論新中國成立以來周恩來的知識分子思想

王子驕

(華東師范大學(xué)，上海 閔行 200241)

論新中國成立以來周恩來的知識分子思想

王子驕

(華東師范大學(xué)，上海 閔行 200241)

作為中國共產(chǎn)黨和中華人民共和國的卓越領(lǐng)導(dǎo)人，周恩來非常關(guān)心知識分子工作。他在知識分子問題上做出了很多非常精辟的論斷，留下了寶貴的思想成果，不論在當(dāng)時(shí)還是現(xiàn)在都對落實(shí)黨的知識分子政策有積極作用。在筆者看來，新中國成立以來周恩來的知識分子思想體現(xiàn)在：不能對知識分子搞“一刀切”，要對不同的知識分子采取不同的策略；平衡思想與業(yè)務(wù)的關(guān)系；融洽干部與知識分子的關(guān)系；采用多種方式發(fā)展知識分子隊(duì)伍。在今天重溫周恩來的知識分子思想，對動(dòng)員知識精英投身社會(huì)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興有著重要作用。

新中國成立以來 周恩來 知識分子

新中國成立以來，從如何定位知識分子在新中國的地位，到如何引導(dǎo)知識分子與新中國相適應(yīng)，再到如何發(fā)揮知識分子在社會(huì)主義建設(shè)中的作用，周恩來發(fā)表了一系列的講話與指示。目前，國內(nèi)學(xué)界對周恩來知識分子思想已有部分成果，但這些成果還不夠完善。筆者通過整理新中國成立后周恩來對知識分子問題的若干講話與實(shí)踐，認(rèn)為周恩來的知識分子思想表現(xiàn)在以下方面：

一、不能對知識分子搞“一刀切”，要對不同的知識分子采取不同的策略

周恩來在落實(shí)黨的知識分子政策時(shí)，認(rèn)為應(yīng)當(dāng)先掌握知識分子的真實(shí)情況。針對不同情況的知識分子，他主張采用不同的策略，不贊同對所有的知識分子使用相同方法。例如在知識分子改造的過程中，周恩來把高級知識分子分為落后分子、中間分子、進(jìn)步分子和反革命分子四類。周恩來非常清晰地劃分了四者的區(qū)別。落后分子是指“ 缺乏政治覺悟或者在思想上反對社會(huì)主義”；中間分子是“擁護(hù)共產(chǎn)黨和人民政府，一般能夠完成任務(wù)，但是在政治上不夠積極”；積極分子是“積極擁護(hù)共產(chǎn)黨和人民政府、積極擁護(hù)社會(huì)主義、積極為人民服務(wù)”。除此之外，還有極少部分的反革命分子和壞分子。[1](P163)為了消除知識分子與中國共產(chǎn)黨之間的隔閡，周恩來認(rèn)為“我們不但應(yīng)當(dāng)改造落后分子，而且對于中間分子也應(yīng)該盡可能地教育他們脫離中間狀態(tài)，變?yōu)檫M(jìn)步分子；對于進(jìn)步分子，也必須幫助他們進(jìn)步，幫助他們努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，掃除他們思想上的資本主義、個(gè)人主義和唯心主義的影響”。整體來看，周恩來認(rèn)為在知識分子改造期間，要“徹底肅清暗藏在知識界中的反革命分子，使落后分子減少到最低限度，使中間分子盡可能地變?yōu)檫M(jìn)步分子，使進(jìn)步分子成為完全社會(huì)主義的知識分子”[1](P176)。這就是對知識分子的改造綱領(lǐng)。在這樣的綱領(lǐng)下，他進(jìn)而認(rèn)為“我們既然已經(jīng)看到知識分子中的各種政治的分野，就應(yīng)該大體上按照這種情況，分別地定出教育進(jìn)步分子、中間分子、落后分子的計(jì)劃，采取各種已經(jīng)證明有效的辦法，加以實(shí)施”[1](P176)。由此可見，周恩來在知識分子的問題上采取了靈活的策略，沒有強(qiáng)求知識分子按照相同的方式改造自己，而是根據(jù)不同的劃分運(yùn)用不同的方法落實(shí)黨的政策。

