中職健美操教學中提升學生學習興趣的方法研究

李楠楠

(惠州市體育運動學校，廣東 惠州 516000)

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中職健美操教學中提升學生學習興趣的方法研究

李楠楠

(惠州市體育運動學校，廣東 惠州 516000)

健美操是一項集舞蹈、體操、健身、音樂于一體的體育運動項目，這一項目在我國中職院校中非常受歡迎。但在近幾年的健美操教學中，很多學生對健美操課程出現消極上課等負面情緒，使健美操教學的最終效果受到極大影響。本文針對中職院校健美操教學中如何提升學生的學習興趣進行系統(tǒng)分析和研究，并提出了幾點提升學生學習興趣的方法，希望可以為我國中職院校的健美操教學發(fā)展提供幫助。

中職院校；健美操；學習興趣

1 當前我國中職院校健美操教學現狀

健美操運動在我國已經開展了三十多年，如今已經被列入到全國中職院校的教學計劃中，但是，由于我國中職院校自身的教育側重點不同，再加上師資力量存在一定的差別，使得健美操這項運動在中職院校教學中始終沒有得到充分的重視。要求健美操運動教學要在中職院校的體育選修課程中開展，這也是當前中職體育教學中重點探究的問題。

在中職健美操教學中，教師的年齡普遍要年輕一些，一般在27～35歲的比例是比較大的，這一年齡段的教師比較容易接受新生事物，而且自身的主動學習意識非常強，所以，比較適合教授健美操課程。由于健美操并不是單純向體育專業(yè)的學生授課，在進行健美操教學的時候還是以實踐教學為主，很少去講述健美操的相關理論知識，而且在一節(jié)健美操課程中，我們的教育都是先采用課前熱身以及一些套路動作的學習來進行教學，最后在綜合練習復習三大模塊的一種教學模式。

健美操課程在中職院校教育教學中屬于公共體育選修課程。因此，健美操的教學主要是以掌握健美操和學習基本動作、技術、理論知識為主，并培養(yǎng)學生更加規(guī)范的健美操動作，全面提升學生健美操的真實表現力，培養(yǎng)學生健美操節(jié)奏感、創(chuàng)造美的能力。由于在中職健美操這一選修課程中，選修的學生主要是中職教學中的女生居多，而且這些女生的運動水平也都參差不齊，健美操作為一項較為流行的體育運動項目，在剛開始學習的時候，興趣是非常高的，但是學生對健美操的學習興趣持續(xù)時間卻不是很長。之所以會出現這種現象，與健美操教師授課方式以及授課的內容有一定的關系。

2 在中職健美操教學中提高學生學習興趣的重要性分析

學生是教學課堂的主體，而且學生對課程的興趣是提升自身學習能力的關鍵，學生自身的學習興趣在一定程度上決定了教學課堂的最終質量，興趣是激勵學生進行自主學習的主要動力，教師在這方面要不斷引導學生的學習興趣，這也是提高教學質量的關鍵。由于健美操這一課程屬于中職院校的公共體育選修課程，當學生在對選修課程選擇的時候，就已經知曉有多少學生對這一課程是感興趣的，而在學習健美操課程之后，如何保證學生的學習興趣能夠維持在一個較高的狀態(tài)下也是我們教師重點分析和研究的內容。

3 提升學生學習健美操興趣的方法

3.1 提升教學場所的環(huán)境質量

教學環(huán)境的好壞是保證教學質量的關鍵，在條件允許的情況下，是要全面改善健美操的教學環(huán)境的，比如，建設專業(yè)的健美操教學形體房，購買專業(yè)的音響設備，購置專業(yè)的健美操教學器材，等等，這樣學生在進入到教學場所之后，就可以從身體、心理上自然而然的融入到健美操教學的學習氛圍中，并且在實際教學學習過程中還可通過相關的教學器材來觀察糾正自己的動作，在健美操學習中不斷提升自己的形體形象，實現教學的良性循環(huán)。

3.2 引入考級制度

我們的中職教師可以在健美操課程教學中引入考級制度，在教學過程中組織學生參與各種健美操等級考試，開展健美操等級競賽。這樣，就可以讓學生對健美操學習有一個明確的目標，再加上教師的引導，以達到提升學生對健美操學習的興趣。在健美操課堂教學中，學生們的積極性也會得到進一步的提高。

