淺談高校籃球教學(xué)機(jī)制的思路

□樊彩霞（西安音樂學(xué)院陜西西安710061）

淺談高?；@球教學(xué)機(jī)制的思路

□樊彩霞（西安音樂學(xué)院陜西西安710061）

近些年來，隨著我國高等教育體制改革的不斷深化，關(guān)于高校體育教學(xué)質(zhì)量的問題也受到越來越多的關(guān)注，籃球作為高校體育教學(xué)體系的重要組成部分，在教育方法和教學(xué)思路等方面也需要進(jìn)行不斷調(diào)整，才能適應(yīng)新課程改革的形勢，促進(jìn)教學(xué)效率的有效提升。通過高?；@球教學(xué)機(jī)制的發(fā)展與完善，樹立全新的教育理念，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生終身體育意識和健康意識的培養(yǎng)。本文就主要針對高?；@球教學(xué)機(jī)制的發(fā)展思路等相關(guān)的問題進(jìn)行簡單的分析。

高校體育體育教育籃球教學(xué)教學(xué)機(jī)制

籃球運(yùn)動是一項(xiàng)普及程度較高的運(yùn)動項(xiàng)目，而且深受大學(xué)生的喜愛，所以關(guān)于籃球教學(xué)的相關(guān)問題在社會領(lǐng)域和教育領(lǐng)域的關(guān)注度都相對較高。大學(xué)生經(jīng)常參與籃球運(yùn)動可以顯著增強(qiáng)身體素質(zhì)，而且在籃球比賽的過程中強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，有利于培養(yǎng)大學(xué)生的獨(dú)立思考能力。在高?；@球教學(xué)中，需要構(gòu)建完善的教學(xué)機(jī)制，采用科學(xué)的教學(xué)方法，才能促進(jìn)籃球教學(xué)質(zhì)量的提升，讓學(xué)生在掌握籃球技能的同時(shí)獲得良好的身心體驗(yàn)，從而促進(jìn)高校籃球教學(xué)活動的持續(xù)開展，推進(jìn)高校體育教育目標(biāo)的快速實(shí)現(xiàn)。

1、高?；@球選項(xiàng)課教學(xué)中存在的問題

1.1、籃球教學(xué)的目標(biāo)設(shè)計(jì)不科學(xué)

受到傳統(tǒng)的教育觀念影響，在高?；@球教學(xué)的目標(biāo)設(shè)計(jì)方面缺乏足夠的科學(xué)性，大多教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)都以技能考核為主，因此而忽略了理論知識的教學(xué)，所以教師在教學(xué)的過程中往往是將更多的精力和時(shí)間用來幫助學(xué)生進(jìn)行技術(shù)的學(xué)習(xí)和強(qiáng)化，而且存在很多機(jī)械性的動作練習(xí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中也只能單純的模仿和反復(fù)的練習(xí)，容易打消學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。另外，高校在籃球教學(xué)設(shè)施的配備方面也缺少足夠的重視，只有一個(gè)教學(xué)場地和幾個(gè)籃球供學(xué)生練習(xí)，缺少科學(xué)的訓(xùn)練設(shè)備，加之教學(xué)方法的滯后，無法在課堂中形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生也無法在籃球?qū)W習(xí)中得到快樂的身心體驗(yàn)，所以使得籃球教學(xué)的質(zhì)量無法得到明顯提升。

1.2、缺乏科學(xué)的理論體系做指導(dǎo)

從當(dāng)前高?；@球教學(xué)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)來看，相當(dāng)一部分教學(xué)設(shè)計(jì)都是圍繞籃球技能學(xué)習(xí)方面，但是卻缺乏一個(gè)系統(tǒng)的、完整的理論體系，所以很多學(xué)生雖然掌握了一些技能和技巧，但是對其原理以及應(yīng)用策略卻知之甚少，所以在參與籃球運(yùn)動時(shí)缺乏靈活性，無法根據(jù)賽場上的形勢變化及時(shí)調(diào)整技戰(zhàn)術(shù)，這也是影響高?；@球教育水平的一個(gè)重要因素?；@球運(yùn)動是一項(xiàng)充滿競技性和娛樂性的運(yùn)動，不僅需要個(gè)人具備較高的技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用水平，而且需要與其他成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，通過有效的配合完成比賽。當(dāng)前的籃球教學(xué)中缺乏系統(tǒng)的理論指導(dǎo)，使籃球教學(xué)成為了簡單的教師示范、學(xué)生模仿的重復(fù)過程，無法激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尤其是女學(xué)生，本身對于籃球的學(xué)習(xí)興趣就不大，在這種教學(xué)模式下更加無法產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。另外，對籃球運(yùn)動缺乏正確的認(rèn)知也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的一個(gè)主要原因，教師很少在課堂上開展關(guān)于籃球教學(xué)的理論講解，如何通過籃球運(yùn)動培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、如何正確認(rèn)識籃球運(yùn)動在增強(qiáng)身體素質(zhì)方面的作用等等，沒有將這些內(nèi)容融入到教學(xué)活動中是籃球教學(xué)的一個(gè)缺陷。

