激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下高校圖書館功效再造

趙樹國 趙麗芳

（1邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院；2邯鄲學(xué)院，河北 邯鄲 056005）

激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下高校圖書館功效再造

趙樹國1趙麗芳2

（1邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院；2邯鄲學(xué)院，河北 邯鄲 056005）

有效發(fā)揮高校圖書館作用，是提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的極為重要的手段和環(huán)節(jié)，是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)極為重要的途徑。目前，圖書館以教學(xué)的“輔助工具”的角色呈現(xiàn)在各高校。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)上普遍顯示，圖書館大量的電子資源、空間資源、人員資源得不到合理利用，其作用得不到充分的發(fā)揮，資源浪費(fèi)嚴(yán)重。根據(jù)目前社會(huì)發(fā)展，我們應(yīng)該從培養(yǎng)創(chuàng)新人才、支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展的角度，建立高校圖書館長效發(fā)展機(jī)制，采取多樣措施支持高校圖書館的發(fā)展。高校內(nèi)部要整合資源，建立一體化運(yùn)作平臺(tái)；改變圖書館“輔助工具”的角色；加大開放力度，整合高校教學(xué)、圖書館資源以及企業(yè)社會(huì)化資源。

高校圖書館；大學(xué)生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

教育部在《關(guān)于做好2013年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》中指出，必須把促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)擺在更加突出的重要位置，各地各高校要普遍開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐活動(dòng),把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)教學(xué)和人才培養(yǎng)的全過程，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新精神,提高創(chuàng)業(yè)能力。也就是說，高等教育的重要任務(wù)之一就是培養(yǎng)高級(jí)專門人才，其主要特征就是必須具有“創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”[1]。自此，為了緩解就業(yè)壓力，我國大力倡導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，并給出大量大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，同時(shí)力求為經(jīng)濟(jì)發(fā)展尋找新亮點(diǎn)。高等院校成為國家培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才的重要基地，并被給予厚望，尤其是資源豐富的圖書館責(zé)任重大。從目前高校提供的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的條件來看，眾多的資源中圖書館有著無可比擬的優(yōu)勢(shì)，不僅是知識(shí)和情報(bào)的匯集地，而且具有市場(chǎng)信息情報(bào)分析和咨詢的資源基礎(chǔ)。

1 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中的瓶頸

1.1 缺乏精準(zhǔn)的情報(bào)人員

在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中，更多的是技術(shù)人員、以及不乏具有創(chuàng)新意識(shí)的大學(xué)生。在此過程中搜集情報(bào)的人員，往往不是專職從事該工作，或者就沒有搜集商業(yè)情報(bào)的專職人員。創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目僅靠自己的靈光，進(jìn)行摸索式展開，常常由于信息滯后，導(dǎo)致重復(fù)率倍增，最終結(jié)果以失敗告終，不但浪費(fèi)精力，最主要的是打擊了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極態(tài)度，所以培養(yǎng)精準(zhǔn)的情報(bào)人員至關(guān)重要。

1.2 缺乏及時(shí)、準(zhǔn)確性的情報(bào)

隨著信息化時(shí)代的到來，準(zhǔn)確的情報(bào)信息是加快創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的情報(bào)信息來源很多時(shí)候是在咨詢校友、社會(huì)朋友圈子中獲得的，這些方式獲得的有用市場(chǎng)信息相當(dāng)有限，并且，信息的準(zhǔn)確率非常的低，可靠性太小。在沒有準(zhǔn)確的情報(bào)信息的情況下，大學(xué)生團(tuán)隊(duì)往往是有個(gè)大概的方向就開始摸著石頭過河，邊實(shí)施邊繼續(xù)摸索市場(chǎng)信息，走些彎路，甚至失敗是這種創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的必然。

1.3 缺乏實(shí)時(shí)的進(jìn)展評(píng)估和指導(dǎo)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目全過程應(yīng)分為創(chuàng)業(yè)初期、創(chuàng)業(yè)中期和創(chuàng)業(yè)末期。每一個(gè)環(huán)節(jié)都很關(guān)鍵，每一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)有專家的評(píng)估以及指導(dǎo)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一般創(chuàng)業(yè)早期會(huì)對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行比較詳盡的審核、評(píng)估，然而在中后期由于缺乏專業(yè)的咨詢?nèi)藛T以及平臺(tái)，指導(dǎo)以及評(píng)估就流于形式。大多數(shù)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)展比較緩慢的原因之一，就是沒有實(shí)時(shí)評(píng)估指導(dǎo)，在創(chuàng)業(yè)過程中不能及時(shí)獲得所需情報(bào)信息。

