提高中職數(shù)學(xué)教學(xué)趣味性的新設(shè)想

李勇

【摘 要】數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科，也是學(xué)生在中職階段要學(xué)習(xí)的一門重要學(xué)科，提高中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的趣味性，對中職學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有重要意義。本文就提高中職數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性展開論述，希望能夠更好的幫助中職學(xué)生進行數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】中職數(shù)學(xué) 中職學(xué)生 趣味性 必要性 有效措施

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.04.097

不管在哪一階段的教學(xué)，教師在教學(xué)的過程中提高課堂教學(xué)的趣味性都具有重要意義。數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科，也是學(xué)生在中職階段要學(xué)習(xí)的一門重要學(xué)科，提高中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的趣味性，對中職學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有重要意義。本文就提高中職數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性展開論述，希望能夠更好的幫助中職學(xué)生進行數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)。

一、提高中職數(shù)學(xué)教學(xué)趣味性的必要性

中職以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能為主，肩負著為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)專業(yè)人才的重要使命。數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科，也是中職學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的一門學(xué)科，學(xué)生有效的進行數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)不僅能夠使學(xué)生掌握大量的數(shù)學(xué)知識，而且對學(xué)生專業(yè)課的學(xué)習(xí)也有很大的幫助。在新時期的教學(xué)中，教師提高課堂教學(xué)的趣味性十分必要，對此我們從以下幾個方面加以分析：

（一）將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中

教師在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的過程中提高課堂教學(xué)的趣味性，能夠很好地將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來。中職學(xué)生對文化課的學(xué)習(xí)興趣不是很濃厚，尤其在數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的過程中，由于學(xué)生會遇到更多的困難，因此學(xué)生往往會發(fā)生注意力轉(zhuǎn)移的情況。學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的這種情況，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，因此教師在課堂教學(xué)的過程中注重提高課堂教學(xué)的趣味性，能夠有效的將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來，進而使學(xué)生更好的進行數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的要求

教師在教學(xué)的過程中提高課堂教學(xué)的趣味性，對培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣也有很大幫助，有趣的課堂教學(xué)不僅能夠很好地將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來，而且還能夠達到培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)興趣的目的。經(jīng)過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，很多中職學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣并不濃厚，這就對教師培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣提出了挑戰(zhàn)，而對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言，學(xué)生只有在學(xué)習(xí)的過程中產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能更好地幫助學(xué)生進行學(xué)科學(xué)習(xí)。教師提高課堂教學(xué)的趣味性能夠使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的過程中感受到更多的樂趣，進而達到培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的目的?？傊?，教師在數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的過程中提高課堂教學(xué)的趣味性，對中職學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有重要意義，教師要引起重視，并采取有效措施，切實達到提高課堂教學(xué)趣味性的目的。

二、提高中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)趣味性的有效措施

現(xiàn)代教學(xué)要求提高課堂的趣味性，教師在實際的教學(xué)中也提出了很多有助于提高課堂教學(xué)趣味性的方法與技巧，為了更好的提高中職課堂教學(xué)的趣味性，教師在實際的教學(xué)中應(yīng)該將更多有助于提高課堂教學(xué)趣味性的方法運用于課堂教學(xué)，本人在此將幾項有助于提高中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)趣味性的方法與大家分享，希望能夠更好的提高中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的趣味性。

（一）放大學(xué)生的優(yōu)點

中職數(shù)學(xué)教師，在提高中職課堂教學(xué)趣味性的過程中，應(yīng)該應(yīng)用的一個有效方法，就是放大學(xué)生的優(yōu)點。教師在教學(xué)的過程中放大學(xué)生的優(yōu)點，既符合教學(xué)的規(guī)律，同時也與中職學(xué)生的特點相適應(yīng)。中職學(xué)生的文化課較之于普通高中學(xué)生較為薄弱，因此，學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)過程中受到教師的表揚機會較少，而中職數(shù)學(xué)教師在教學(xué)的過程中如果能夠善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，并放大學(xué)生的優(yōu)點，教師一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，就及時對學(xué)生進行表揚，那么學(xué)生就會感覺十分幸福，同時也極大的鼓舞了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心。一個人興趣的產(chǎn)生，一部分源自于成就感的滿足，教師在數(shù)學(xué)課堂上放大學(xué)生的優(yōu)點，使學(xué)生有了更多的成就感，自然對數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)更加感興趣，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)對學(xué)生也就更加有吸引力。

（二）激發(fā)學(xué)習(xí)動力

教師在提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)趣味性的過程中，還要善于激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動力，學(xué)生只有產(chǎn)生了強大的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動力，才能真正體會到數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的樂趣，進而對數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。在通過激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)動力來提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)趣味性方面，需要教師做出努力。教師要通過有效途徑激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動力，例如：教師應(yīng)該通過一些實際的例子，讓學(xué)生明白進行數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的重要性，使學(xué)生真正的將注意力集中于數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)，從而產(chǎn)生強烈的數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)激情。

（三）有效應(yīng)用多媒體

在提高中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)趣味性的過程中，教師還要充分應(yīng)用多媒體。較之于其他教學(xué)方式的應(yīng)用，多媒體能夠更好的將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來，當(dāng)然教師在通過多媒體提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)趣味性的過程中應(yīng)該注意很多問題。例如：教師在制作多媒體課件的過程中，不能僅僅講解課堂教學(xué)的趣味性，還要注意其知識性，只有將知識性與趣味性有效結(jié)合起來，才能收到更好的教學(xué)效果。教師在應(yīng)用多媒體輔助提高課堂教學(xué)趣味性的過程中，還應(yīng)該將有些中職學(xué)生喜歡的音樂、視頻等與課堂教學(xué)結(jié)合起來，進而更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，在提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)上，使學(xué)生感受到更多的樂趣。

（四）拉近師生之間的距離

影響中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)趣味性的因素是多種多樣的，因此教師在提高課堂教學(xué)趣味性的過程中也應(yīng)該從多個角度出發(fā)。在實際的教學(xué)中我們不難發(fā)現(xiàn)，教師與學(xué)生的心理距離也會直接影響到課堂教學(xué)的有效性，如果教師在教學(xué)的過程中與學(xué)生之間的關(guān)系融洽，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會較高，而如果教師在教學(xué)的過程中與學(xué)生之間的關(guān)系并不是很融洽，那么學(xué)生就會產(chǎn)生排斥心理，因此教師在提高中職課堂教學(xué)趣味性的過程中，不僅要注重外表的熱鬧，還要從學(xué)生的心理角度出發(fā)，通過拉近師生之間的心理距離的方法，達到提高課堂教學(xué)趣味性的目的。為了更好的拉近師生之間的距離，教師在教學(xué)的過程中要關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生，使學(xué)生在課堂教學(xué)的過程中，真切的感受到教師的愛，進而使師生之間的心理距離得以拉近。

本文結(jié)合實際的教學(xué)經(jīng)驗，就如何提高中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的趣味性展開了論述，并提出了幾種有助于提高中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的方法，希望對教師的教學(xué)有一定的啟發(fā)。教師在思想上一定要對提高中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的趣味性引起重視，并采取有效措施提高課堂教學(xué)的趣味性，進而收到更好的教學(xué)效果。