輔導(dǎo)員的素質(zhì)對大學(xué)生思想政治教育的影響

何之君

(南陽師范學(xué)院文史學(xué)院, 河南南陽473061)

輔導(dǎo)員的素質(zhì)對大學(xué)生思想政治教育的影響

何之君

(南陽師范學(xué)院文史學(xué)院, 河南南陽473061)

在大學(xué)生思想教育中，高校輔導(dǎo)員有著至關(guān)重要的作用，同時其在職業(yè)工作中表現(xiàn)出的心理層面的素養(yǎng)，對大學(xué)生思想政治教育也有著一定影響，良好的心理素質(zhì)能夠使學(xué)生工作順利開展；對輔導(dǎo)員在思政教育中的地位進(jìn)行闡述，重點分析輔導(dǎo)員工作中基本素質(zhì)的構(gòu)成，最后提出提高心理素質(zhì)的相關(guān)措施。

高校輔導(dǎo)員； 心理素質(zhì)； 思想政治教育

高等院校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃，開展大學(xué)生思想政治教育對大學(xué)生的培養(yǎng)十分重要。輔導(dǎo)員與學(xué)生的聯(lián)系最為密切，長期處于教學(xué)的一線位置，因此，高校輔導(dǎo)員在開展思想政治教育工作的過程中，需要認(rèn)真對待大學(xué)生思想政治教育，同時要不斷提升自己的相關(guān)心理素質(zhì)，才能保證與學(xué)生順暢有效的交流，實現(xiàn)提升大學(xué)生思想政治教育水平的目的。

一、輔導(dǎo)員在高校思想政治教育中的地位

學(xué)生工作不僅僅針對學(xué)生的學(xué)業(yè)，也包括學(xué)生的生活，思想等多個方面，涉獵范圍較廣[1]。對于學(xué)生而言，輔導(dǎo)員與其接觸最密切，時間最長，因此輔導(dǎo)員自身的思想，心理和行為對學(xué)生的影響不容忽視。高校學(xué)生的在校生活中，除了與同班同學(xué)的交流與溝通，當(dāng)學(xué)業(yè)，情感出現(xiàn)困惑時，學(xué)生往往會向輔導(dǎo)員傾訴，尋求解決的方法，這就決定了輔導(dǎo)員的特殊地位[2]。高校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃，是未來實現(xiàn)社會主義和諧社會建設(shè)目標(biāo)的希望，因此，大學(xué)生是否有良好的思想狀態(tài)，是否有健全的人格，都對社會主義社會發(fā)展有著一定的影響，國家和民族的未來也與其相關(guān)，因此高校輔導(dǎo)員對學(xué)生發(fā)展的重要作用需要格外重視。

二、輔導(dǎo)員的基本素質(zhì)及其對大學(xué)生思想政治教育的影響

(一) 輔導(dǎo)員的基本素質(zhì)

1.知識文化和能力素質(zhì)

輔導(dǎo)員身任傳道授業(yè)解惑，同時又對學(xué)生有著思想上的引導(dǎo)，是高校學(xué)生的靈魂工程師。高校在選擇輔導(dǎo)員時，會對各個方面有著較高的要求，包括知識儲備，性格秉性等。同時隨著目前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)達(dá)，學(xué)生接觸的知識也更為廣闊，這就需要輔導(dǎo)員有不斷學(xué)習(xí)提升自我的意識，也要在掌握豐富的人文科學(xué)知識的基礎(chǔ)上，對學(xué)生感興趣的文藝影視，天文地理等有所涉獵，把握學(xué)生最新的思想動態(tài)。同時，高校輔導(dǎo)員要有強(qiáng)烈的事業(yè)責(zé)任感，高度的職業(yè)榮譽(yù)感，嚴(yán)苛的自我約束等。要在本行業(yè)有所提升，首先就要熱愛自己的職業(yè)，否則將一事無成，甚至誤人子弟；其次要具備輔導(dǎo)員所需的基本能力，包括組織管理能力，人際溝通能力，開拓創(chuàng)新能力等[3]。

2.心理和身體素質(zhì)

