家庭道德教育研究

廣東省江門市臺(tái)山臺(tái)城第二小學(xué) 黃婉貞

未成年人是祖國的未來，民族的希望。正確把握當(dāng)前未成年人的思想道德現(xiàn)狀，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)，已成為關(guān)系國家前途和民族命運(yùn)的希望工程，關(guān)系上億家庭切身利益的最大的民心工程，家庭是青少年學(xué)生道德教育的生活基地，家庭教育是促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要組成部分,家庭道德教育不容忽視。

一、認(rèn)清未成年人的思想道德現(xiàn)狀

1.政治意識(shí)淡漠，道德失范

現(xiàn)在的青少年因受到不良文化生活的影響，不良的社會(huì)風(fēng)氣腐蝕著青少年的心靈，影響著未成年人良好思想品質(zhì)的形成。同時(shí)，部分未成年人愛國卻不愿談?wù)危踔翆?duì)思想政治教育有抵觸情緒，民族精神淡漠，缺乏政治抱負(fù)。

2.“二胎”充斥，人格扭曲，迷失方向

“二胎”的出現(xiàn)，家長對(duì)孩子的教育有所忽視，一部分未成年人的思想受到嚴(yán)重的考驗(yàn)，認(rèn)為家長不愛自己，在成長的道路上背離正確的軌道漸行漸遠(yuǎn)，在未成年人的身上輕則“助人為樂”、“勞動(dòng)光榮”、“勤儉節(jié)約”等傳統(tǒng)美德在他們身上已無從體現(xiàn)。重則平時(shí)“惟我獨(dú)尊”，稍遇困難和挫折就退縮，缺乏克服困難的勇氣，甚至產(chǎn)生輕生的念頭，迷失方向。

3.家庭教育缺失，心理素質(zhì)薄弱

在現(xiàn)實(shí)生活中，部分家長的行為習(xí)慣和興趣愛好等對(duì)孩子產(chǎn)生負(fù)面影響，離異家庭、單親家庭、暴力家庭等不良生活環(huán)境，使未成年人生活在沒有歸屬感的現(xiàn)實(shí)生活中，更造成部分未成年人心理畸型、人格扭曲。部分家長采取放任自流、訓(xùn)斥加棍棒等不良教育方式，道德教育成為家庭教育中一項(xiàng)缺失的內(nèi)容。

二、樹立正確的指導(dǎo)思想，把德育教育放在家庭教育的首位

“教之道,德為先”。未成年人是祖國未來的建設(shè)者，是具有中國特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人?！皼]有教不好的孩子，只有不會(huì)教的家長”。在家庭教育中，我們必須把德育教育放在首位，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，讓我們的孩子在健康的環(huán)境中茁壯成長。

三、認(rèn)清未成年人心理發(fā)展和思想品德發(fā)展的規(guī)律

在教育中，我們必須了解未成年人心理發(fā)展和思想品德發(fā)展的規(guī)律,抓住未成年人思想品德教育中的重點(diǎn)問題和關(guān)鍵問題進(jìn)行教育。針對(duì)未成年人認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)不足,心理發(fā)展不成熟的特點(diǎn),對(duì)他們進(jìn)行道德教育時(shí),要從淺顯的道理說起、從身邊的故事說起，逐步把孩子的認(rèn)知從實(shí)際中引向抽象和一般，讓他們更好地認(rèn)識(shí)身邊的一切現(xiàn)象，讓他們明白更深刻的道理。

四、加強(qiáng)道德建設(shè)，為未成年人樹立良好的道德模范，立志報(bào)國

1910年，12歲的周恩來隨同伯父來到東北的沈陽，在當(dāng)時(shí)的“奉天省官立東關(guān)模范兩等小學(xué)?！弊x書。新的學(xué)期開始了，學(xué)校的魏校長為了測(cè)驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的在一次講“立命”的修身課上，提出了一個(gè)嚴(yán)肅的問題：你們讀書是為了什么？“為中華之崛起而讀書！”這異乎尋常的回答，使魏校長為之一振，也使得整個(gè)教室鴉雀無聲。校長萬萬沒有想到這年幼的周恩來，竟有如此遠(yuǎn)大的抱負(fù)。老校長高興得連連點(diǎn)頭稱贊：“好哇！為中華之崛起！有志者，當(dāng)效周生啊！”正是因?yàn)橛辛嗣鞔_的學(xué)習(xí)目的和遠(yuǎn)大的理想，周恩來成為了中國第一任總理，更成為了倍受世界人民景仰的一位時(shí)代偉人。而“為中華之崛起而讀書”這句誓言，百年以來，一直在中華學(xué)子之間流傳，成為他們共同的一句座右銘。