1.3、教學(xué)方法陳舊

很長一段時(shí)間以來，籃球教學(xué)都是采用教師示范、講解，學(xué)生模仿、反復(fù)練習(xí)的教學(xué)模式，缺乏創(chuàng)新性和突破性，而學(xué)生也習(xí)慣了模仿教師的動作，因此而導(dǎo)致學(xué)生的創(chuàng)造力受到影響，應(yīng)變能力不強(qiáng)。在籃球教學(xué)中涉及到很多技能學(xué)習(xí)，如基本姿勢、控球、運(yùn)球、傳球、投籃等等，每一種不同的技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)之間都需要靈活運(yùn)用與配合，才能在賽場上去的勝利。但是目前廣泛應(yīng)用的千篇一律的教學(xué)方式顯然缺乏針對性和可操作性，經(jīng)常使籃球教學(xué)課堂陷入無限的重復(fù)練習(xí)中，學(xué)生對籃球運(yùn)動的熱愛程度也不斷被消磨，在這種形勢下，有必要對籃球教學(xué)進(jìn)行必要的改革，形成科學(xué)的教學(xué)機(jī)制，才能促進(jìn)籃球教學(xué)效率的顯著提升。

2、影響高?；@球教學(xué)改革的因素

2.1、政策與法規(guī)

政策是高校教學(xué)活動順利開展的基礎(chǔ)和保障，同時(shí)也是高校教育活動的指導(dǎo)性文件，只有完善的政策體系才能保證高?；@球教學(xué)的積極開展。在高等教育體制改革不斷深化的背景下，國家先后頒布了包括《全國普通高等學(xué)校體育教學(xué)指導(dǎo)綱要》等綱領(lǐng)性文件，不僅對高校體育教學(xué)的方向做出了明確的指導(dǎo)，同時(shí)也客觀的分析了體育教學(xué)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，這些都為高?；@球教學(xué)的開展提供了足夠的保障。

2.2、高校體育教學(xué)資源

體育教學(xué)資源包括高校的人力資源與物力資源，人力資源指的是高校的師資力量以及教育活動的組織與管理人員隊(duì)伍，他們對體育教學(xué)的重視程度直接影響高?；@球教學(xué)是否能夠順利發(fā)展，同時(shí)也關(guān)系國家的方針政策是否能夠得到有效實(shí)施、教學(xué)方法與教學(xué)模式是否能得到科學(xué)的構(gòu)建等等。物力資源更多的是針對籃球教學(xué)的資金注入和設(shè)施配備，這是影響高校籃球教學(xué)的硬件條件。這兩個(gè)方面的因素對于高?；@球教學(xué)的發(fā)展有著至關(guān)重要的影響，只有轉(zhuǎn)變思想、加大資金投入，才能為籃球教學(xué)創(chuàng)造良好的條件。

2.3、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法

籃球教學(xué)的內(nèi)容設(shè)計(jì)與教學(xué)方法的實(shí)施是影響其教學(xué)質(zhì)量的直接因素，在實(shí)際的教學(xué)活動中，需要根據(jù)籃球運(yùn)動的特點(diǎn)以及高校體育教學(xué)的目標(biāo)要求，對籃球教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃，同時(shí)設(shè)計(jì)有針對性和操作性的教學(xué)方法，讓學(xué)生在獲得學(xué)習(xí)的同時(shí)充分感受到籃球運(yùn)動的娛樂性。同時(shí)在課程的設(shè)置方面，除了籃球?qū)嵺`教學(xué)以外，還需要安排科學(xué)的理論教學(xué)內(nèi)容，通過理論課程的開展完善學(xué)生的知識體系，將籃球理論與籃球?qū)嵺`有效結(jié)合，才能使學(xué)生具備更加扎實(shí)的基礎(chǔ)，才能在參與運(yùn)動時(shí)更好的完成技戰(zhàn)術(shù)的有效配合運(yùn)用。

3、高?；@球教學(xué)機(jī)制的建設(shè)與完善思路

3.1、樹立全新的教育理念指導(dǎo)籃球教學(xué)改革的順利開展

高等教育改革的實(shí)施注重的是教學(xué)理念的更新、教學(xué)方法的創(chuàng)新，同時(shí)注重的是學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，不僅要促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的增強(qiáng)，更要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，培養(yǎng)大學(xué)生主動參與體育運(yùn)動的意識，同時(shí)養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣，所以無論是高校的管理者還是教師，都需要改變傳統(tǒng)的思想，樹立全新的教育觀念，才能指導(dǎo)教學(xué)活動的有效開展。具體的說，要根據(jù)籃球運(yùn)動的特點(diǎn)，在充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)籃球運(yùn)動的娛樂功能，適當(dāng)?shù)浼案偧脊δ?，從而將以往單純注重技能教學(xué)的思想轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅卮髮W(xué)生團(tuán)結(jié)意識、鍛煉意識的培養(yǎng)，使大學(xué)生通過參與籃球運(yùn)動獲得健康的體魄和良好的心態(tài)。

3.2、設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)