由于學(xué)生工作的特殊性，高校輔導(dǎo)員往往壓力較大，并且任務(wù)繁重，容易出現(xiàn)倦怠，疲憊的現(xiàn)象，因此輔導(dǎo)員需要有過硬的心理素質(zhì)，保證工作的順利完成。良好的心理素質(zhì)表現(xiàn)在以下幾個方面：人生態(tài)度積極樂觀；人際關(guān)系正常；有較強(qiáng)的適應(yīng)和應(yīng)變能力。同時，良好的身體素質(zhì)是保證高效工作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，維持旺盛的精力。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)安排科學(xué)的作息時間，勞逸結(jié)合,將體育鍛煉等有益于身心健康的活動列入日常的生活規(guī)劃當(dāng)中，達(dá)到健康的身體素質(zhì)。

(二) 輔導(dǎo)員的素質(zhì)對大學(xué)生思想政治教育的影響

1.對學(xué)生素質(zhì)和德育工作的影響

要有效提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高思政教育效果，就需要提高輔導(dǎo)員的素質(zhì)。由于大學(xué)生的心理素質(zhì)仍在不斷完善，同時受各種信息的影響，思維方式和價值取向不會處于一個固定的狀態(tài)。因此，輔導(dǎo)員首先提高自身的素質(zhì)，充分發(fā)揮對學(xué)生的引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生樹立起正確的人生觀、價值觀和社會觀，為社會培養(yǎng)出秉性高尚的人才。一個具有較高心理素質(zhì)的輔導(dǎo)員，在情感，意志，認(rèn)知等方面有較好的表現(xiàn)，在處理學(xué)生工作時，有較強(qiáng)的自我調(diào)節(jié)能力，面對壓力能將自己的心態(tài)調(diào)節(jié)好，有利于提高大學(xué)生的人才培養(yǎng)質(zhì)量和德育水平。

2.對輔導(dǎo)員自身發(fā)展的影響

目前由于信息的多元化，高校學(xué)生的思想政治會受各方面因素的影響，使得學(xué)生工作的難度不斷加大，輔導(dǎo)員的壓力也日益增強(qiáng)[4]。輔導(dǎo)員的工作任務(wù)繁重，既要完成好日常的管理工作，也要引導(dǎo)學(xué)生的思想，因此高校輔導(dǎo)員需要不斷提升完善自我的心理素質(zhì)，適應(yīng)時代對于大學(xué)生思想政治教育的要求，通過自我提升意識的促進(jìn)，綜合能力的培養(yǎng)來逐步加強(qiáng)自身的抗壓能力。由此可見，高校輔導(dǎo)員提高自身的心理素質(zhì)，對其各方面能力的發(fā)展有著促進(jìn)的作用，長時間將工作態(tài)度維持在樂觀積極的高度，更好的處理學(xué)生工作。

3.對社會的影響

創(chuàng)建和諧的社會主義社會，與人民群眾的積極配合密不可分，大學(xué)生在其中的作用也不容忽視。大學(xué)生首先要有高尚的情操和道德修養(yǎng)，時刻準(zhǔn)備好為人民服務(wù)，為社會服務(wù)。輔導(dǎo)員與學(xué)生的接觸最為緊密，高校輔導(dǎo)員要重視起大學(xué)生的教育和管理，在影響其一言一行的同時也為社會培養(yǎng)著高素質(zhì)人才。

三、提高高校輔導(dǎo)員心理素質(zhì)的策略

(一) 建立考核體系，制定管理機(jī)構(gòu)

高校輔導(dǎo)員心理素質(zhì)的提高需要建立相關(guān)的考核體系，并與該校學(xué)生思政教育的實際情況相結(jié)合，從科學(xué)性，合理性，可行性入手，建立合適的考核體系，使輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)得到有效提高[5]。同時也要制定合理的管理機(jī)構(gòu)對輔導(dǎo)員的工作成果進(jìn)行考評，不止涵蓋考勤等常規(guī)內(nèi)容，也要將學(xué)生的成績，日常行為表現(xiàn)，是否違紀(jì)等納入其中，才能保證全面性和合理性。依此激勵輔導(dǎo)員不斷自我學(xué)習(xí)，提高工作技能，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，使輔導(dǎo)員的整體水平得到提升。

(二) 樹立自信，提高修養(yǎng)

