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      淺析魏晉南北朝時期的儒道結(jié)合

      2017-03-07 09:10:49劉興燦
      關(guān)鍵詞:名教王弼儒道

      劉興燦

      (鄭州大學(xué) 馬克思主義學(xué)院, 河南 鄭州 450001)

      淺析魏晉南北朝時期的儒道結(jié)合

      劉興燦

      (鄭州大學(xué) 馬克思主義學(xué)院, 河南 鄭州 450001)

      在我國古代的思想發(fā)展史上,魏晉時期的儒、道、佛三教彼此借鑒與融合發(fā)展成為一道靚麗的風(fēng)景線,造就了一種獨(dú)具特色的文化氛圍。自先秦以來,儒、道便成為我國傳統(tǒng)文化的主流,兩者有很多差異,但同時也有很大的互補(bǔ)性,于是在魏晉南北朝時期首次出現(xiàn)了儒道結(jié)合,這種互含在玄學(xué)中體現(xiàn)得非常明顯。

      儒學(xué); 道學(xué); 玄學(xué)

      一、魏晉南北朝時期儒道結(jié)合的原因

      春秋戰(zhàn)國時期,由于社會大動亂,在思想領(lǐng)域出現(xiàn)了百花齊放、百家爭鳴的大繁榮時期,比較出名的有儒家、道家、法家、墨家以及陰陽家,也有一些影響力相對較小的縱橫、雜、農(nóng)等,但是總的來說在思想領(lǐng)域影響較大的還是儒家和道家,它們也是中華傳統(tǒng)文化的兩大主流力量,一個剛健有力,一個柔美溫婉,共同促進(jìn)了中華文明的大發(fā)展。

      (一)魏晉南北朝時期的社會環(huán)境為雙方的結(jié)合提供了條件與基礎(chǔ)

      從社會大背景看,魏晉南北朝時期的社會特征可以概括為:民族大融合、地區(qū)大開發(fā)、文化大發(fā)展、思想大開放。這一時期,國家分裂、社會動蕩、戰(zhàn)亂頻繁,各種紛爭經(jīng)久不息,造成了整個社會大解體、大混亂,社會整體的價值信仰崩潰,各種思想的迸發(fā)也打破了兩漢經(jīng)學(xué)的桎梏。這一時期,儒學(xué)仍然在社會意識形態(tài)中占據(jù)主要地位,但是帶有鮮明的時代特征,已經(jīng)摻雜道家思想的內(nèi)容,東漢中后期之后,儒學(xué)在政治生活中開始受到人們的抨擊,與此同時,道家思想的影響逐漸擴(kuò)大。

      “罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”之后,儒學(xué)地位提升了不少,道家則受到打擊,隱藏在民間,儒學(xué)在與政治結(jié)緣之后,一方面對封建社會的穩(wěn)定繁榮起了很大作用,另一方面也促進(jìn)了自身的極大發(fā)展。然而,儒家思想在封建專制的摧殘下不斷沉淪,致使國家意識形態(tài)思想僵化,社會道德危機(jī)四伏,士族名士們異常失落、激憤、苦悶,為了彌補(bǔ)這些弊端,穩(wěn)定社會秩序,尋找新的人生起點(diǎn),魏晉南北朝時期儒道結(jié)合的玄學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。