除了改造，周恩來依據(jù)知識分子不同的專業(yè)背景，采取不同的策略引導(dǎo)他們發(fā)揮作用。例如對于文藝工作者，周恩來就鼓勵(lì)他們積極進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，歡迎他們發(fā)展多樣的文藝形式為人民服務(wù)，支持他們創(chuàng)作出民眾喜聞樂見的文藝作品，努力為他們營造寬松的創(chuàng)作環(huán)境，他還批評“套框子、抓辮子、挖根子、戴帽子和打棍子”的現(xiàn)象。他在文藝工作座談會(huì)上講到“只要人民愛好，就有價(jià)值；不是反黨、反社會(huì)主義的，就許可存在，沒有權(quán)利禁演。藝術(shù)家要面對人民，而不是只面對領(lǐng)導(dǎo)”。他還提出了“藝術(shù)是要人民批準(zhǔn)的”觀點(diǎn)。對于如何進(jìn)行對文藝工作的領(lǐng)導(dǎo)，他主張領(lǐng)導(dǎo)干部一要負(fù)責(zé)，二要少干涉，“不要把什么都說成是修正主義”[1](P337)?？梢娝麑ξ乃嚬ぷ髡叩膽B(tài)度是非常開明寬容的。而對自然科學(xué)研究人員，周恩來則是提出“向科學(xué)進(jìn)軍”的口號，他認(rèn)為要集中發(fā)揮科學(xué)家的作用，制定科學(xué)工作長期發(fā)展規(guī)劃，組織他們進(jìn)行專項(xiàng)技術(shù)攻關(guān)，堅(jiān)持協(xié)作原則，盡快追上世界先進(jìn)水平。他認(rèn)為：“為了推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)，我們邀請了幾百個(gè)科學(xué)家，集中他們的智慧，制定出我國科學(xué)發(fā)展的初步藍(lán)圖，使我國科學(xué)事業(yè)的發(fā)展有了大體的輪廓和途徑，這是十分必要的?！盵2](P159)他堅(jiān)持指出：“反對科學(xué)研究的計(jì)劃性，使科學(xué)事業(yè)陷入無政府狀態(tài)中，這對社會(huì)主義，對科學(xué)事業(yè)本身都是不利的。”[2](P160)不難看出，周恩來對發(fā)展自然科學(xué)的心情是非常迫切的。相比于文藝工作者，周恩來對自然科學(xué)家的態(tài)度明顯要更加積極主動(dòng)。對不同專業(yè)背景的知識分子，他的工作方式有著明顯的差別。

二、平衡思想與業(yè)務(wù)的關(guān)系

新中國成立之后，思想政治學(xué)習(xí)是改造知識分子的重要內(nèi)容。但隨著知識分子改造的進(jìn)行，出現(xiàn)了過分強(qiáng)調(diào)思想學(xué)習(xí)而忽視業(yè)務(wù)鉆研的傾向。周恩來批評了這個(gè)現(xiàn)象，認(rèn)為“學(xué)習(xí)政治我贊成，但是要精通業(yè)務(wù)，不能占用鉆研業(yè)務(wù)的時(shí)間”[1](P343)。周恩來論述這個(gè)問題時(shí)，認(rèn)為思想與業(yè)務(wù)一定要均衡發(fā)展。知識分子不能放松思想學(xué)習(xí)，但同樣不能忽視本身業(yè)務(wù)的研究。他在和文藝工作者交流時(shí)認(rèn)為，如果藝術(shù)家的業(yè)務(wù)能力不足，那思想的表現(xiàn)能力也會(huì)大打折扣。他就打了個(gè)比方，一個(gè)人政治上了解的不多，但是花了兩年的時(shí)間就搞出了導(dǎo)彈；另一個(gè)人談起政治頭頭是道，但用了五年時(shí)間也沒搞出導(dǎo)彈。在這兩種人中周恩來明確表示他贊成前者。這清晰地表明了他對知識分子主動(dòng)投身業(yè)務(wù)研究的殷切期望。周恩來并不是認(rèn)為知識分子可以不用政治思想學(xué)習(xí)，而是批評過分去強(qiáng)調(diào)思想政治學(xué)習(xí)而使知識分子分散精力的現(xiàn)象。在周恩來看來，只要知識分子能夠通過自身業(yè)務(wù)成果來為建設(shè)社會(huì)主義服務(wù)，那知識分子在有限的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行政治學(xué)習(xí)也是可以理解的。他指出：“一個(gè)人只要在社會(huì)主義土壤上專心致志為社會(huì)主義服務(wù)，雖然政治學(xué)習(xí)得少，不能算‘白’?！盵1](P342)不難看出，周恩來對知識分子發(fā)揮自己才干的心情是非常急切的。