道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志、道德行為是構(gòu)成思想品德的四大要素。教育家孔子說過:“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行”。古人有言：“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”。教育史上有“孟母三遷”的佳話，這都說明環(huán)境對(duì)人的成長起著重要的作用。如果說學(xué)校教育側(cè)重于曉之以理、動(dòng)之以情,那么家庭和社會(huì)教育則側(cè)重于導(dǎo)之以行和煉之以意，三種教育互相聯(lián)系互相補(bǔ)充,發(fā)揮著整體教育的功能。

“養(yǎng)不教，父之過。僅僅是供養(yǎng)兒女吃穿，而不好好教育，是父親的過錯(cuò)?！备改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋?，作為家長，我們要提高家庭教育指導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性，在家庭教育中以德為先，注重孩子良好品德行為的養(yǎng)成。教育孩子像總理周恩來那樣，從小立下宏偉志向,建立起為國家和民族而奮斗終生的責(zé)任感和使命感。

五、開展親情教育、家庭倫理道德教育，告訴孩子：“我愛你！”

記得一次，孩子憂傷地告訴我：“媽媽，如果您再生一個(gè)女兒，您就不愛我了。”我驚訝地說：“媽媽怎么會(huì)這樣呢？”“不，很多家庭都是這樣的，他們生了二胎之后，就不理會(huì)那個(gè)大孩子了！”，孩子肯定地說。針對(duì)孩子的擔(dān)心，我詳盡地跟孩子解釋，我確切地告訴孩子：“媽媽最愛你了，如果生了二胎，媽媽同樣很愛你！”

家是愛的港灣！我們要注重營造健康的家庭文化氛圍，形成高雅的文化環(huán)境，讓未成年人在良好的文化環(huán)境中，怡情養(yǎng)性，凈化心靈，感受生活，提升自我，以積極向上的道德情懷促進(jìn)自身健康成長。

六、參與豐富多彩的活動(dòng)，增強(qiáng)思想道德教育

“一切都是為了復(fù)仇的機(jī)會(huì)”。這句話出自未成年孩子的嘴中，一句令人震驚的話語。這句話來自一個(gè)熱播網(wǎng)絡(luò)游戲的當(dāng)紅游戲人物的“復(fù)仇之路”，這個(gè)網(wǎng)絡(luò)游戲牽動(dòng)著多少孩子的心！一位家長說得好：“你積極帶孩子參加有益的活動(dòng)，孩子就不會(huì)迷戀手機(jī)?！币虼吮仨毤訌?qiáng)孩子思想品德教育內(nèi)容的改革和創(chuàng)新, 要充分利用當(dāng)?shù)氐掠Y源，發(fā)揮博物館、紀(jì)念館、愛國主義教育基地等對(duì)孩子的教育作用，提高孩子的思想認(rèn)識(shí)。傳統(tǒng)德育內(nèi)容中的馬克思主義基本原理、毛澤東思想、鄧小平理論等是核心和靈魂,公民道德、法律知識(shí)等也是重要內(nèi)容,這些都必須堅(jiān)持不動(dòng)搖，全面提高孩子的核心素養(yǎng)。

總之，加強(qiáng)和改進(jìn)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)工作，是一項(xiàng)深遠(yuǎn)而重大的任務(wù)，家庭道德教育在未成年人思想道德教育中不可缺失，要爭取學(xué)校、家庭和社會(huì)三方面的配合, 形成強(qiáng)大的教育教育合力，在教育孩子的路途中長抓不懈，引進(jìn)強(qiáng)而有效的新思想，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人而努力！