“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”視域下高校學(xué)生科協(xié)組織發(fā)展探析

朱亞賓 趙子菲 吳思蓓 董爽

(南京信息工程大學(xué)，江蘇 南京 210044)

“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”視域下高校學(xué)生科協(xié)組織發(fā)展探析

朱亞賓 趙子菲 吳思蓓 董爽

(南京信息工程大學(xué)，江蘇 南京 210044)

科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)理應(yīng)成為“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)力量之一。高校學(xué)生科協(xié)組織是科學(xué)發(fā)展的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)大學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的重要平臺(tái)。但在實(shí)際中，高校學(xué)生科協(xié)組織發(fā)展存在著諸如存在感缺失、學(xué)生參與性不高以及運(yùn)行機(jī)制不健全等問(wèn)題。為了促進(jìn)高校學(xué)生科協(xié)組織良性發(fā)展，需要加強(qiáng)組織建設(shè)，提升工作理念以及完善運(yùn)行機(jī)制，保障高校學(xué)生科協(xié)組織健康發(fā)展。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；學(xué)生組織；科協(xié)；組織建設(shè)

在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的大背景下，高?？茀f(xié)組織作為高?？萍脊ぷ髡叩娜罕娊M織，是高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的人民團(tuán)體，在高?？萍佳邪l(fā)與科研創(chuàng)新中發(fā)揮著重要作用。[1]科協(xié)是代表科創(chuàng)工作者的群眾組織，是國(guó)家推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)事業(yè)發(fā)展的重要力量。高校作為科學(xué)技術(shù)和科學(xué)技術(shù)者集聚地，科協(xié)應(yīng)該發(fā)揮更為重要的橋梁平臺(tái)作用。高?？茀f(xié)作為校級(jí)層面的科技服務(wù)組織，在高?？茖W(xué)技術(shù)服務(wù)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮了巨大的作用。除了校級(jí)層面的科協(xié)組織外，高校還有學(xué)生組織的協(xié)會(huì)，基于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)的平臺(tái)，理應(yīng)受到政府和社會(huì)的關(guān)注和重視。

1 高校學(xué)生科協(xié)組織發(fā)展的意義

高校學(xué)生科協(xié)組織的建立和發(fā)展是基于科協(xié)組織在經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活中的重要作用并考慮到更好服務(wù)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的開展而建立的學(xué)生組織形式之一。學(xué)生科協(xié)組織是聯(lián)系學(xué)生科創(chuàng)者和學(xué)生科創(chuàng)活動(dòng)的平臺(tái)，有著學(xué)生組織自有的特點(diǎn)，也有著科協(xié)普適性的屬性特征。建立并發(fā)展大學(xué)生科協(xié)組織，不僅是宏觀戰(zhàn)略層面的基層要求，更是促進(jìn)大學(xué)生開展科技創(chuàng)新活動(dòng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的重要基礎(chǔ)。

1.1 學(xué)生科協(xié)組織是科協(xié)發(fā)展必要的基層組織之一

“高等院?？茀f(xié)是一個(gè)方向，凡具備條件者都應(yīng)該建立高?？茀f(xié)?！边@是我國(guó)著名科學(xué)家錢學(xué)森在擔(dān)任中國(guó)科協(xié)第三屆主席時(shí)提出的重要觀點(diǎn)。當(dāng)前正值我國(guó)高等教育改革發(fā)展的重要時(shí)期，高校是科技服務(wù)社會(huì)的重要機(jī)構(gòu)，科協(xié)的建立和發(fā)展既是科協(xié)發(fā)展的內(nèi)在要求，更是高等教育改革的必然選擇。高?？茀f(xié)服務(wù)對(duì)象既有教師科技工作者，更應(yīng)該面向未來(lái)的科技者——大學(xué)生。校級(jí)層面的科協(xié)組織在服務(wù)科技工作者的時(shí)候更多地是面向教師層面，而對(duì)于學(xué)生層面的服務(wù)還有待加強(qiáng)。面對(duì)科協(xié)基層發(fā)展的需要，建立學(xué)生科協(xié)組織成為必然趨勢(shì)。目前我國(guó)很多高校都在校級(jí)和院級(jí)層面建立了大學(xué)生科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)，作為學(xué)生組織開展相關(guān)科技服務(wù)工作。