科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)是保證教學(xué)活動順利開展的基礎(chǔ)，所以高?；@球教學(xué)需要充分利用有效的教學(xué)時(shí)段結(jié)合高校的實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)，才能保證教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)性。教師需要根據(jù)教學(xué)大綱的要求，了解籃球教學(xué)的基礎(chǔ)目標(biāo)，并且從當(dāng)前高校體育教學(xué)活動的開展?fàn)顩r出發(fā)，結(jié)合籃球教學(xué)的設(shè)施配備情況進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，這樣才能使教學(xué)目標(biāo)更加清晰和明確，使學(xué)生也可以了解不同階段的學(xué)習(xí)方向，從而在學(xué)習(xí)的過程中更有針對性。大學(xué)生參與籃球?qū)W習(xí)時(shí)需要掌握籃球運(yùn)動的技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)，并且在練習(xí)和比賽中進(jìn)行靈活運(yùn)用；同時(shí)也要掌握籃球技能的相關(guān)理論，包括基礎(chǔ)知識、籃球規(guī)則、裁判規(guī)則等等，當(dāng)學(xué)生掌握了這些理論基礎(chǔ)，就可以學(xué)會欣賞籃球比賽并且在比賽中看懂技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用，從而積累經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動。同時(shí)，籃球運(yùn)動是一項(xiàng)需要成員之間互相配合才能完成的運(yùn)動，所以要注重大學(xué)生團(tuán)結(jié)意識和拼搏意識的培養(yǎng)，在籃球教學(xué)中可以適當(dāng)增加一些鍛煉協(xié)作性的游戲，學(xué)生在參與游戲的過程中不僅可以掌握技能和技巧，也可以達(dá)到綜合素質(zhì)的提升。

3.3、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力的培養(yǎng)

高等教育改革強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生身心健康發(fā)展，而高?；@球教學(xué)活動的開展不僅要增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，更要注重大學(xué)生的心理健康，強(qiáng)調(diào)的是健康第一、終身體育意識培養(yǎng)，同時(shí)在教學(xué)活動中還要注重以人為本教育理念的滲透，只有這樣才能保證籃球教學(xué)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。高效籃球教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)將籃球視為一種文化，通過籃球運(yùn)動可以進(jìn)行大學(xué)生行為規(guī)范、意志力、道德品質(zhì)以及思想素質(zhì)等方面的提升，所以籃球教學(xué)絕不僅僅是技能與技術(shù)的學(xué)習(xí)，更重要的是在參與籃球運(yùn)動的過程中培養(yǎng)大學(xué)生對籃球的興趣，并且使他們在參與籃球運(yùn)動的過程中得到心理素質(zhì)的強(qiáng)化，養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這才是高?；@球教學(xué)的根本目標(biāo)。在籃球教學(xué)活動中要始終堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生可以通過籃球的學(xué)習(xí)獲得身心健康發(fā)展，以此為目標(biāo)進(jìn)行籃球教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的調(diào)整，有利于促進(jìn)籃球教學(xué)機(jī)制的完善。

3.4、科學(xué)的考核評價(jià)制度

考核制度的建設(shè)是教學(xué)機(jī)制的重要組成部分，通過籃球教學(xué)考核系統(tǒng)的建設(shè)可以對籃球教學(xué)的成果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成效做出科學(xué)的評價(jià)，形成相應(yīng)的數(shù)據(jù)信息，并且以此為依據(jù)為后續(xù)教學(xué)活動的開展提供參考，有利于提高籃球教學(xué)的有效性。高?；@球教學(xué)考核機(jī)制中應(yīng)當(dāng)包括籃球的理論知識、籃球技術(shù)方法的掌握與運(yùn)用以及各種能力發(fā)展，這是適應(yīng)高校教學(xué)改革的必然選擇，所以要重視考核評價(jià)機(jī)制的構(gòu)建。在評價(jià)內(nèi)容方面，應(yīng)當(dāng)包括平時(shí)成績、籃球理論成績、技術(shù)評定成績，分別針對學(xué)生不同階段的學(xué)習(xí)成果做出全面衡量和綜合評價(jià)，同時(shí)要確?？己酥笜?biāo)的構(gòu)建具有科學(xué)性，這樣才能充分調(diào)動大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自覺性和主動性，同時(shí)有助于調(diào)動大學(xué)生的參與意識，特別是有助于促進(jìn)大學(xué)生鍛煉習(xí)慣及終身體育的形成，真正通過高?；@球教學(xué)的改革，提高大學(xué)生的身心健康水平。

4、結(jié)束語

綜上所述，為了適應(yīng)高等教育改革的要求，高?；@球教學(xué)無論是在教學(xué)目標(biāo)還是教學(xué)方法方面，都需要進(jìn)行適當(dāng)改革，通過有效的措施促進(jìn)籃球教學(xué)機(jī)制的完善，為高校籃球教學(xué)的有效開展提供足夠的依據(jù)和保障。通過高?；@球教學(xué)機(jī)制的建設(shè)，可以為高校體育教學(xué)的發(fā)展目標(biāo)提供更多動力，提高體育人才的培養(yǎng)質(zhì)量，使大學(xué)生在身體素質(zhì)得到強(qiáng)化的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)身心健康發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升。

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