淺談如何讓農(nóng)村小學(xué)生在快樂中學(xué)好數(shù)學(xué)

山東省菏澤市東明縣小井鄉(xiāng)里長營小學(xué) 范偉娜

“讓學(xué)生快樂地學(xué)數(shù)學(xué)”是新課標所倡導(dǎo)的目標之一，這是一句多么樸素的話語，但卻成了多少數(shù)學(xué)教師共同的追求。在信息化高度發(fā)展的今天，要讓小學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)。特別是要讓農(nóng)村的小學(xué)生能夠快樂地學(xué)好數(shù)學(xué)，并不是一件簡單的事情。

對于農(nóng)村的孩子來說，他們的父母“面朝黃土，背朝天”，父母用自己的血汗為他們提供了生活、教育的保障，但是單純的說教無法讓他們深刻的體會到父母“面朝黃土，背朝天”的無奈與酸楚。

我是一位農(nóng)村的教師，在我曾今執(zhí)教的班上，有一個學(xué)生學(xué)習(xí)成績很差，上課的時候不好好聽講，上課說話、做小動作。那次，在課上我批評了他，說“父母辛辛苦苦在地里扛西瓜，累的汗流浹背，讓你在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，你卻在這里不好好學(xué)習(xí)，對得起自己的父母嗎？難道你也想當一位農(nóng)民？”可是他卻來了一句：“在地里扛著西瓜，吃著雪糕，多爽?。÷犃诉@句話之后，心里有一種莫名的酸楚，這究竟是誰的過錯？唉，不讓他親身體會，他又怎么能體會到父母的辛勞。

每個人都有喜歡與不喜歡的事情，孩子也一樣。他們會樂于從事自己喜歡做的事情，放棄自己不愿做的事情。好玩是孩子的天性，在入學(xué)之前，孩子們最主要的事情就是玩耍。對于低年級學(xué)生來說，剛走進學(xué)校開始學(xué)習(xí)文化知識，他們還沉浸在童話世界里面，他們喜歡聽一些童話故事、看動畫片。根據(jù)學(xué)生的這一心理特點，我常把書上的數(shù)學(xué)知識和實際生活聯(lián)系起來，編成一個個故事或者游戲，以引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生沉浸在快樂的知識海洋里。

數(shù)學(xué)教學(xué)成功與否，我認為，最重要的因素是學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是否有興趣，興趣是最好的老師。小學(xué)生如果對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有濃厚的興趣，能激發(fā)他們強烈的學(xué)習(xí)動機，他們就會全身心地投入到快樂的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中。如果缺乏興趣，那么學(xué)生就會對數(shù)學(xué)感到枯燥乏味。那么如何讓農(nóng)村的小學(xué)生“快樂”的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，就此談一談自己粗淺的看法。

一、創(chuàng)設(shè)情景，營造快樂的課堂學(xué)習(xí)氣氛

多彩的生活中蘊藏著大量的數(shù)學(xué)知識，只要我們善于讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)知識，并靈活的解決這些實際問題，學(xué)生將體味到數(shù)學(xué)的“妙趣橫生，其樂無窮”。創(chuàng)設(shè)情景，可以把若干新知滲透到奇妙有趣的情節(jié)、場景或故事之中，使學(xué)生在探究新知的過程中充滿快樂。在教學(xué)“年、月、日”時，我先問：“孩子們你們喜歡過生日嗎？”孩子們回答：“喜歡”。你今年幾歲了？幾個孩子說出了他們的年齡。一般情況下，一個人幾歲，那么他就過了幾個生日?？墒牵てそ衲?歲了，卻過了2個生日。同學(xué)們，你知道其中的秘密嗎？孩子們聽了情緒高漲，一股強烈的求知欲油然而生，他們很樂意的去探究新知識，整節(jié)課沉浸在快樂的學(xué)習(xí)中。

二、創(chuàng)建和諧關(guān)系，讓學(xué)生喜歡老師

教師要放下架子，與學(xué)生多溝通，跟他們交朋友，在生活上、學(xué)習(xí)上都關(guān)心他們，從而激起對老師的愛，對數(shù)學(xué)的愛。教學(xué)要面向全體學(xué)生，不能偏愛少數(shù)學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，而對一部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生卻一點都不關(guān)心。對于農(nóng)村的小學(xué)生來說，父母種地或外出打工，對他們的關(guān)心和愛護不夠。他們跟著爺爺奶奶在家上學(xué)，缺少父愛與母愛，他們的性格可能與城市里的孩子有很大的不同，他們說話靦腆，見了陌生人不敢說話。此時，教師就起著非常重要的作用，教師應(yīng)該知學(xué)生所想，急學(xué)生所急，幫學(xué)生所忙，用心傾聽每一個學(xué)生的訴說。學(xué)生只有在與老師親近的情況下，在喜愛所教老師的前提下，才會樂于學(xué)習(xí)。正所謂，學(xué)生只有“親其師”，才能“信其道”。

三、小組討論，合作學(xué)習(xí)

在數(shù)學(xué)課堂中開展小組合作交流，讓學(xué)生參與教學(xué)過程，使學(xué)生能夠主動思考，發(fā)表意見，從其他同學(xué)不同的觀點和方法中得到啟發(fā)，從而對問題的理解更豐富和全面。小組合作學(xué)習(xí)時，先讓學(xué)生獨立思考，再在組內(nèi)討論交流，這樣，每個學(xué)生都有思考的機會和時間。小組討論的時候，教師要深入到小組當中，了解合作的效果，討論的情況等，從而靈活地調(diào)整下一個教學(xué)環(huán)節(jié)。

例如，在教學(xué)小學(xué)一年級數(shù)學(xué)“連加、連減”時，我安排了這樣一個環(huán)節(jié)：讓全班學(xué)生分組討論，每組創(chuàng)設(shè)一個情境，邊講邊演，一人敘述，幾人表演，再讓學(xué)生根據(jù)內(nèi)容列出連加（或連減）。這樣學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中鞏固了知識，又嘗到了成功的快樂。

四、科學(xué)合理安排作業(yè)

作業(yè)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，學(xué)生只有認真做好作業(yè)，才能鞏固學(xué)習(xí)的效果。學(xué)生的作業(yè)，要分層布置，不同的人有不同的要求。先設(shè)計一些基礎(chǔ)性習(xí)題，讓一般的學(xué)生，把基礎(chǔ)打牢。對那些學(xué)有余力的學(xué)生，稍微增加有些難度、綜合性較強的題目，在課堂上必須做到讓優(yōu)生“吃得飽”、差生“有得吃”，根據(jù)每一節(jié)課的內(nèi)容，精心設(shè)計體現(xiàn)個性發(fā)展的練習(xí)題，讓人人都有題可做，而且都能做好，讓每一個學(xué)生都能充分發(fā)展。

總之，作為數(shù)學(xué)老師，我們在平時的教學(xué)過程中，一定要留心每一個學(xué)生，做學(xué)生的好朋友，為學(xué)生提供廣闊的學(xué)習(xí)空間，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓數(shù)學(xué)變成學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)的科目，這樣才能讓農(nóng)村的小學(xué)生學(xué)到更多的數(shù)學(xué)知識。