對青年學(xué)生，周恩來也希望他們正確看待政治與業(yè)務(wù)的關(guān)系。1965年3月25日，周恩來率領(lǐng)中國代表團(tuán)訪問羅馬尼亞，在和中國留學(xué)生交流時(shí)就提及了“紅”與“專”的問題。他明確指出“現(xiàn)在有一種‘紅而不?！膬A向，這是不對的”。周恩來一方面要求青年學(xué)生“學(xué)好羅語，學(xué)好專業(yè)知識”，另一方面“還要學(xué)好政治，做到又紅又?！?。他對學(xué)生們說：“紅，一定要體現(xiàn)在完成黨交給我們的學(xué)習(xí)任務(wù)上。”這就是說政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要同時(shí)進(jìn)行，不能將二者區(qū)別對待。他在批評 “紅而不?！睍r(shí)說，“外語是一種工具，我們出國留學(xué)的，首先要學(xué)好它。掌握了它，才能學(xué)好專業(yè)，才能為祖國建設(shè)作出貢獻(xiàn)。不然，就如毛主席說的‘空喊口號’，什么搞革命，搞建設(shè)，都是一句空話。”這說明了他反對空談?wù)味p視業(yè)務(wù)的思想。不過他也不同意“專而不紅”。他講到：“毛主席說政治是靈魂，你們一定要有堅(jiān)定正確的政治方向，要站穩(wěn)立場?！盵2](P229)整體來看，周恩來對政治與業(yè)務(wù)的認(rèn)識是非常清晰的。他充分看到了學(xué)習(xí)政治的重要性與必要性，但他同樣堅(jiān)決反對空談?wù)?，忽視業(yè)務(wù)研究的觀點(diǎn)。他主張二者要協(xié)調(diào)發(fā)展，知識分子不能放松政治思想學(xué)習(xí)，他們的業(yè)務(wù)研究也不能受影響。

三、融洽干部與知識分子的關(guān)系

新中國成立之后，周恩來充分認(rèn)識到了知識分子在國家建設(shè)中的重要作用。他主動(dòng)和知識分子交流，給予他們適當(dāng)?shù)墓ぷ靼才?，?dòng)員他們投身于社會(huì)主義建設(shè)，支持他們開展研究工作，解決他們的生活困難。難能可貴的是，周恩來還把自己的意見在黨內(nèi)推廣。他提醒干部們正視知識分子的正面作用，尊重知識分子的意見，重視他們的研究成果和業(yè)務(wù)工作，主動(dòng)關(guān)心他們的生活。這對落實(shí)黨的知識分子政策，融洽黨和知識分子的關(guān)系起到了積極作用。周恩來講到：“為了幫助知識分子求得進(jìn)步，黨的領(lǐng)導(dǎo)者同他們進(jìn)行直接的接觸有重要的意義?！盵2](P126)針對有些干部對知識分子分配工作時(shí)的宗派主義、官僚主義和本位主義的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，周恩來認(rèn)為這會(huì)“浪費(fèi)國家最寶貴的財(cái)產(chǎn)”。周恩來認(rèn)為，為了更好地動(dòng)員和發(fā)揮知識分子的作用，相關(guān)部門和干部要把知識分子分配到合適的崗位。干部們要讓知識分子從事自己擅長的研究工作，而不要陷入繁雜的行政事務(wù)中；要給予知識分子應(yīng)有的支持和信任。要讓知識分子看他們能看的資料，盡快摸清高級知識分子的歷史問題。干部們要習(xí)慣和知識分子商量問題，重視他們的專業(yè)意見，支持他們開展研究工作和成果推廣；要改善知識分子的生活待遇。周恩來批評了部分行政管理人員只重視行政負(fù)責(zé)人的生活，卻忽視知識分子的錯(cuò)誤觀念。除了生活待遇，周恩來還特意強(qiáng)調(diào)改善知識分子政治待遇的重要性。單位和干部要重視知識分子的政治生活，教育工作人員正確對待知識分子?？梢哉f，為了融洽知識分子與干部的關(guān)系，周恩來可謂煞費(fèi)苦心。