1.2 高校學(xué)生科協(xié)組織能夠有針對(duì)性地開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，不僅需要政府、企業(yè)、社會(huì)等主體的共同參與，還需要校內(nèi)相關(guān)部門的密切聯(lián)系和配合[2]，而高校學(xué)生科協(xié)組織就是重要的基層服務(wù)部門之一。高校校級(jí)層面科協(xié)組織在搭建學(xué)術(shù)交流平臺(tái)、服務(wù)科技工作者的過(guò)程中主要是面向教師層面的科技工作者，所開展的活動(dòng)也主要是適用于教師科技項(xiàng)目發(fā)展和轉(zhuǎn)化。針對(duì)大學(xué)生科技服務(wù)的工作內(nèi)容相對(duì)比較簡(jiǎn)單，也沒(méi)有形成適用于學(xué)生活動(dòng)特點(diǎn)的工作模式和機(jī)制。大學(xué)生科技活動(dòng)與學(xué)校層面的科技活動(dòng)的銜接性不夠。建立學(xué)生科協(xié)組織是建立在大學(xué)生科學(xué)技術(shù)活動(dòng)特點(diǎn)和大學(xué)生自身發(fā)展特點(diǎn)的基礎(chǔ)上開展適用于大學(xué)生科技活動(dòng)創(chuàng)新的組織?；诖髮W(xué)生群體而服務(wù)于大學(xué)生群體，其針對(duì)性和有效性得到了有效的保障。學(xué)生科協(xié)組織能夠根據(jù)大學(xué)生的興趣愛好以及活動(dòng)特點(diǎn)開展豐富多彩的科技創(chuàng)新活動(dòng)，能夠高效地將學(xué)生聚集在一起，有效開展科技活動(dòng)，將學(xué)生科技作用有效整合，便于學(xué)生在平臺(tái)基礎(chǔ)上交流合作，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的健康發(fā)展。

1.3 高校學(xué)生科協(xié)組織是培養(yǎng)學(xué)生科創(chuàng)人才的重要途徑

許多高校成立了大學(xué)生科協(xié)組織，把指導(dǎo)大學(xué)生開展科技活動(dòng)、科技實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為自己的職責(zé)和任務(wù)之一，通過(guò)大學(xué)生科技藝術(shù)節(jié)、科技活動(dòng)周、學(xué)術(shù)活動(dòng)月等各種活動(dòng)，給高?？破展ぷ髟丛床粩嗟刈⑷牖盍?。[3]高校學(xué)生科協(xié)組織是站在學(xué)生發(fā)展的角度開展相關(guān)科技活動(dòng)。學(xué)生活動(dòng)有別于教職工活動(dòng)，學(xué)生活動(dòng)有著特有的規(guī)律。只有開展符合學(xué)生活動(dòng)規(guī)律的科技創(chuàng)新和科普活動(dòng)，才能夠有效地發(fā)揮大學(xué)生科技創(chuàng)新能力，促進(jìn)大學(xué)生科技創(chuàng)新成果的形成。高校學(xué)生科協(xié)一方面在學(xué)生群體中開展科普工作，激發(fā)大學(xué)生科技創(chuàng)新的興趣和意識(shí)；一方面配合高校校級(jí)層面科協(xié)開展相關(guān)科技服務(wù)工作，將優(yōu)秀的學(xué)生科技人才和科技成果展示于更大更高的平臺(tái)，從而培養(yǎng)優(yōu)秀的科技工作者，孵化優(yōu)秀的科技創(chuàng)新成果。高校學(xué)生科協(xié)組織是培養(yǎng)學(xué)生科技人才的重要途徑，是高校人才培養(yǎng)機(jī)制中不可或缺的一部分。

2 目前高校學(xué)生科協(xié)組織發(fā)展存在的問(wèn)題

高校學(xué)生科協(xié)組織作為科協(xié)在高校層面最基層的組織，其存在和發(fā)展有著深刻的意義。目前絕大多數(shù)的高校都在校級(jí)和院級(jí)層面建立了學(xué)生科協(xié)組織，并掛靠于不同的上級(jí)單位，開展著相關(guān)學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)。但是，從現(xiàn)實(shí)成效看，高校學(xué)生科協(xié)組織發(fā)展還存在著很多問(wèn)題。

2.1 高校學(xué)生科協(xié)組織的存在感和歸屬感不強(qiáng)

