做一位耐心再耐心的班主任
——老師，我是一個沒人疼的孩子！

山東省泰安高新區(qū)鳳凰小學(xué) 周 華

最近五年來，離異家庭孩子的數(shù)量大有增長的趨勢，特別是離婚家庭的年輕化，致使小學(xué)里的離異家庭孩子數(shù)量呈現(xiàn)明顯的上升趨勢。離異家庭的子女在學(xué)習(xí)、品德各方面部分是比較突出的，但也有部分的離異家庭子女在學(xué)校中的表現(xiàn)卻讓人心痛，這必會成為班主任工作的難點，若不對此引起足夠的重視并采取必要的防治措施，就有可能使少年兒童心理不能健康發(fā)展，對其今后人格、情緒、認知等各方面發(fā)展產(chǎn)生不良影響。所以作為班主任，我總會格外注意統(tǒng)計班內(nèi)離婚家庭數(shù)量及相關(guān)信息，而且會格外細心的去搜集一些孩子的相關(guān)評價信息，同時會在課堂多關(guān)注這些孩子，課下多交流。自認為比較心細的我，最后還是被一件事所警醒：

一年級，看起來還是那么童真的年紀(jì)，本來應(yīng)該享受著父母的疼愛，快樂地成長。可偏偏父母因感情不和離異了，原本就愛躥愛跳的他更是變得像脫韁的野馬，無人能管。因為父母的離異，奶奶格外的疼愛孩子，準(zhǔn)確說應(yīng)該是溺愛，孩子變得很任性。在周圍的人看來，他一直是被奶奶寵著的，爸爸護著的孩子，他得到的愛也沒比其他孩子少。

班內(nèi)64位小朋友，4個是單親家庭的孩子，但洋洋的情況卻很特殊，其他小朋友是女生而且都是跟著媽媽生活，而他是男生跟著爸爸生活。其他小朋友總能和班上同學(xué)友好相處，洋洋卻總是隨意地挑逗和欺負其他小朋友。因此，課上我總是細心地多輔導(dǎo)他一些問題，課下也會和他聊天，總感覺這樣洋洋的內(nèi)心世界應(yīng)該會健康一點，陽光一點，快樂一點?？捎袝r孩子的世界，我們可能真的不懂，雖然我們曾經(jīng)是孩子，有著自己的童年回憶，可生活環(huán)境畢竟是不同的。

那天，班內(nèi)進行作業(yè)評比，看到他的作業(yè)時，他低下了頭，我明白他的意思，然后鼓勵他：孩子，咱們今后再認真點，你的字就可以寫得很好了。然后像講新課糾錯時一樣我拿著他的手慢慢描寫了幾個生字。本來這句話是我鼓勵他的，可是再次上課的時候，其他學(xué)生都說：老師，洋洋說他是沒人疼的孩子。我頓時詫異了，“洋洋，為什么這么說？”一個平日里打遍全班無敵手，嘻嘻哈哈的大洋洋怎么會說這樣的話，他可是摔十幾個跟頭都不會哭的孩子啊。這時，他低頭小聲地說：“我媽和我爸離婚了，我是沒人疼的孩子?！蔽业亩吇厥幹何业陌謰岆x婚了，我是沒人疼的孩子。淚水瞬間在眼里打轉(zhuǎn)，平日子整天攪得班里天翻地覆的小淘氣內(nèi)心原來是如此的脆弱，我反思：平日里那些對他所謂的關(guān)心、耐心對他而言不是疼愛而是負擔(dān)嗎？為什么孩子會有這樣驚人的感觸？那次事件后，和洋洋爸爸單獨打電話聊了許久。家庭矛盾作為局外人我是無法過問的，可孩子畢竟在我的班級里，從我踏進校園走上講臺那時起，我立志：讓每個孩子都可以是優(yōu)秀健康快樂的好孩子。從那之后，我在洋洋面前不再那么小心翼翼地說話，我明白我越小心，在他心里就是在暗示：我爸媽離婚了，我是一個沒人疼的孩子。蘇霍姆林斯基說過：教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)?？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進心，所以我不在遷就他，而是不斷的挖掘他的閃光點，讓他自己從自身要求上不斷的進步。

