎn)和思維方式等特點(diǎn)，將其轉(zhuǎn)化為黨建工作，通過(guò)“朋輩微黨課”促進(jìn)大學(xué)生自我教育的發(fā)展，堅(jiān)定理想信念，促進(jìn)主體性德育的構(gòu)建，彌補(bǔ)高校黨校師資力量不足、現(xiàn)有黨的理論知識(shí)培訓(xùn)不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需要等問(wèn)題，為高校大學(xué)生思想政治教育提供新的途徑和方法。

二、“朋輩微黨課”教育模式的創(chuàng)新特色

南京理工大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院在認(rèn)清當(dāng)前高校黨課教育模式的不足和朋輩教育的先進(jìn)性后，創(chuàng)新新式，在大學(xué)生理想信念教育中引入“朋輩”理念，利用“朋輩”作用進(jìn)行黨課教育，在踐行和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀、切實(shí)加強(qiáng)理想信念教育中開(kāi)創(chuàng)了一種新型黨課授課方式。在實(shí)踐中，學(xué)院精心遴選、充分發(fā)動(dòng)優(yōu)秀學(xué)生黨員在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下精心備課走上講臺(tái)，利用他們同樣來(lái)自學(xué)生“朋輩”，但政治覺(jué)悟較為高尚、理論功底相對(duì)扎實(shí)、各方面綜合素質(zhì)全面、在學(xué)生中威望高、號(hào)召力強(qiáng)等育人優(yōu)勢(shì)，以“黨群互動(dòng)、導(dǎo)人育己、共同進(jìn)步”為目標(biāo)，堅(jiān)持正確的導(dǎo)向，把“大主題”與“小切口”結(jié)合起來(lái)、把“講理論”與“講故事”結(jié)合起來(lái)，把“普通話”與“地方話”結(jié)合起來(lái)，把“一人講”與“眾人講”結(jié)合起來(lái)，給同是學(xué)生的同輩講黨的理論，講價(jià)值引導(dǎo)，講形勢(shì)政策、講熱點(diǎn)解讀。真正體現(xiàn)“以小見(jiàn)大、見(jiàn)微知著，靈活直觀、通俗易懂，人人參與、教學(xué)相長(zhǎng)”的教學(xué)特點(diǎn)，承載著向廣大學(xué)生黨員和入黨積極分子傳播黨的基本理論和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的任務(wù)，是貫徹“四進(jìn)四信”的新舉措。經(jīng)過(guò)學(xué)院多年來(lái)的實(shí)踐和不斷完善，該模式在學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中顯現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力，深受學(xué)生黨員和廣大學(xué)生的歡迎，也逐漸在實(shí)踐中展現(xiàn)出自身的鮮明特色。

1.堅(jiān)持正確導(dǎo)向，堅(jiān)守黨課陣地。學(xué)院黨委要求微型黨課必須堅(jiān)持正確的導(dǎo)向，講黨的理論，講價(jià)值引導(dǎo)，講形勢(shì)政策、講熱點(diǎn)解讀。因此，各支部書(shū)記作為指導(dǎo)教師按照這一要求，組織學(xué)生在選題備課階段作了大量的指導(dǎo)工作，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)清楚，黨課不同于一般的演講、也不是一種簡(jiǎn)單的舞臺(tái)表演，應(yīng)該做好理論與實(shí)踐的結(jié)合、觀點(diǎn)與論證的結(jié)合，講求內(nèi)容的廣度深度，以說(shuō)服力和感染力體現(xiàn)教學(xué)效果。從近期學(xué)生的授課選題上來(lái)看，有以《一個(gè)大學(xué)生黨員的國(guó)防意識(shí)》、《大學(xué)生社會(huì)主義價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)培養(yǎng)和塑造》、《黨風(fēng)廉政建設(shè)》等為主題的理論講解篇，有以《現(xiàn)代社會(huì)的冷漠與責(zé)任》、《成正確小觀念，構(gòu)和諧社會(huì)》、《淺談當(dāng)代大學(xué)生素養(yǎng)》等為主題的價(jià)值引導(dǎo)篇，有以《從黨員到“我”》、《學(xué)生黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用》、《參加學(xué)科競(jìng)賽的經(jīng)驗(yàn)交流》等為主題的學(xué)風(fēng)建設(shè)篇。