1.4 缺乏完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化環(huán)境及氛圍

健全的創(chuàng)業(yè)空間是激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵。完善的創(chuàng)業(yè)文化環(huán)境及氛圍，讓大學(xué)生有了更多的動(dòng)力和激情。通過對(duì)河北省多個(gè)高校調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前高校提供的創(chuàng)業(yè)空間，只是臨時(shí)的教室或者實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中可利用的資源比較缺乏。并且，由于空間的臨時(shí)性，大學(xué)生不能長時(shí)間、全身心的投入到創(chuàng)業(yè)空間當(dāng)中去，更重要的是不能及時(shí)的查閱以及咨詢創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的相關(guān)內(nèi)容，讓創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目更快更好地發(fā)展下去。

2 高校圖書館在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的優(yōu)勢(shì)

隨著高等學(xué)校的發(fā)展，圖書館作為高等院校不可或缺的重要組成部分，已經(jīng)從原來的提供服務(wù)的方式，參與及融入到大學(xué)生的教育培養(yǎng)工作中。高校圖書館擔(dān)負(fù)著為教學(xué)和科研服務(wù)的雙重任務(wù)，是培養(yǎng)人才和開展科學(xué)研究的重要基地之一，集文獻(xiàn)資料收藏、開展閱覽和讀者輔導(dǎo)、讀者教育、文化傳承等重要職能為一身。高校圖書館在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中有所作為是大勢(shì)所趨，是高校通識(shí)教育的重要組成部分。

教育部高校圖書情報(bào)工作指導(dǎo)委員會(huì)副主任詹長治指出：未來的五年，高校圖書館建設(shè)還是應(yīng)該堅(jiān)持“四個(gè)中心”和“一個(gè)平臺(tái)”，即文獻(xiàn)集成中心、知識(shí)服務(wù)中心、自主學(xué)習(xí)中心、社會(huì)文化中心和知識(shí)創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)[2]?？梢?，圖書館在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的優(yōu)勢(shì)不可估量。

2.1 健全的情報(bào)信息

電子資源數(shù)據(jù)庫為圖書館作為知識(shí)服務(wù)中心和知識(shí)創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)提供了資源基礎(chǔ)。近幾年，全國各高校電子資源逐年增加，在每個(gè)高校購置圖書經(jīng)費(fèi)中占比60%～80%，投入基本超過紙質(zhì)資源，資源信息全以及新，并且隨著圖書館的發(fā)展逐步完善?？晒W(xué)生利用的資源比較豐富，隨時(shí)、隨地都可查詢所需的情報(bào)資源，成為圖書館發(fā)展的方向及目標(biāo)之一。

2.2 專業(yè)的情報(bào)人員

隨著高校的不斷改進(jìn)，學(xué)科建設(shè)、學(xué)科館員等相關(guān)的學(xué)科服務(wù)項(xiàng)目陸續(xù)成功設(shè)置，并且很多高校中，學(xué)科館員已經(jīng)成為他們的專業(yè)工作崗位。學(xué)科館員具有比較高的學(xué)歷以及專業(yè)技能，對(duì)高校內(nèi)的數(shù)據(jù)能夠進(jìn)行二次整理。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過二次整理的信息資源，是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的急需數(shù)據(jù)。并且，學(xué)科館員對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)當(dāng)中的所需數(shù)據(jù)能夠進(jìn)行分析服務(wù)。

2.3 部分高校專業(yè)科技查新機(jī)構(gòu)的涌現(xiàn)

隨著高校的發(fā)展，圖書館內(nèi)科技查新機(jī)構(gòu)不斷涌現(xiàn)，已經(jīng)成為了很多圖書館的基本部門。面向本校師生服務(wù)成為了他們的職責(zé)和義務(wù)，能夠?yàn)榇髮W(xué)生提供專業(yè)的情報(bào)咨詢平臺(tái)，同時(shí)，圖書館這些科技查新部門利用圖書館已有的情報(bào)信息，為有創(chuàng)業(yè)想法的大學(xué)生答疑解惑。這些科技查新機(jī)構(gòu)可以利用自己的優(yōu)勢(shì)，定期開辦創(chuàng)業(yè)信息素養(yǎng)課程，加強(qiáng)以及培訓(xùn)學(xué)生獲取情報(bào)知識(shí)的能力，提高他們的綜合素質(zhì)。

3 高校圖書館在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中功效再現(xiàn)

高校圖書館在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中，具有信息咨詢和項(xiàng)目評(píng)估的資源基礎(chǔ)、人員基礎(chǔ)和業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，從而可呈現(xiàn)不同的職能。更重要的是，圖書館作為非盈利部門為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供免費(fèi)市場(chǎng)咨詢服務(wù)和產(chǎn)業(yè)化評(píng)價(jià)，對(duì)于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)給予很強(qiáng)的科學(xué)性、準(zhǔn)確性和有效性，從各角度激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)的無限活力，具體如下：