目前高校學(xué)生科協(xié)組織分為校級(jí)學(xué)生科協(xié)組織和院級(jí)學(xué)生科協(xié)組織。大部分院校的學(xué)生科協(xié)組織是隸屬于團(tuán)學(xué)組織，校級(jí)學(xué)生科協(xié)組織由校團(tuán)委管理，院級(jí)學(xué)生科協(xié)組織由院團(tuán)委管理。在機(jī)制上，院科協(xié)隸屬于校科協(xié)管理。從管理機(jī)制上看，學(xué)生科協(xié)組織也有著較為明確的管理單位和權(quán)責(zé)機(jī)制，但是實(shí)際上很多高校的各級(jí)學(xué)生科協(xié)組織都是獨(dú)立運(yùn)行與發(fā)展。這種獨(dú)立發(fā)展所造成的影響就是其存在感和歸屬感下降。校級(jí)學(xué)生科協(xié)組織雖然隸屬于校團(tuán)委，但是在建制上并沒(méi)有得到足夠的重視。相比較其他校級(jí)學(xué)生組織，科協(xié)的存在感較弱，學(xué)生科協(xié)組織中的人員的歸屬感不強(qiáng)。院級(jí)學(xué)生科協(xié)組織也面臨著同樣的問(wèn)題，校級(jí)學(xué)生科協(xié)組織的存在感和領(lǐng)導(dǎo)力弱化，必然導(dǎo)致院級(jí)學(xué)生科協(xié)組織“雙感”下降。學(xué)生組織的存在感和歸屬感下降，所造成的直接問(wèn)題就是其工作實(shí)效性弱化。

2.2 高校學(xué)生科協(xié)組織運(yùn)行管理機(jī)制不夠完善

高校學(xué)生科協(xié)組織既是學(xué)生組織，也是科學(xué)組織，應(yīng)該綜合考慮兩者特征，兼而有之地開展相關(guān)工作。然而，目前高校學(xué)生科協(xié)組織的運(yùn)行管理機(jī)制還不夠完善，運(yùn)行管理過(guò)程中存在很多問(wèn)題，運(yùn)行管理成效不足。這種運(yùn)行管理機(jī)制不完善主要表現(xiàn)在兩個(gè)層面。第一，高校學(xué)生科協(xié)組織管理松散。不管是校級(jí)學(xué)生科協(xié)還是院級(jí)學(xué)生科協(xié)，雖然有著較為明確的規(guī)章制度，但運(yùn)行過(guò)程中松散狀態(tài)非常明顯。一些科協(xié)活動(dòng)的開展，隨意性較大，一旦出現(xiàn)問(wèn)題，也容易半途而廢。學(xué)生科協(xié)活動(dòng)過(guò)程以及成效的考核機(jī)制缺失，導(dǎo)致其松散性特點(diǎn)凸顯。第二，高校學(xué)生科協(xié)組織發(fā)展滯后性。滯后性，即高?？茀f(xié)的工作常常限于活躍學(xué)術(shù)氣氛、營(yíng)造學(xué)術(shù)環(huán)境、提升科學(xué)素養(yǎng)等軟環(huán)境建設(shè)，沒(méi)有顯而易見、立竿見影的效果，因此，其產(chǎn)生的作用有較長(zhǎng)的滯后性。[4]正是由于高校學(xué)生科協(xié)組織缺乏統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)，其運(yùn)行管理機(jī)制才會(huì)存在缺陷，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生科協(xié)組織影響力的下降。

2.3 學(xué)生參與學(xué)生科協(xié)組織積極性不高

學(xué)生參與學(xué)生科協(xié)組織積極性不高是學(xué)生科協(xié)組織發(fā)展的致命問(wèn)題。學(xué)生參與科協(xié)組織活動(dòng)是學(xué)生科協(xié)組織的生命線。從當(dāng)前學(xué)生科協(xié)組織發(fā)展的實(shí)際情況看，學(xué)生參與學(xué)生科學(xué)組織積極性不高主要由于兩個(gè)原因。從主觀層面看，學(xué)生參與某項(xiàng)活動(dòng)或組織是基于學(xué)生對(duì)于該組織或組織活動(dòng)的認(rèn)可。由于學(xué)生科協(xié)組織在發(fā)展過(guò)程中存在歸屬感缺失以及運(yùn)行管理機(jī)制不健全等原因，現(xiàn)實(shí)的組織活動(dòng)成果弱化導(dǎo)致學(xué)生在選擇相關(guān)活動(dòng)時(shí)“看不上”學(xué)生科協(xié)組織及其活動(dòng)。從客觀層面看，由于運(yùn)行機(jī)制等因素限制，無(wú)法獲得科協(xié)規(guī)章明確規(guī)定的參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)和選舉權(quán)、被選舉權(quán)等各項(xiàng)權(quán)利，他們只能處于被邊緣化與被動(dòng)化的地位。[1]學(xué)生科協(xié)組織在開展相關(guān)科技創(chuàng)新活動(dòng)時(shí)，往往苦于無(wú)法發(fā)動(dòng)學(xué)生參與，最后造成活動(dòng)形式大于內(nèi)容的局面。