1.每個孩子都有自己的優(yōu)點

一次偶爾的機會發(fā)現(xiàn)他唱歌很好，所以每次娛樂環(huán)節(jié)都會讓他唱，讓他明白：自己也是很優(yōu)秀的，值得被尊重的。之后，班內(nèi)開始有孩子崇拜他，他也因此高興不已，那段時間幾乎每天都會為小朋友們唱歌，班里的孩子不會再因為他的大聲說話而不理他，討厭他，相反，他們開始欣賞大聲唱歌的他。漸漸的，洋洋在班里不怎么說臟話，而是愉快地唱著歌，他們的關(guān)系越來越融洽。

2.激發(fā)集體榮譽感

洋洋很有責(zé)任心，平時他總會和我說一些班內(nèi)不好的現(xiàn)象，在其他小朋友眼里，也許是沒事找事。我明白他是為了引起我的注意，所以讓他當(dāng)體育委員，可他天性好動，讓體育老師頭疼不已，所以最終未能擔(dān)任很久。但是責(zé)任心在那里肯定有適合他的小職位，我沒有放棄。有段時間他在課上不好好完成作業(yè)，我走近他就寫幾個，離開就不寫了，雖然幾次找他談話都是沒有多大作用。最后嘗試讓他當(dāng)學(xué)習(xí)組長，效果出奇的好：不但自己的課上作業(yè)能按時寫完，字體還比原來好很多，而且他們小組的作業(yè)幾乎每次都是第一個收全上交。這一個大膽的決定還治好了他早上上學(xué)拖拉的習(xí)慣。之前早上到?？偸翘ぶ孔x鈴聲進教室，可現(xiàn)在因為他是學(xué)習(xí)組長早上一早到校要領(lǐng)著本組同學(xué)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，任務(wù)艱巨著呢，對一個有責(zé)任心的孩子而言怎么可能會早上在遲到呢。

3.充分調(diào)動積極性

洋洋是個外剛內(nèi)柔的孩子，老師一丁點的表揚，他都會記在心里，美上好幾天。在一次的單元小檢測中，他的成績還比較好，我僅僅是在班上口頭表揚幾句，他一整節(jié)課聽得都無比認真，沒有平日里的東張西望，少了一些涂涂畫畫……

如今幾乎沒有小朋友再和我說：洋洋打我；洋洋不寫作業(yè)；他不好好站隊；他……因為他用自己的行動證明：我是一個優(yōu)秀的孩子，也許在某些方面還不如別人，但是他在努力，他在改變。也許之前的行為僅僅是為引起大家的注意，因為在家里，只有奶奶陪著。偶爾盼著經(jīng)常出差的爸爸可以快點回來，也就呆上幾天，而媽媽根本盼不回來，內(nèi)心孤寂的他也許才會在學(xué)校里找熱鬧，找人玩。可忙碌的孩子和老師也許會誤認為他在胡鬧，他在沒事找事，他在搗亂……

洋洋也許還有許多改進的地方：有時還會坐不住，在位上玩不認真聽講，相比之前坐不到位子上的他已經(jīng)是很好了；有時還會在班內(nèi)和其他小朋友打鬧，比起之前的打遍全班無敵手還是讓人省心不少......因為畢竟是剛剛步入二年級的八歲孩子，畢竟六七年形成的性格不可能在一年的時間內(nèi)完全改變。讓人欣慰的是，從那以后，我再也沒有聽到他的那句：我爸爸和媽媽離婚了，我是一個沒人疼的孩子。

作為一名基層的教育工作者，我們的責(zé)任除了教書之外，還要育人，但育人遠比教學(xué)更難，更細，更需要我們耐心地去引導(dǎo)每個心靈的健康成長。