高中生網(wǎng)絡道德現(xiàn)狀與教育對策探析

王焯軒

【摘要】 本文分析了當前高中生網(wǎng)絡的道德現(xiàn)狀及其存在的問題，并積極探索了高中生網(wǎng)絡道德的教育對策，以提高高中生的網(wǎng)絡道德素質(zhì)。

【關鍵詞】 高中生 網(wǎng)絡道德 現(xiàn)狀 教育對策

在當今網(wǎng)絡時代，網(wǎng)絡的道德素質(zhì)成為大當前道德教育的重要內(nèi)容。高中生受網(wǎng)絡的影響較大，成為網(wǎng)絡的重要使用人群。在這種情況下，高中生網(wǎng)絡道德素質(zhì)直接影響著網(wǎng)絡環(huán)境。因此，高中生網(wǎng)絡道德教育成為當前高中階段的重要教育內(nèi)容。研究高中生網(wǎng)絡道德現(xiàn)狀與教育對策對學生網(wǎng)絡道德素質(zhì)的提升有著直接的現(xiàn)實意義。

一、高中生網(wǎng)絡道德現(xiàn)狀

1.1網(wǎng)絡道德意識現(xiàn)狀

當前，大多數(shù)高中生的網(wǎng)絡道德意識是正確的，但是，仍有部分學生的網(wǎng)絡道德意識比較模糊。一些高中生認為不良網(wǎng)絡行為可以存在在網(wǎng)絡中。同時，很多學生在網(wǎng)絡交往中會使用不文明語言。

另外，有些高中生處于好奇和惡作劇心理，在網(wǎng)絡上傳播病毒以及不良信息，或者盜用他人信息，嚴重影響網(wǎng)絡安全。因此，學生的網(wǎng)絡道德意識有待完善。

1.2網(wǎng)絡道德情感方面

當前，高中生的網(wǎng)絡道德情感十分豐富，學生對待網(wǎng)絡中的不文明行為態(tài)度也不一樣，并且，很多學生在網(wǎng)絡道德情感上比較放縱，經(jīng)常在網(wǎng)絡中使用不文明語言，散步不良信息，為網(wǎng)絡玩笑感到愉快等等。同時，部分高中生在網(wǎng)絡中經(jīng)常偷看他人信息，竊取他人的成果，其行為十分不道德，嚴重影響高中生網(wǎng)絡道德素質(zhì)的提高。因此，高中生的網(wǎng)絡道德情感有待完善。

1.3網(wǎng)絡道德意志方面

當前，大多數(shù)高中生對網(wǎng)絡道德意志的期望較高，希望網(wǎng)絡中的不道德行為能夠減少或者避免。但是，在實際上網(wǎng)的過程中，很多高中生的自控能力較差，在網(wǎng)絡中仍然會使用不文明語言或者采取不文明的行為，網(wǎng)絡道德意志不夠堅定。因此，高中生網(wǎng)絡道德意志有待增強。

1.4網(wǎng)絡道德行為方面

很多高中生處于好奇或者嘗試心理，習慣體驗各種刺激，在網(wǎng)絡交往中利用網(wǎng)絡的虛擬性對他人進行人身攻擊，或者制造病毒對他人的網(wǎng)絡設備進行破壞，甚至有些學生利用自己的計算機技能嘗試做黑客，破壞他們網(wǎng)絡，盜取他人信息。例如，有些學生使用不正當手段來盜取別人的QQ號，進而進行網(wǎng)絡詐騙。高中生不道德的網(wǎng)絡行為時有發(fā)生。

二、高中生網(wǎng)絡道德教育對策

2.1提高學生的網(wǎng)絡道德意識

首先，高中學校應積極向?qū)W生灌輸網(wǎng)絡的道德知識，加強學生對網(wǎng)絡道德的認識，使學生充分認識到網(wǎng)絡道德對學生發(fā)展以及網(wǎng)絡使用的重要性，積極培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡道德意識，使學生能夠在網(wǎng)絡道德意識的基礎上，自覺規(guī)范自己的網(wǎng)絡道德行為；

其次，高中學校應積極引導學生樹立正確的網(wǎng)絡道德觀念，加強學生對綠色網(wǎng)絡、健康網(wǎng)絡的認識，鼓勵學生營造健康的網(wǎng)絡環(huán)境；

最后，高中學校應積極培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡信息判斷能力，使學生能夠正確對外網(wǎng)絡中良莠不齊的信息，缺乏信息選擇和信息使用的正確性。

2.2培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡道德情感

首先，高中學校應積極引導學生使用網(wǎng)絡宣泄情緒，避免學生在網(wǎng)絡中使用不文明語言的現(xiàn)象，教育學生利用網(wǎng)絡的虛擬性進行真實地情感交流，進而達到宣泄情緒的目的；其次，高中學校應積極增強學生的網(wǎng)絡道德體驗，將網(wǎng)絡道德建設納入校園文化建設體系，為網(wǎng)絡道德教育提供輿論導向，引導學生形成愉悅的網(wǎng)絡道德情感，及時發(fā)現(xiàn)并消退學生的不良網(wǎng)絡情感。

2.3鍛煉學生的網(wǎng)絡道德意識

首先，高中學校應積極培養(yǎng)學生的自控能力，加強學生的自控能力鍛煉，使學生能夠正確使用網(wǎng)絡，自覺抵制網(wǎng)絡中的不良誘惑，避免學生沉迷于網(wǎng)絡小說和網(wǎng)絡游戲。同時，高中學校應積極引導學生使用網(wǎng)絡資源進行學習，提高網(wǎng)絡的利用效率，使學生在教師的指導下逐漸提高自身的自控鞥努力；其次，高校應根據(jù)學生的網(wǎng)絡道德素質(zhì)現(xiàn)狀制定網(wǎng)絡道德教育計劃，采取階段性措施來增強學生的網(wǎng)絡道德教育規(guī)劃，逐漸客服學生的網(wǎng)絡不道德行為。

2.4培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡道德行為習慣

首先，高中學校應積極建立網(wǎng)絡道德教育體系，加強與家庭、社會的合作，形成三位一體的網(wǎng)絡道德教育體系，加強對學生的全面管理，提高學生的網(wǎng)絡道德素質(zhì)；其次，高中學校應積極培養(yǎng)學生良好的網(wǎng)絡道德行為習慣，在學生接觸網(wǎng)絡之前要向?qū)W生宣傳正確的網(wǎng)絡道德行為，并有意識地培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡道德行為習慣，進而確保學生文明的網(wǎng)絡道德行為習慣。

參 考 文 獻

[1] 弋亞明，龔平. 構建社會主義和諧社會視角下的青少年網(wǎng)絡道德教育[J]. 河北理工大學學報（社會科學版）. 2009（02）

[2] 彭先桃，湯舒俊. 論網(wǎng)絡時代青少年網(wǎng)絡道德教育的重建[J]. 長江大學學報（社會科學版）. 2009（04）