淺談如何培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣

廣西柳州市鹿寨縣實驗高級中學(xué) 余家斌

在傳統(tǒng)的生物課堂上，教師不斷地向?qū)W生灌輸知識，學(xué)生只能被動接受，盡管教師講得津津有味、口干舌燥，但是卻不能吸引學(xué)生，從而學(xué)生就感到生物課堂枯燥乏味，對生物學(xué)習(xí)提不起興趣，甚至?xí)a(chǎn)生厭煩的心理。新課改要求注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及能力，調(diào)動他們的積極性。下面就怎樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣談?wù)勛约旱淖龇ā?/p>

一、生物教學(xué)的導(dǎo)入能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在生物教學(xué)過程中，教師如何巧妙地導(dǎo)入新課，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而影響到最終的教學(xué)效果。如我在《生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞》教學(xué)時，我課前先讓學(xué)生聆聽周杰倫的《稻香》這一首歌，學(xué)生當(dāng)時瞬間放松，沒有了上課的緊張感。接著我就問到：“同學(xué)們，在聽這首歌時，除了聽到配樂及周董唱的歌詞以外，你們還聽到了些什么呢？”此時，大部分學(xué)生都回答到了“蟋蟀的叫聲”，進(jìn)而就自然地引入了動物之間的信息傳遞。課的伊始，教師就掃除了學(xué)生上課緊張乏味的心理障礙，讓他們覺得上課也是一種享受，歌曲中也有知識。俗話說“好的開頭是成功的一半，有了一個好的開頭，在教學(xué)中就自信了。”學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中自覺性和積極性相應(yīng)地也就會有所提高。

二、多媒體教學(xué)能讓學(xué)生重拾學(xué)習(xí)興趣

多媒體是現(xiàn)代一種先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，在抽象的生物教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用?，F(xiàn)在的學(xué)生，特別是對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，邏輯思維轉(zhuǎn)得比較慢，空間想象力又比較弱，如果學(xué)習(xí)內(nèi)容比較抽象的話，就會更讓這一類學(xué)生提不起學(xué)習(xí)生物的興趣。這時候則可以通過多媒體技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，能夠把抽象難理解的生物知識進(jìn)行直觀展示，賦予靜態(tài)知識以動態(tài)過程，讓學(xué)生感到生物知識更加形象，學(xué)習(xí)起來更加容易。比如，“減數(shù)分裂”這一教學(xué)內(nèi)容比較抽象，且較難理解，學(xué)生很容易就會失去學(xué)習(xí)該內(nèi)容的興趣。對此，授課時，我通過設(shè)計flash動畫來對其內(nèi)容進(jìn)行動態(tài)展示，在栩栩如生的動畫當(dāng)中，學(xué)生們由原來的失去信心學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容到重新對這一部分內(nèi)容感興趣。這樣，學(xué)生們就又重新拾起了學(xué)習(xí)生物的興趣，并且可以很快掌握教學(xué)的重點內(nèi)容。

三、成就感能讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)興趣

成功是使學(xué)生感到滿足，并愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種動力。學(xué)生一旦獲得成功，就會很快樂，很有成就感，并愿意繼續(xù)學(xué)下去。因此，教師應(yīng)該多鼓勵、多引導(dǎo)、多表揚學(xué)生，讓他們體驗到成功的喜悅。每個學(xué)生的智力和接受能力都有所不同，所以教師可以根據(jù)學(xué)生的具體情況來為他們制定一些容易掌握的生物知識及題目，讓他們從中獲得成功，當(dāng)他們體驗到成功的快樂時，就會有興趣，有信心繼續(xù)去實現(xiàn)下一個目標(biāo)，并繼續(xù)保持學(xué)習(xí)下去的興趣。

四、溝通對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很重要

溝通，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，提高教學(xué)質(zhì)量的，打開成功之門的金鑰匙，師生間建立良好的和諧的關(guān)系離不開溝通。與學(xué)生溝通，對于教師來說，可以更容易地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并及時幫助他們，且對于學(xué)生來說，他們會覺得老師是關(guān)心他們的，老師是在乎他們的，這樣學(xué)生們也就會相應(yīng)地增加對該科的學(xué)習(xí)興趣。

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！迸d趣是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展思維能力的驅(qū)動力，興趣，同人的情緒體驗相關(guān)聯(lián)，使人動情的東西，令人喜愛的東西都能讓人感興趣。因此，在今后的生物教學(xué)中，教師可以運用多種方法讓學(xué)生們對學(xué)習(xí)的內(nèi)容發(fā)生興趣，這樣不僅可以優(yōu)化整個教學(xué)教程，還能夠提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。