2.完善管理機(jī)制，突顯品牌力量。作為一項(xiàng)黨建創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，南京理工大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黨委高度重視，成立了學(xué)院微型黨課工作室，組建了以學(xué)生黨支部為主體的指導(dǎo)教師隊(duì)伍，制訂了微型黨課工作室制度和相關(guān)評(píng)比制度，目的在于推進(jìn)活動(dòng)管理機(jī)制的進(jìn)一步完善，使之成為學(xué)生理想信念教育和黨員教育體系中的一張名片。各支部積極準(zhǔn)備，對(duì)支部黨課進(jìn)行修改完善。在作品修改會(huì)上，指導(dǎo)教師分別參與了各支部的微型黨課活動(dòng)，從教案設(shè)計(jì)、課件制作、教學(xué)儀態(tài)方面給學(xué)生黨員提出了修改意見(jiàn)，爭(zhēng)取為最后的匯報(bào)講演選拔出最好的黨課作品。

3.創(chuàng)新教育形式，彰顯朋輩效果?！芭筝呂Ⅻh課”以學(xué)生黨員為主要力量，激發(fā)黨員主體意識(shí)，學(xué)生黨員通過(guò)潛心研究、集中備課、前期試講、登臺(tái)授課等形式，將黨史黨章學(xué)習(xí)和時(shí)事熱點(diǎn)討論活動(dòng)落到實(shí)處，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀入耳、入腦、入心，從而利于黨員、預(yù)備黨員、入黨積極分子將所學(xué)推廣至其他同學(xué)。“朋輩微黨課”的開(kāi)展不僅在全院范圍內(nèi)形成了學(xué)習(xí)黨史黨章、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)的氛圍，而且全面提升了學(xué)生黨員的綜合能力，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性，各年級(jí)學(xué)生黨員小組通過(guò)選題、查閱資料、備課、試講、登上講臺(tái)正式上課等活動(dòng)，傳播黨的先進(jìn)知識(shí)，發(fā)揮黨員正能量，使黨課學(xué)習(xí)不再流于形式。學(xué)生黨員在黨的基本理論知識(shí)考試中成績(jī)較往年有大幅提高，學(xué)生黨員的理論水平及黨性修養(yǎng)有顯著提升。

三、“朋輩微黨課”教育模式的思考與啟示

“朋輩微黨課”教育模式是南京理工大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院在強(qiáng)化學(xué)生理想信念教育和黨員教育管理與服務(wù)上做的又一次有益探索和嘗試。經(jīng)過(guò)四年多的探索實(shí)踐，學(xué)院在朋輩黨課隊(duì)伍建設(shè)、黨課主題菜單體系、備授課技能培訓(xùn)、課堂教學(xué)組織實(shí)施、制度規(guī)范條件保障、效果評(píng)價(jià)激勵(lì)措施等方面不斷完善，取得了較好的成效。在實(shí)踐中，學(xué)生黨員、入黨積極分子無(wú)論是在備課、授課還是聽(tīng)課中，都真正發(fā)揮了自己的帶頭作用，克服了以往黨章學(xué)習(xí)流于形式的弊病。學(xué)生黨員不僅通過(guò)各自的授課帶領(lǐng)同學(xué)們深入學(xué)習(xí)黨史黨章，更是緊緊把握住社會(huì)主義核心價(jià)值觀、依法治國(guó)、四個(gè)全面等時(shí)政要點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，掀起了學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)的熱潮。2015年在學(xué)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，完成了80堂形式多樣、特色鮮明的朋輩微黨課活動(dòng)，聽(tīng)眾累計(jì)達(dá)1800余人次，范圍覆蓋全院學(xué)生黨員、入黨積極分子，初步實(shí)現(xiàn)了朋輩微黨課“新老互動(dòng)、導(dǎo)人育己、共同進(jìn)步”的教育目標(biāo)。

總之，高校黨建工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，“朋輩微黨課”的建設(shè)也需要不斷挖掘內(nèi)涵、創(chuàng)新形式。高校黨建工作隊(duì)伍作為高校黨建工作的戰(zhàn)斗堡壘與先鋒模范，必須堅(jiān)持實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)轉(zhuǎn)變思想觀念、不斷提升自身素養(yǎng)、積極改進(jìn)工作方式以適應(yīng)不斷發(fā)展的新形勢(shì)。只有這樣，高校才能合理運(yùn)用好、建設(shè)好“朋輩微黨課”，從而促進(jìn)高校學(xué)生黨建工作的蓬勃發(fā)展，為黨和國(guó)家培養(yǎng)出社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人。

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