3 高校學(xué)生科協(xié)組織健康發(fā)展的對(duì)策建議

高校學(xué)生科協(xié)組織是促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的重要組織之一。針對(duì)高校學(xué)生科協(xié)組織發(fā)展存在的問(wèn)題，筆者提出以下幾點(diǎn)對(duì)策建議。

3.1 加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生科協(xié)組織的重視，確立其主體地位

高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍日益濃厚，各級(jí)學(xué)生組織都積極圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)開展相關(guān)活動(dòng)，但是其所受關(guān)注和重視程度參差不齊。學(xué)生科協(xié)組織是學(xué)生自組織的一部分，高校相關(guān)部門的重視程度不夠。作為學(xué)生組織，科協(xié)應(yīng)該受到學(xué)校學(xué)生管理部門的重視；作為科協(xié)基層組織，科協(xié)應(yīng)該受到學(xué)?？萍脊芾聿块T的重視。學(xué)校作為人才培養(yǎng)的平臺(tái)，科協(xié)的存在和運(yùn)行正是對(duì)這一作用的最大化發(fā)展，學(xué)校各部門都應(yīng)該高度重視學(xué)生科協(xié)組織的發(fā)展。學(xué)校相關(guān)部門應(yīng)該在辦公場(chǎng)所、工作人員和活動(dòng)經(jīng)費(fèi)方面給于充分的支持，保障學(xué)生科協(xié)組織的活動(dòng)有效開展。只有在這三個(gè)方面給于足夠的重視，學(xué)生科協(xié)組織的存在感和歸屬感才會(huì)增強(qiáng)，學(xué)生科協(xié)組織的運(yùn)行才能得到保障。

3.2 完善高校學(xué)生科協(xié)組織的運(yùn)行機(jī)制

高校相關(guān)管理部門要針對(duì)學(xué)生科協(xié)組織發(fā)展的特點(diǎn)，積極開展相關(guān)研究與實(shí)踐，制定適合學(xué)生組織特點(diǎn)的基層科協(xié)組織運(yùn)行機(jī)制。學(xué)生科協(xié)組織需要制定明確的規(guī)章制度，這種規(guī)章制度一方面要參考科協(xié)規(guī)章制度，一方面要結(jié)合學(xué)生活動(dòng)特點(diǎn)，明確權(quán)責(zé)內(nèi)容和獎(jiǎng)懲制度，將學(xué)生科協(xié)組織運(yùn)行納入到制度范疇。另外，制度制定后執(zhí)行尤為重要。一個(gè)優(yōu)秀的組織不僅僅取決于其制度科學(xué)，更取決于其執(zhí)行力強(qiáng)弱。為了規(guī)避學(xué)生科協(xié)組織發(fā)展過(guò)程中可能出現(xiàn)的松散性與滯后性，學(xué)生科協(xié)組織要明確規(guī)章制度的執(zhí)行，加強(qiáng)執(zhí)行過(guò)程中的監(jiān)督，通過(guò)控制手段靈活把握活動(dòng)過(guò)程中存在的問(wèn)題，及時(shí)修正與調(diào)整，積極發(fā)展。

3.3 學(xué)生科協(xié)組織要深入到學(xué)生群體中，從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去

學(xué)生參與性不高，一方面是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于學(xué)生科協(xié)組織的認(rèn)同感不強(qiáng)。作為科普以及科技活動(dòng)的倡導(dǎo)者，學(xué)生科協(xié)組織不能高高在上，而是要深入到學(xué)生群體中，充分了解學(xué)生群體對(duì)于科技活動(dòng)的看法和興趣點(diǎn)。學(xué)生科協(xié)組織要緊抓當(dāng)前科技發(fā)展主流以及學(xué)生群體對(duì)于科技創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)，有針對(duì)性地開展相關(guān)工作，重新將學(xué)生的視野拉入到科技發(fā)展中，重新讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科協(xié)的存在和價(jià)值，重新樹立學(xué)生通過(guò)科協(xié)開展科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的興趣和信心。學(xué)生科協(xié)組織要明確自身服務(wù)性質(zhì)，積極深入到學(xué)生群體中，真正形成高校學(xué)生科協(xié)組織的平臺(tái)效應(yīng)。

