技能大賽對高職院校人才培養(yǎng)的積極促進(jìn)作用
——以全國職業(yè)院校技能大賽汽車營銷賽項為例

李金艷

技能大賽對高職院校人才培養(yǎng)的積極促進(jìn)作用
——以全國職業(yè)院校技能大賽汽車營銷賽項為例

李金艷

（黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院 交通學(xué)院, 湖北 黃岡 438002）

全國職業(yè)院校技能大賽是社會影響力最大的國家級職業(yè)院校技能賽事，已經(jīng)成為促進(jìn)我國職業(yè)教育改革發(fā)展的重要抓手。汽車營銷賽項主要是針對高職汽車類專業(yè)而設(shè)置的學(xué)生競賽項目，以黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加高職組汽車營銷賽項為例，闡述了技能大賽對高職院校的專業(yè)發(fā)展、學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)等方面的積極促進(jìn)作用。

技能大賽；人才培養(yǎng)；促進(jìn)作用

全國職業(yè)院校技能大賽是中華人民共和國教育部發(fā)起，聯(lián)合國務(wù)院有關(guān)部門、行業(yè)和地方共同舉辦的一項年度全國性職業(yè)教育學(xué)生競賽活動,是專業(yè)覆蓋面最廣、參賽選手最多、社會影響力最大、聯(lián)合主辦部門最全的國家級職業(yè)院校技能賽事。大賽已經(jīng)成為廣大師生展示風(fēng)采、追夢圓夢的廣闊舞臺，成為促進(jìn)我國職業(yè)教育改革發(fā)展的重要抓手。汽車營銷賽項主要是針對高職汽車類專業(yè)而設(shè)置的學(xué)生競賽項目，主要考核學(xué)生汽車營銷與服務(wù)的重要流程，展示學(xué)生汽車銷售的實戰(zhàn)能力，考驗選手的汽車營銷策劃水平，同時通過大賽搭建職業(yè)院校相互學(xué)習(xí)與交流的平臺，積聚大賽成果并轉(zhuǎn)換為促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革、促進(jìn)校企合作與產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

一、技能大賽對專業(yè)發(fā)展的促進(jìn)作用

我校汽車營銷與服務(wù)專業(yè)自2013年開始連續(xù)5年代表湖北省參加此項比賽，取得了一個一等獎、兩個二等獎、兩個三等獎的成績。多年的參賽經(jīng)歷，我們?nèi)〉玫牟粌H僅是榮譽(yù)，更多的是通過技能大賽促進(jìn)了專業(yè)的發(fā)展，主要表現(xiàn)在：

（一）有助于推動職業(yè)教育教學(xué)改革

高職院校是培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的搖籃，為了使培養(yǎng)的學(xué)生更能適應(yīng)社會的需要，在培養(yǎng)人才的過程中需要不斷更新教育教學(xué)理念、改革教學(xué)方法和手段。全國職業(yè)院校技能大賽汽車營銷賽項，從組織形式、比賽內(nèi)容到評審標(biāo)準(zhǔn)等各個環(huán)節(jié)都是依據(jù)汽車營銷行業(yè)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和要求，高度模擬汽車營銷的實際過程展開的，起到了引領(lǐng)和指導(dǎo)職業(yè)教育的改革和發(fā)展的重要作用。我校汽車營銷與服務(wù)專業(yè)通過對大賽項目的分析和研討，進(jìn)一步明確了專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和定位，探索并實施了“技能導(dǎo)向、學(xué)做一體”的人才培養(yǎng)模式。

（二）有助于提高教師教學(xué)能力

我校汽車營銷與服務(wù)團(tuán)隊教師，大多直接來自高等學(xué)校，具備較好的理論功底，但是普遍缺乏實踐經(jīng)驗，動手能力不強(qiáng)。我們要培養(yǎng)技術(shù)技能型人才，就必須加強(qiáng)教師自身業(yè)務(wù)水平的提高。全國職業(yè)院校技能大賽考的不僅是學(xué)生的水平，更是對教師團(tuán)隊的大考核。實踐證明，團(tuán)隊教師通過參加國賽選手的選撥、培訓(xùn)、指導(dǎo)等工作，能夠快速有效的提高教師的實踐動手能力，從而促進(jìn)教學(xué)能力的提升。

（三）有助于促進(jìn)校內(nèi)實訓(xùn)條件建設(shè)

要培養(yǎng)高水平的技術(shù)技能人才，良好的實訓(xùn)設(shè)備和條件必不可少。汽車營銷與服務(wù)專業(yè)在我校屬于小專業(yè)，我們雖然擁有國家級的汽車實訓(xùn)中心，但是實訓(xùn)設(shè)備大多屬于汽修專業(yè)。全國職業(yè)院校技能大賽強(qiáng)調(diào)與企業(yè)先進(jìn)技術(shù)接軌，各個賽項都有指定的參賽設(shè)備。汽車營銷賽項需要用到的是汽車營銷仿真軟件、一汽大眾邁騰整車，為了更好的準(zhǔn)備比賽，學(xué)校為我們購置了參賽的設(shè)備，準(zhǔn)備了良好的競賽場地，可以說很大程度上改善了我們專業(yè)的實訓(xùn)條件。

