語言學(xué)習(xí)異同論

◆徐 樂

語言學(xué)習(xí)異同論

◆徐 樂

語言是一個(gè)神奇的東西，它總是處在千變?nèi)f化中，但有時(shí)候它卻是一成不變的。而且，每個(gè)人對(duì)同樣的話有些不同的理解，同樣的話從不同的人口中發(fā)出，就走著不一樣的味道。語言是我們每一個(gè)人來到人世間后最需要掌握的一門技能之一。同時(shí)，不同的國家，不同的民族有些不同的語言，每種語言都有自己的發(fā)音書寫的相同和不同之處。對(duì)此，本文做一簡單探討。

語言；異同點(diǎn)；肌肉記憶

一、語言的特點(diǎn)

（一）從勞動(dòng)生活中產(chǎn)生。在各國的神話故事中，人類之所以能掌握語言這一技能是由于上天的恩賜。但是，這是唯心主義的觀點(diǎn)，我們站在唯物主義的角度，語言的產(chǎn)生，絕大部分都是來源于實(shí)際生活和勞動(dòng)中，就如同世界上本沒有路，走的人多了就是路。所以世界上本沒有語言這一人們交流的工具，但是由于實(shí)際生活中的，說的人多了自然而然就誕生了一門語言。這就是語言的產(chǎn)生和形成。有需求才有供求。

（二）一直在演變中。人類從高級(jí)靈長類動(dòng)物進(jìn)化男到今天的模樣，這不是一朝一夕的事情。正所謂羅馬不是一日建成的，我們現(xiàn)在所使用的語言肯定不是她最初誕生時(shí)的面貌了，經(jīng)過億萬年間的演進(jìn)，才發(fā)展成我們現(xiàn)在所使用的語言。不論是英語、漢語、德語、法語都是經(jīng)過人類生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)的雕琢的。所以語言總是處在一個(gè)不斷演進(jìn)的過程中，只是過程比較漫長。

（三）總是存在地域差異。語言是人們溝通的橋梁，但是每個(gè)人說出口的語言總是有些差異，更何況地域之間的差異。我國地域幅員遼闊，各民族眾多，所有就有了方言和各族語言的產(chǎn)生，但總體來說就是北方的語言特色是豪邁而南方的特色則是溫婉。即使是說同一種語言的國家例如：說英語的國家，也是不同的地方有不同的發(fā)音、用詞的不同。所以隨著地域變化而不同的則是語言又一大特點(diǎn)。

二、語言存在的意義

存在即是合理的，語言也是如此。

（一）溝通的橋梁。首先從語言產(chǎn)生的淵源就不難看出語言最重要的作用就是人與人之間溝通的工具、橋梁，所以語言最大的意義就是被用來完美的達(dá)成一次次的溝通與交流。讓人與人之間想法、思維、觀點(diǎn)通暢的相互傳遞出來，這就是語言最初的存在意義。

（二）傳承的載體。從人誕生之間，在這漫漫時(shí)光里，有多少靈魂的碰撞；有多少思維的迸發(fā)；有多少靈光的閃現(xiàn)。這些成果的傳世考的就是語言的另一種形式——文字，文字，將所有的精華全部記載下來流傳后世，這樣我們才能對(duì)先人的生活、思想、行為方式一窺究竟，我們的歷史才是完整的，否則就如同失去記憶的人生，總是殘缺不完整的。甚至還有一種藝術(shù)形式——說唱藝術(shù)，這種藝術(shù)就是通過說和唱來講述一個(gè)故事、人物，這也是對(duì)語言運(yùn)用又一個(gè)高的境界，同時(shí)，這種藝術(shù)的傳承就是老一輩藝人通過口耳相傳給下一代藝人的，這更加說明了語言的重要性。一門語言的流逝，不僅僅語言的喪失，更為重要的是通過這門語言所傳承的歷史、文化、藝術(shù)、風(fēng)俗等等都將會(huì)湮滅在歷史長河中，這對(duì)我們?nèi)祟悮v史文化來說損失不可謂不大。一門語言存在的意義也就由此凸顯出來。

三、學(xué)習(xí)語言的異同

語言是一門技能更是一門藝術(shù)，對(duì)于我們高中生而言它是我們必須要學(xué)習(xí)的，并不是與生俱來的。學(xué)習(xí)各種語言有共同點(diǎn)，也有不同點(diǎn)。

（一）相同點(diǎn)。首先每一門語言的學(xué)習(xí)都是說與寫的結(jié)合，也就是可以口頭向他人表達(dá)出來的同時(shí)還可以書寫成文字的形式。所以每一門語言的學(xué)習(xí)都是說和寫結(jié)合起來學(xué)習(xí)的。二者缺一不可。其次，每一門語言的學(xué)習(xí)都是先從說開始，從最基礎(chǔ)的發(fā)音的字母開始的。例如：漢語和英語，二者書寫的文字形式是千差萬別，但是發(fā)音卻都是從26個(gè)字母開始的。

（二）不同點(diǎn)。語言學(xué)習(xí)有自己的相同之處自然也會(huì)有不同之處。以漢語和英語的學(xué)習(xí)為例，首先，雖然漢語和英語的發(fā)音都是以26個(gè)字母為基礎(chǔ)的，但是在漢語的發(fā)音中既有字母本身的發(fā)音，同時(shí)還要區(qū)分平仄聲調(diào)，而英語中則只是字母的發(fā)音。其次，英語中都是字母組合在一起形成一個(gè)單詞，但是在漢語中也是卻是拼音和漢字的結(jié)合來完成一個(gè)意思的表達(dá)。最后，在英語中單詞擁有的就是本身所有的意思，但是在漢語中不同的詞語在不同的場合則代表不同的意思。這也是我們高中生在語言的學(xué)習(xí)中需要注意的地方。

四、結(jié)束語

語言是古老的藝術(shù)，我們?cè)诟咧须A段的學(xué)習(xí)還是很淺顯的，我們要把它當(dāng)作一門技能，也更應(yīng)該把它當(dāng)作我們身體技能的組成部分，這樣我們運(yùn)用起來才會(huì)得心應(yīng)手。學(xué)好語言很重要，認(rèn)識(shí)語言，認(rèn)識(shí)我們的母語更重要，語言需要我們的傳承。

[1]茍斌娥.數(shù)學(xué)符號(hào)語言學(xué)習(xí)差異性分析及矯正策略研究——以七年級(jí)學(xué)生為例[J].數(shù)學(xué)教學(xué)通訊, 2015(1):12-13.

[2]李子晴.論漢語作為第二語言教學(xué)和作為第一語言教學(xué)的異同[J].卷宗,2016(7).

（作者單位：武漢市育才高級(jí)中學(xué)）