3.4 學(xué)生科協(xié)組織要抓重點(diǎn)、樹品牌、強(qiáng)業(yè)務(wù)，立足創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，服務(wù)全體師生

一個(gè)組織的存在與發(fā)展需要一定的支撐,包括品牌支撐和文化支撐。除了高校相關(guān)部門的支持外，學(xué)生科學(xué)組織要形成自己的品牌，培養(yǎng)自己的組織文化。學(xué)生科協(xié)組織要在科協(xié)工作中抓重點(diǎn)，樹立自己的品牌，進(jìn)而開展其他活動(dòng)。例如學(xué)生科協(xié)要緊抓“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽和大學(xué)生課外學(xué)術(shù)作品競(jìng)賽，“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)大賽以及SIYB與KAB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等。學(xué)生科協(xié)在做好相關(guān)服務(wù)工作時(shí)，要對(duì)賽事充分了解，幫助學(xué)生積極參與到相關(guān)賽事中。目前我國(guó)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)和賽事很多，大部分賽事都有著相通的地方，學(xué)生科協(xié)組織要能夠獨(dú)立承擔(dān)起相關(guān)賽事的組織協(xié)調(diào)工作。此外，高?？茀f(xié)組織還要有意識(shí)培養(yǎng)自己的組織文化。任何一個(gè)組織的文化都代表著一種價(jià)值取向，規(guī)定了人們追求的目標(biāo)和行為方向。[5]共同意志的目標(biāo)能夠有效地引導(dǎo)和整合組織成員齊心合力地進(jìn)步與發(fā)展。高校學(xué)生科協(xié)組織的文化對(duì)于組織自身發(fā)展和服務(wù)功能的最大化都將發(fā)揮重要的作用。

[1]李國(guó)梁.高校科協(xié)組織運(yùn)行規(guī)律及其管理啟示[J].中國(guó)高?？萍?，2015(11)：25-27.

[2]段輝琴.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育路徑[J].繼續(xù)教育研究，2017(2)：16-18.

[3]馬鳳芹.關(guān)于高?？茀f(xié)發(fā)展的思考[J].江蘇高教，2012(2)：38-40.

[4]吳丹.高校科協(xié)發(fā)展困境分析及對(duì)策研究[J].學(xué)會(huì)，2009(9)：33-36.

[5]石維海.高校老科協(xié)組織文化建設(shè)的思考[J].吉首大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2015(12)：42-44.

責(zé)任編輯：富春凱

Analysis of Development of Student Association of Science and Technology in Colleges and Universities under the Perspective of “Mass Entrepreneurship, Mass Innovation”

ZHU Ya-bin, ZHAO Zi-fei, WU Si-bei, DONG shuang

(Nanjing University of Information Science and Technology, Nanjing 210044, China)

Association of science and technology should become one of the basic forces for realizing the strategic target of "mass entrepreneurship, mass innovation". Student association of science and technology in colleges and universities is the internal demand of scientific development and is also an important platform for college students to carry on innovated entrepreneurship practice. But in reality, the development of student association of science and technology in colleges and universities has problems of lacking of sense of existence, poor participation of students and imperfect operation mechanism etc. To promote the benign development of student association of science and technology in colleges and universities, we need to strengthen organization construction, improve working concept and improve operation mechanism etc to ensure the healthy development of student association of science and technology in colleges and universities.

Innovated entrepreneurship;Student organization;Association of science and technology;Organization construction

10.3969/j.issn.1674-6341.2017.03.032

2017-04-10

2017年度南京信息工程大學(xué)黨建研究課題(2017nxddj-zd009)； 2015年教育部高校思想政治工作-輔導(dǎo)員骨干專項(xiàng)課題(15JDSZ3046)；2014年江蘇省高校輔導(dǎo)員工作研究會(huì)專項(xiàng)課題(14FYHLX16)；2015年江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃學(xué)生資助改革研究專項(xiàng)課題(X-a/2015/04)2014年江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究課題(2014SJD116)；2015年南京信息工程大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃(201510300147)；2013年南京信息工程大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃(201310300124)的研究成果。

朱亞賓(1985—)，男，安徽蕪湖人，碩士，講師。研究方向：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、思想政治教育。

G647

A

1674-6341(2017)03-0093-03