提高輔導(dǎo)員的自身修養(yǎng)也是提高輔導(dǎo)員心理素質(zhì)的途徑之一，修養(yǎng)的提升能夠使其增強(qiáng)自我培養(yǎng)意識，同時心理健康和責(zé)任意識也能有所提升。對目前高校輔導(dǎo)員的整體情況調(diào)查發(fā)現(xiàn)，仍有部分輔導(dǎo)員沒有較好的心理素質(zhì)，其中主要原因在于缺乏對心理素質(zhì)重要性的認(rèn)識和理解。因此，高校輔導(dǎo)員要注重自身知識面的不斷拓展、專業(yè)技能的不斷提高、管理能力的有效增強(qiáng)等，工作之余學(xué)習(xí)心理保健，心理調(diào)控等書籍，展寬視野，提高組織協(xié)調(diào)能力，注重心理層面的提升，最終提高自身修養(yǎng)。

(三) 加強(qiáng)能力培訓(xùn)，重視師資建設(shè)

輔導(dǎo)員隊伍是高校思政教育師資隊伍中的一個重要組成部分，因此，要全面提升大學(xué)生的思想政治教育水平，加強(qiáng)輔導(dǎo)員的相關(guān)培訓(xùn)不容忽視。具體實踐的過程中，要以理論學(xué)習(xí)作為基石，從深入分析和研究各類社會現(xiàn)象入手，逐步增強(qiáng)輔導(dǎo)員的心理素質(zhì)。同時輔導(dǎo)員在上崗前需要進(jìn)行崗前培訓(xùn)，其制定方案要有效合理，充分結(jié)合輔導(dǎo)員自身的實際情況，上崗前就建立良好的心理素質(zhì)，并在上崗后實現(xiàn)心理素質(zhì)的不斷提升，能更好的處理學(xué)生工作。輔導(dǎo)員在提升自我的同時，也要加強(qiáng)與其他優(yōu)秀輔導(dǎo)員的交流，線下可以舉辦座談會，線上可以用目前流行的新媒體，即QQ，微信等，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高工作技能。

(四) 加強(qiáng)專業(yè)化建設(shè)，推進(jìn)職業(yè)化發(fā)展

增強(qiáng)輔導(dǎo)員的心理素質(zhì)，是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的需求之一，但同時也需要輔導(dǎo)員實現(xiàn)綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，以適應(yīng)當(dāng)代高校輔導(dǎo)員的要求，才能引導(dǎo)幫助大學(xué)生養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣以及高尚的品德。具體實踐的過程中，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)專業(yè)化建設(shè)，推進(jìn)職業(yè)化發(fā)展，發(fā)揮其應(yīng)有的價值，不僅要提高自身的社會認(rèn)同度，也要與學(xué)生充分交流，把握其思想動態(tài)，從實踐中學(xué)到解決問題的方法，不斷推進(jìn)我國高校教育發(fā)展。

從入校到畢業(yè)，學(xué)生接觸最多的就是輔導(dǎo)員，學(xué)生的言行在一定程度上受到輔導(dǎo)員的影響，正如俗話所說，什么樣的師傅帶出什么樣的學(xué)生，高校輔導(dǎo)員心理素質(zhì)對大學(xué)生思想政治教育有著潛移默化的影響，同時由于輔導(dǎo)員在高校工作中占據(jù)著學(xué)生工作的一線位置，與學(xué)生交流最為廣泛和密切，因此，學(xué)生的思想和行為方式在一定程度上會受其影響。要使大學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和高尚的品德，輔導(dǎo)員自身就要得到提高，才能做好學(xué)生工作，引導(dǎo)學(xué)生向更好的方向發(fā)展。

[1] 吳桂蘭,呂景章.高校輔導(dǎo)員心理健康狀況分析及對策研究[J].內(nèi)江科技, 2014, 35(12):84-85.

[2] 趙曉川.積極心理學(xué)視角下輔導(dǎo)員成長團(tuán)體輔導(dǎo)的探索[J].教育觀察旬刊,2015,4(2):27-28.

[3] 趙春莉.高校輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作創(chuàng)新研究[D].吉林大學(xué),2014,21(2):36-37.

[4] 王智欲.大學(xué)輔導(dǎo)員心理狀態(tài)簡析[J].新教育時代電子雜志(教師版),2015,26(19):11-12.

[5] 余代洪.淺談新時期高校輔導(dǎo)員的大學(xué)生思想政治教育工作[J].時代教育,2014(3):201-202.

2017-03-02

何之君(1987-),女，河南南陽人 ，碩士，助教，研究方向為思想政治教育，電話：18171394626。

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1671-4733(2017)03-0016-02