作為融洽干部和知識分子關(guān)系的重要方式，在知識分子群體中發(fā)展黨員得到了周恩來的大力提倡。在周恩來看來，“在一九六二年做到黨員占高級知識分子總數(shù)三分之一左右，是適當(dāng)?shù)?。?shí)現(xiàn)以上的規(guī)劃，我國知識界的思想政治狀況就將有進(jìn)一步的根本變化。我們將有可能在我國過渡時(shí)期基本完成改造知識分子這樣一個(gè)特定的歷史任務(wù)”[2](P128)。在知識分子中發(fā)展黨員，既可以推動(dòng)知識分子的思想改造，也可以解決部分干部對知識分子不夠信任的問題。正是看到了這樣的效果，周恩來鼓勵(lì)各單位和干部在知識分子中按照黨員要求發(fā)展黨員，糾正之前的關(guān)門主義傾向。周恩來還身體力行，親自動(dòng)員一批高級知識分子入黨，例如他就擔(dān)任了京劇大師程硯秋先生的入黨介紹人。這對當(dāng)時(shí)吸收高級知識分子入黨起到了重要的作用。在周恩來的努力下，知識分子和干部的關(guān)系融洽。大部分知識分子得到了合理的工作分配，他們的專業(yè)意見得到了尊重，生活得到了有效的物質(zhì)保障，這讓他們能夠心情愉悅地開展業(yè)務(wù)工作。

四、采取多種方式壯大知識分子隊(duì)伍

隨著社會(huì)主義建設(shè)的逐步進(jìn)行，周恩來越來越感到知識分子的數(shù)量和質(zhì)量都難以滿足實(shí)際工作的需要。他曾說：“我國的科學(xué)文化力量目前是比蘇聯(lián)和其他世界大國小得多，同時(shí)質(zhì)量上也要低得多，這是與我們六億人口的社會(huì)主義大國的需要很不相稱的?！盵1](P180)為了解決這一困難，他集思廣益，采取各種方式壯大知識分子隊(duì)伍，收到了很好的效果。

在壯大知識分子隊(duì)伍的過程中，周恩來非常反感“缺乏民族自信心的依賴思想”。他認(rèn)為完全依賴蘇聯(lián)援助，忽視本國學(xué)習(xí)的做法是非常不妥的。周恩來承認(rèn)中國科學(xué)落后需要蘇聯(lián)援助的客觀事實(shí)，但他認(rèn)為這不等于中國的科研工作就要完全依賴蘇聯(lián)。他嚴(yán)肅指出這種觀念的危害，“其結(jié)果是一輩子不能脫離依賴和模仿的狀態(tài)，是無限期地加重蘇聯(lián)科學(xué)界的負(fù)擔(dān)，是妨害了我國科學(xué)的有計(jì)劃的迅速的發(fā)展”[1](P182)。他呼吁在向蘇聯(lián)學(xué)習(xí)的過程中，中國的科研人員不要養(yǎng)成“等靠要”的錯(cuò)誤觀念，而是要有針對性地選派合適的人員去蘇聯(lián)學(xué)習(xí)，爭取在最短的時(shí)間達(dá)到蘇聯(lián)的水平，讓科研人員在國內(nèi)就能夠進(jìn)行繼續(xù)研究和干部培養(yǎng)的工作。在這樣思想的指導(dǎo)下，中國政府有計(jì)劃地派遣了若干專家和人員前往蘇聯(lián)和東歐作為實(shí)習(xí)生或者研究生學(xué)習(xí)，他們回國后迅速建立相關(guān)學(xué)科并培養(yǎng)新的人才；聘請了外國專家在中國組建某些學(xué)科的研究機(jī)構(gòu)；組織技術(shù)人員向在國內(nèi)的蘇聯(lián)專家學(xué)習(xí)。除了向外國的專家學(xué)習(xí)，周恩來還通過外交途徑積極動(dòng)員國外的中國科學(xué)家回國建設(shè)新中國。在國外參加外交活動(dòng)時(shí)，周恩來多次號召海外的中國科學(xué)家回國參加建設(shè)。為了促成導(dǎo)彈專家錢學(xué)森回國，他以11名美國戰(zhàn)俘與美國交換，要求美國取消對錢學(xué)森回國的限制；為了推動(dòng)地質(zhì)學(xué)家李四光回國，周恩來委托郭沫若借著出國的機(jī)會(huì)，帶信給李四光，說服他回國參加建設(shè)。周恩來的種種努力得到了這些愛國科學(xué)家的積極響應(yīng)。僅1949年8月到1955年11月，從西方國家歸國的高級知識分子就有1536人。[3](P1077)這些優(yōu)秀的研究人員回國后迅速投身科學(xué)研究工作，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀青年知識分子，誕生一批極具影響力的科研成果，為中國的科學(xué)文化事業(yè)作出了卓越的貢獻(xiàn)。

