豐富多彩的語文活動(dòng)培養(yǎng)語文能力

黑龍江省依安縣新興中學(xué) 榮 華

現(xiàn)代社會(huì)，能力是生存的基本條件。而語文教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力的舞臺(tái)，閱讀能力、鑒賞能力、寫作能力、表達(dá)交流能力等是學(xué)生必備的素質(zhì)。要提高這些能力，僅靠單純的課堂教學(xué)是很難實(shí)現(xiàn)的。要真正提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，應(yīng)該讓學(xué)生回歸生活——“大課堂”。在學(xué)生中開展豐富多彩的語文活動(dòng)，去全方位、多元化地提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)語文能力。從教多年來，我一直嘗試?yán)靡幌盗胸S富多彩的語文活動(dòng)，來實(shí)施語文教學(xué)，效果顯著。

一、建立語文小組，在競(jìng)爭(zhēng)中提高能力

學(xué)期初，就建立語文小組。每一個(gè)小組中都由優(yōu)、中、差三個(gè)層次的學(xué)生組成。每個(gè)小組中都有自己的負(fù)責(zé)人——小組長(zhǎng)。語文學(xué)習(xí)小組每周都有自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，除部分任務(wù)是由我來安排外，大部分任務(wù)是由組長(zhǎng)和成員商討決定的。主要是對(duì)教材內(nèi)容的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)及效果檢測(cè)，交流彼此之間的學(xué)習(xí)心得，優(yōu)秀生還會(huì)幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的難題；學(xué)習(xí)之余還玩游戲，例如他們每逢節(jié)日會(huì)安排一些簡(jiǎn)單的課本劇、相聲、小品等節(jié)目。通過學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，優(yōu)秀生能帶動(dòng)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，更主要的是培養(yǎng)他們互幫互助和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，不僅培養(yǎng)優(yōu)秀生的責(zé)任心，而且增強(qiáng)了差生的信心和興趣。通過彼此之間的交流和協(xié)作，學(xué)習(xí)小組成員之間不僅提高了語文素養(yǎng)，而且加深了彼此之間的友誼，當(dāng)然也加強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的樂趣和信心?？梢哉f，一舉多得。

二、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)能力

教師在授課前，可以先將設(shè)計(jì)好的一些與新課有關(guān)的問題布置給學(xué)生，由他們自己去解決。內(nèi)容可以是有關(guān)的字、詞、語法等語文知識(shí)，為閱讀新課掃清障礙；還可要求學(xué)生想方設(shè)法弄清相關(guān)文章的寫作背景和作者的相關(guān)資料。了解這些內(nèi)容是正確分析、深入理解文章思想內(nèi)容的前提。當(dāng)然，要解決這些問題實(shí)際上是很困難的，需要學(xué)生充分調(diào)動(dòng)積極性，利用多種媒介來完成。學(xué)生必須查閱多種工具書，來解決字、詞等語文知識(shí)問題，至于作家材料和寫作背景，則要翻閱大量的資料，才能解決這些問題。這樣做的意義，不僅是要學(xué)生獲得這些知識(shí)，讓他們養(yǎng)成一個(gè)良好的求知探索的習(xí)慣，以及在探索中感受學(xué)習(xí)的苦與樂和獲得的愉悅。

三、養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，增強(qiáng)寫作能力

寫作這一能力更是日積月累的練習(xí)才能提高的，學(xué)生除要定時(shí)完成習(xí)作外，還要堅(jiān)持每天寫日記。還要經(jīng)常檢查，決不允許濫竽充數(shù)，必須是經(jīng)過認(rèn)真觀察，有真摯的感受，描寫要細(xì)致，敘述要有條理。學(xué)習(xí)小組間要互相閱讀借鑒，這樣，學(xué)生就會(huì)認(rèn)真寫作，好的優(yōu)秀的日記在全班朗讀，鼓勵(lì)學(xué)生寫出更好的作品。正如葉圣陶先生所說，寫作能力的培養(yǎng)，“一要得其道，二要經(jīng)常歷練，歷練到成了習(xí)慣，才算有了這種能力”。因此，要學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣是非常必要的，久而久之，學(xué)生的寫作能力自然會(huì)大大的提高。

四、多閱讀，多積累，提高閱讀理解能力

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，閱讀能力是人類攀登階梯的技能。閱讀是獲取知識(shí)的必要途徑，要使學(xué)生學(xué)好語文，培養(yǎng)和提高語文能力，就要大量的閱讀，培養(yǎng)和獲得對(duì)語言文字的感受力，去熟悉和掌握語言規(guī)律。我們班同學(xué)建立了自己的圖書角，主要是學(xué)生自己籌備的各類圖書，有與學(xué)習(xí)有關(guān)的資料，有國內(nèi)外的名著，有各類報(bào)刊、雜志等。學(xué)生可以利用課余時(shí)間來自由借閱，我還每周專門安排了兩節(jié)閱讀課，而且，學(xué)生每看完一本書后，都要摘抄一些精美語段，或?qū)懸黄x書心得，所謂“不動(dòng)筆墨不讀書”。

五、書法比賽，培養(yǎng)規(guī)范書寫習(xí)慣

現(xiàn)在很多學(xué)生的書寫不規(guī)范，字跡潦草，卷面不清潔，令許多語文老師抱怨不已。書寫的好壞在一定程度上關(guān)系到學(xué)生成績(jī)的好壞。所以提高學(xué)生的書寫能力是語文老師的首要任務(wù)。為增強(qiáng)學(xué)生的書寫意識(shí)，我要求學(xué)生臨摹字帖，并定期舉行書法比賽和展覽。每個(gè)人都要展出，不僅書寫優(yōu)美的要展出，書寫潦草的也要展出。通過展覽可以起到兩個(gè)效果，鼓勵(lì)好的，鞭策差的。在學(xué)生中形成了練字的熱潮，通過臨摹練習(xí)之后，效果顯著，書寫差的逐漸工整認(rèn)真，好的字不僅僅是工整，更講究審美效果。學(xué)生通過練字不僅逐漸掌握了正確的書寫習(xí)慣長(zhǎng)和書寫技巧，也提高了審美意識(shí)，并且促進(jìn)了他們良好個(gè)性的形成。

六、詩歌朗誦比賽，培養(yǎng)朗讀表達(dá)能力

朗誦可以豐富口頭語匯，增強(qiáng)語感；可以練習(xí)正確發(fā)音，學(xué)習(xí)表情技巧。它既能訓(xùn)練膽量，又能訓(xùn)練口才。它可以使口語和書面語融會(huì)貫通，從而增加學(xué)生口語表達(dá)的文化內(nèi)涵。平時(shí)利用班會(huì)或活動(dòng)課舉行詩歌朗誦比賽，學(xué)生通過聲情并茂的表演，更好地體會(huì)詩歌內(nèi)涵，提高表達(dá)和欣賞美的能力。

七、辯論賽，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力

利用教材中的素材，展開班與班之間的辯論賽，學(xué)生熱情高漲，積極準(zhǔn)備辯論材料，充分展示自己的辯論才能。學(xué)生在辯論的同時(shí)，也提高了團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

豐富多彩的語文活動(dòng)不僅全面地提高學(xué)生聽、說、讀、寫的能力，而且還培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大大地提高了語文教學(xué)的質(zhì)量和效率，為學(xué)生未來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。