3.3 運用多媒體教學設備來提升學生對健美操學習的興趣

在中職院校的健美操教學中，教師主要采取的是動作編排教學的模式，這種教學模式很容易讓學生在反復練習動作的時候產生倦怠心理。所以，教師要在健美操教學中采用多種教學手段，采用學生都非常感興趣的多媒體教學手段來提升學生的學習積極性，健美操教師可以在上課之前播放健美操視頻，這樣，不僅可以展現健美操這項運動的時尚感，還能讓學生在潛移默化中受到健美操視頻的影響，學生將會根據健美操視頻中的各種形體動作來不斷調整自己，規(guī)范自己。除此之外，教師還可以通過展示優(yōu)秀的健美作品來激發(fā)學生對健美操教學的學習興趣。

3.4 提升健美操教師的整體素質

在健美操教學中，教師始終占據著主導位置，授課教師個人的能力會直接影響整個健美操課程的授課效果。健美操屬于社會類學科，這一項目的發(fā)展近幾年呈現出飛速發(fā)展的狀況，而這種狀態(tài)決定了健美操授課教師要有終身學習的意識，緊跟社會發(fā)展步伐，學習前沿的健美操運動，不斷提升教師的授課水平。除此之外，健美操教師還要時刻保持自己的形象及形體，始終保持一個良好的狀態(tài)，這樣，對學生也可以起到很大的激勵作用。

3.5 運用動作編排來進行健美操教學

我國的中職院校在開展健美操這一課程的時候，教師主要是以基本的套路教學為主，健美操不僅可以強身健體，而且還能夠鍛煉學生的身心，提高學生的整體協(xié)調性。開展健美操教學的目的也是為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、表現力以及自身的協(xié)調性，達到健身和健心的雙重目的。由于健美操的動作內容相對比較簡單，所以很多學生在學習一個學期、半個學期之后，認為已經掌握了動作要領，對健美操這一運動的興趣就出現了下滑，學生的上課積極性普遍不是很高。針對這一問題，健美操教師要對健美操進行動作以及隊伍上的編排，保證教學方式的新穎，教學內容更加的充實，從而達到提升學生學習興趣的目的。

3.6 選擇科學合理的音樂配樂

由于在健美操的課程教學中需要音樂來襯托整個教學內容，音樂在健美操教學中貫穿于整個教學課堂的始終。在健美操教學中，除了大眾都用的健美操音樂以外，在其他的音樂的選擇上也要切合各個時段學生的喜好。不斷發(fā)散學生的思維，在當前的網絡信息時代，學生對音樂的鑒賞能力也有了極大的提升，健美操教師在選擇健美操音樂的時候，要從多個角度考慮，盡量選擇一些高品質、節(jié)奏感強的音樂，這樣一來，學生就可以在自己感興趣的音樂引導下融入到健美操教學中，從而達到提高自身綜合水平的目的。

4 結語

提高學生的學習興趣可以極大的提升學生的學習能力，對于中職院校健美操教學而言，如何提升學生學習健美操的興趣成為當前教師重點關注的問題。作為健美操教師，還需要總結不同層面的教學經驗，并積極嘗試新的教學方法，以取得更好的教學效果。這也是提升中職院校學生綜合素質發(fā)展的關鍵。

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Study on the methods of improving students’ interestin vocational aerobics teaching

LI Nan-nan

(Huizhou Sports School, Huizhou 516000, China)

Aerobics is a sport that integrates dance, gymnastics, fitness and music. This project is very popular in Chinese vocational colleges. However, in recent years, many students have negative emotions on aerobics courses, which have affected final effect of aerobics teaching. This paper systematically analyzes and studies how to improve students’ interest in aerobics teaching in vocational colleges, and puts forward some suggestions on how to improve students’ interest in learning, hoping to help the development of aerobics teaching in vocational colleges.

Vocational colleges; Aerobics; Learning interest

2017-03-26

李楠楠(1988-)，女，本科，初級教師。

G647

A

1674-8646(2017)11-0108-02