作為壯大知識分子隊(duì)伍的根本途徑，發(fā)展高等教育得到了周恩來充分的重視和關(guān)心。周恩來非常重視國內(nèi)教育事業(yè)的發(fā)展，采取了非常積極的舉措。新中國成立前，他在座談會(huì)上就講到，新民主主義的教育是“反對帝國主義、封建主義和官僚資本主義的文化，發(fā)展民族的、科學(xué)的、人民大眾的文化”[2](P2)。在這樣的方針指導(dǎo)下，新中國的高等教育事業(yè)迅速開展。在周恩來的努力下，廣大工人和農(nóng)民開始有了接受高等教育的機(jī)會(huì)；科學(xué)的理論成為教育的主要內(nèi)容；傳統(tǒng)的民族文化形式得到了保留和發(fā)展。周恩來還明確提出高等教育的方法要遵守“理論和實(shí)際一致”的原則，干部要盡可能地團(tuán)結(jié)一切教育工作者參加院校的教學(xué)工作。除此之外，周恩來還為提高高等教育的水平采取了不少制度性措施。例如，他明確指出高等教育要由教育部統(tǒng)一管理，有關(guān)業(yè)務(wù)部門配合；而其他的教學(xué)單位則分別由其他部門或單位管理；在高校院系調(diào)整的過程中，他認(rèn)為要處理好數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系，主張?jiān)合嫡{(diào)整要在“根據(jù)需要與可能來定出進(jìn)度，強(qiáng)調(diào)有重點(diǎn)地穩(wěn)步前進(jìn)，不要齊頭并進(jìn)”[2](P78-79)。他主張發(fā)展高等師范教育要建立必要的工作制度，逐步推行教學(xué)改革，制定培養(yǎng)研究生和助教的計(jì)劃等。通過以上梳理，不難看出周恩來壯大知識分子隊(duì)伍的措施是非常全面的。

知識分子掌握著推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的鑰匙，他們對繁榮社會(huì)文化，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和探索尖端科技等等起著引領(lǐng)作用。在今天，知識分子的價(jià)值已經(jīng)得到全社會(huì)的認(rèn)可。習(xí)近平指出：“我國廣大知識分子是社會(huì)的精英、國家的棟梁、人民的驕傲,也是國家的寶貴財(cái)富?！盵4]重溫周恩來的知識分子思想，對理解當(dāng)下知識分子的新訴求，落實(shí)黨對知識分子的政策，加強(qiáng)對新一代知識分子的培養(yǎng)和發(fā)揮知識分子的作用等方面都有著積極作用。

[1]中共中央文獻(xiàn)研究室.周恩來選集(下卷)[M].北京:人民出版社，1980.

[2]中央教育科學(xué)研究所.周恩來教育文選[M].北京:科學(xué)教育出版社，1984.

[3]中共中央文獻(xiàn)研究室.周恩來傳[M].北京:中央文獻(xiàn)出版社，2008.

[4]我國廣大知識分子要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)積極作為 為國家富強(qiáng)民族振興人民幸福多作貢獻(xiàn)[N].人民日報(bào),2017-03-05(001).

2017-06-06

王子驕(1993—)，男，山西太谷人，上海華東師范大學(xué)政治學(xué)系碩士研究生。

D663.5

A

1671-2803(2017)05-0073-04

責(zé)任編輯：肖建平