3.1 創(chuàng)業(yè)信息基地

高校圖書館是信息情報(bào)匯聚場(chǎng)所，知識(shí)、信息資源都比較豐富。部分資源經(jīng)過高校專業(yè)情報(bào)人員的二次加工、整理，可成為復(fù)合高校特需的知識(shí)。各高校在大力倡導(dǎo)校企合作的情況下，理論與實(shí)際相結(jié)合，為高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)打造一個(gè)完整的數(shù)據(jù)平臺(tái)，高校的數(shù)據(jù)庫資源為圖書館進(jìn)行情報(bào)咨詢和服務(wù)提供了資源基礎(chǔ)。因此，高校圖書館是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息基地。

3.2 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵，不但項(xiàng)目要“新”，而且在整個(gè)創(chuàng)業(yè)過程中要有“專業(yè)的指導(dǎo)”和“及時(shí)的評(píng)估”。導(dǎo)師是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中不可缺少的一項(xiàng)，圖書館逐漸壯大的學(xué)科館員，在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中可以肩負(fù)著雙重責(zé)任，不僅僅可以為大學(xué)生提供所需情報(bào)的全部知識(shí)，而且可以利用自己掌握的最新情報(bào)信息，為創(chuàng)業(yè)中的大學(xué)生進(jìn)行分析指導(dǎo)，并及時(shí)評(píng)估，減少項(xiàng)目的重復(fù)率，增加大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中的信心與勇氣。

3.3 市場(chǎng)信息情報(bào)咨詢機(jī)構(gòu)

隨著高校的發(fā)展，各高校圖書館配備了多樣功能室，是學(xué)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比較完善的不二選擇。圖書館不但提供全方位的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，而且配備專業(yè)館員跟蹤服務(wù)，能夠及時(shí)、快速的查詢所需信息，不但減少創(chuàng)業(yè)過程中的彎路，而且也能更快、更好地推進(jìn)創(chuàng)業(yè)的發(fā)展?？臻g資源、信息資源的完善，增強(qiáng)了大學(xué)創(chuàng)業(yè)文化和氛圍，也為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了合適的環(huán)境，讓學(xué)生獲得更好的實(shí)踐條件。

3.4 建立系、館和企業(yè)合作機(jī)制

社會(huì)服務(wù)是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵，尤其是企業(yè)界對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)與認(rèn)可，能夠使得大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目得到良好的發(fā)展。但是，目前由于政府提供的資金和政策支持不夠完善，使得社會(huì)服務(wù)系統(tǒng)缺位，企業(yè)界的支持不夠良好。近幾年，隨著應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，國家、院校支持校企合作，圖書館可以利用校企合作理念，聘請(qǐng)企業(yè)家、企業(yè)精英以及創(chuàng)業(yè)成功人士作為客座教授，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研討交流會(huì)，為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目作指導(dǎo)及監(jiān)督，同時(shí)還可以適當(dāng)?shù)亟o其分析一些創(chuàng)業(yè)者失敗的經(jīng)驗(yàn)，讓其能夠時(shí)刻保持一定的危機(jī)感。甚至，學(xué)校也可以與企業(yè)溝通，協(xié)作申請(qǐng)項(xiàng)目，讓學(xué)校的學(xué)生去實(shí)施項(xiàng)目，在各種項(xiàng)目中鍛煉自己的實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

4 總結(jié)

綜上所述，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)充滿了未知和風(fēng)險(xiǎn)，創(chuàng)業(yè)過程是一個(gè)與社會(huì)、與市場(chǎng)接軌的過程。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)早期，圖書館能夠立足自己有利的各種資源，為大學(xué)生提供全面、及時(shí)的情報(bào)線索，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行有效及時(shí)的分析，使得創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生建立充分的信心，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)火花的迸發(fā)，加速以及提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率。高校圖書館應(yīng)通過自身的努力，在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中發(fā)揮重要作用，通過高校圖書館的有效工作，參與到高校人才培養(yǎng)模式改革中來，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

[1]鄧文婷.激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下高校實(shí)驗(yàn)室功效再造[J],高教探索，2016,(1)

[2]陳香.圖書館界“十三五”規(guī)劃將往什么方向走[EB/OL]．http://epaper．gmw．cn/zhdsb/html/2015－09/23/nw．D110000zhdsb_20150923_1－02．htm．

[責(zé)任編校：張勇]

G258.6

A

1009-5462（2017）02-0094-03

2017-05-24

本文系河北省教育廳2017年度河北省高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵(lì)機(jī)制研究》（項(xiàng)目編號(hào)：SZ17092）研究成果。

趙樹國，男，河北成安人，邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程系講師。