（四）有助于加強(qiáng)校企合作的深度

全國職業(yè)院校技能大賽是高水平的技能競賽，對參賽選手的理論要求和實踐技能水平要求都非常高，要在比賽中獲得好成績，光靠選手的努力和教師的指導(dǎo)是不夠的，還需要企業(yè)的大力支持和配合。汽車營銷國賽中汽車銷售綜合技能競賽這個子項目比的是選手實際銷售汽車的能力，而我們的參賽選手都是在校學(xué)生沒有企業(yè)工作經(jīng)驗，在應(yīng)變能力上明顯不足，校內(nèi)的指導(dǎo)教師也存在這方面的問題。由于幾年來比賽的車型都是一汽大眾邁騰，我們以黃岡一汽大眾4S店為校外培訓(xùn)基地，由企業(yè)的銷售經(jīng)理、展廳經(jīng)理、培訓(xùn)講師等組成專家團(tuán)隊，對國賽選手進(jìn)行針對性指導(dǎo)，顯著提高了培訓(xùn)效果，大大加強(qiáng)了學(xué)校和企業(yè)合作的深度。

二、技能大賽對學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的促進(jìn)作用

技能大賽不僅對專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展起到良好的促進(jìn)作用，對學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)也有積極作用。全國職業(yè)院校技能大賽汽車營銷賽項的比賽內(nèi)容主要針對汽車銷售顧問、汽車市場策劃專員兩個工作崗位而設(shè)置的，這兩個工作崗位正是我校汽車營銷與服務(wù)專業(yè)的核心就業(yè)崗位。2013年至2017年五年間，我校汽車營銷與服務(wù)專業(yè)共有100余名學(xué)生參加了全國職業(yè)院校技能大賽汽車營銷賽項的培訓(xùn)，其中10名學(xué)生成為國賽選手，代表湖北省取得了優(yōu)異的成績。通過對這些學(xué)生的調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)技能大賽對學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)的促進(jìn)作用主要表現(xiàn)在：

（一）技能大賽提升了學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知能力

通過新生的入學(xué)調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)大多學(xué)生在選擇專業(yè)時沒有清晰的認(rèn)知，多是來源于父母的包辦或者是跟風(fēng)。入學(xué)后，學(xué)生對專業(yè)的了解大多來源于專業(yè)課程，很難接觸到企業(yè)實際，在課堂中大多為被動學(xué)習(xí)。汽車營銷國賽項目是依據(jù)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置的，比賽內(nèi)容來源于企業(yè)真實的工作情境。在校生通過參加國賽的選撥和培訓(xùn)，可以更早一步接觸企業(yè)實際，從而提高了職業(yè)認(rèn)知能力，尤其是對汽車銷售顧問、汽車市場營銷專員這兩個工作崗位的認(rèn)知，明顯高于未參賽學(xué)生。

（二）技能大賽強(qiáng)化了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)

汽車營銷與服務(wù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)主要是面向汽車后市場，培養(yǎng)能從事汽車營銷、服務(wù)、管理的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。用人單位對本專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)素養(yǎng)要求較高，主要表現(xiàn)在自信心、溝通能力、應(yīng)變能力等方面，這也正是汽車營銷國賽項目主要考查的內(nèi)容。我們對報名參加汽車營銷技能大賽的學(xué)生進(jìn)行針對性培訓(xùn)，不僅強(qiáng)化了汽車銷售流程等專業(yè)知識，通過情景模擬的反復(fù)練習(xí)，顯著提高了學(xué)生的表達(dá)能力、應(yīng)變能力等職業(yè)素養(yǎng)。通過畢業(yè)生調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)，參加過技能大賽培訓(xùn)的學(xué)生，在就業(yè)時更受用人單位的歡迎，工作的上手能力、工作質(zhì)量等明顯優(yōu)于同批次入職的學(xué)生。

三、結(jié)束語

“普通教育看高考，職業(yè)教育看大賽”，技能大賽已經(jīng)成為檢驗職業(yè)院校學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的試金石。我校汽車營銷與服務(wù)專業(yè)通過參加全國職業(yè)院校技能大賽，不僅提高了專業(yè)在省內(nèi)乃至全國的知名度，而且促進(jìn)了專業(yè)的發(fā)展和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。在實踐中，我們不斷將競賽成果轉(zhuǎn)換為教學(xué)成果，形成了“技能導(dǎo)向、學(xué)做一體”的人才培養(yǎng)模式，達(dá)到了“以賽促教、以賽促學(xué)”的目的。

[1]陳高鋒,何國榮.充分發(fā)揮技能競賽對高職學(xué)生培養(yǎng)的促進(jìn)作用[J].中國職業(yè)技術(shù)教育,2013(29).

[2]曹衛(wèi)中.技能大賽對學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的研究[J].天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2014(05).

G719.21

A

1672-1047（2017）06-0024-02

10.3969/j.issn.1672-1047.2017.06.07

2017-11-14

李金艷，女，河南溫縣人，講師，汽車營銷與服務(wù)專業(yè)副主任。研究方向：汽車營銷。

何玲霞]