      (二)兩者在思想上都有不足之處,為雙方的結(jié)合提供了可能性

      儒家和道家在思想方面存在很多差異,儒家學(xué)說強(qiáng)調(diào)“仁”,把“仁”作為社會發(fā)展的最高道德標(biāo)準(zhǔn),同時也用“仁”來調(diào)節(jié)各種社會關(guān)系,包括人與人之間,統(tǒng)治者和民眾之間等。“克己復(fù)禮為仁”,又通過“禮”來規(guī)范社會秩序、維護(hù)社會安定。通過建立一套嚴(yán)格的等級制度,規(guī)范社會各階層的行為,不可越級。道家則強(qiáng)調(diào)“道”,認(rèn)為“道”是萬事萬物的根源和總規(guī)律,人性本來就是自然的淳樸的,所以要順應(yīng)自然,尊重自然規(guī)律。在國家治理方面,兩者截然不同,儒家主張積極入世,政府在治理國家管理社會的過程中要“有為”,統(tǒng)治者要通過實施德政禮政而達(dá)到治國平天下的目的。三軍可多帥,但匹夫不可喪志,希望個人也能夠承擔(dān)起相應(yīng)的社會責(zé)任。道家則主張出世,強(qiáng)調(diào)“無為而治”,倡導(dǎo)不爭不言,但是“無為”并不是什么都不做,而是用一種“無為”的態(tài)度對待社會發(fā)展,弱化政府職能,尊重自然規(guī)律不恣意妄為。兩者在理論方面很難達(dá)到統(tǒng)一,在先秦諸子百家中,儒道兩家已經(jīng)爭得水火不相容了,但是兩家的思想都不是完美的,都有其缺點(diǎn),比如,儒家雖對社會發(fā)展和人類的文明進(jìn)步所持的態(tài)度非常樂觀,但是對于其發(fā)展的曲折性和階段性認(rèn)識不足,對發(fā)展過程中產(chǎn)生的負(fù)面影響沒有必要的心理準(zhǔn)備,雖贊賞陽剛之美,要求舍生取義,但是這種不顧個人利益,只追求集體價值,會導(dǎo)致個人價值被擠壓,最終淪為統(tǒng)治者的工具。道家認(rèn)為儒家思想過于追求外部的虛榮,會使人的內(nèi)心不再平靜,它從自然主義出發(fā),重視個人價值,順應(yīng)自然規(guī)律,避免人內(nèi)心的邪惡因素膨脹。可見,儒家思想有時候過于剛,缺乏柔性,這一點(diǎn)道家正好可以補(bǔ)儒家之不足。但是在現(xiàn)實生活中,道家也走向了另外一個錯誤點(diǎn),那就是過于追求精神世界的滿足,強(qiáng)調(diào)精神超越,這些思想對于社會中想奮發(fā)圖強(qiáng)、一展宏圖的仁人志士來說,無疑太過苛刻了。儒家和道家思想上的缺陷為兩者的結(jié)合提供了很大的可能性。

      (三)兩者思想上有相通之處,為雙方的結(jié)合提供了條件

      儒家和道家能在魏晉南北朝時期結(jié)合在一起,在于兩者的思想有相通之處。道家比較重視自然價值精神相通,儒家又強(qiáng)調(diào)“仁”,“己所不欲、勿施于人”,這些思想都內(nèi)在的要求要自覺地實踐仁的要求,人際交往中更要真誠,不能勉強(qiáng)別人。另外,道家要求尊重自然,倡導(dǎo)統(tǒng)治者應(yīng)該盡可能的少干預(yù)百姓生活,以免對百姓生活造成困擾,其實這些和儒家思想中的“仁者愛人”是調(diào)和不對立的。再者,在“內(nèi)圣外王”這個問題上,儒家和道家有異曲同工之妙,只是儒家對人生抱幾分自信和樂觀,道家對人生持幾分寬容與豁達(dá)。

      二、魏晉南北朝時期儒道結(jié)合的表現(xiàn)

      魏晉南北朝時期的“內(nèi)圣”和“外王”的矛盾十分突出,道德危機(jī)嚴(yán)重,虛假名教盛行,名學(xué)家們大多求真求善,想實現(xiàn)真善合美的社會理想,他們并不把孔子和老子對立起來,而是引入道家思想解決儒家危機(jī)。另外,魏晉南北朝時期大多數(shù)的玄學(xué)家出自累世經(jīng)學(xué)之門,與儒家經(jīng)學(xué)之間有著千絲萬縷的聯(lián)系,由于他們的大力倡導(dǎo),魏晉南北朝時期就出現(xiàn)了儒道結(jié)合的思潮,其產(chǎn)物就是玄學(xué)的產(chǎn)生,主要表現(xiàn)就是如何處理名教與自然的關(guān)系,按照時間順序主要分為三個階段。

      (一)“名教本于自然”

      何晏、王弼作為玄學(xué)的創(chuàng)立者,注意到了儒家學(xué)說中關(guān)于本體論的缺失。王弼認(rèn)為,以往的名教只注重外在的行為規(guī)范,忽視“本”,也就是“道”即“無”,所以要“崇本以息末”,要順應(yīng)自然之道,這樣才能真正實現(xiàn)“仁”,“天下之物皆以有為生,有之所始,以無為本,將欲全有,必反于無也?!盵1]110王弼認(rèn)為,“無”是“有”的根本所在,圣人崇本也是體現(xiàn)在“無”上,所以圣人以自然為本,同時,“有”又是“無”作用的結(jié)果,所以圣人崇本而不遺末,應(yīng)按照自然之道二制定名教。因此,王弼將名教歸于自然,兼顧本末與儒道。王弼認(rèn)為名教應(yīng)該順應(yīng)社會發(fā)展,按照當(dāng)時的歷史情況來制定,此乃無為而為。依自然來定名教,自然為本,名教為末,名教出于自然。王弼的這種思想一方面援道入儒,重建了儒家的思想體系,另一方面,它規(guī)定名教出于自然,不能違背自然,一旦違背,必將有種種矛盾和沖突。以此論證了“名教本于自然”,體現(xiàn)了儒道兩家的結(jié)合。

      (二)“越名教而任自然”

      這一時期的代表人物為嵇康和阮籍,但是如果按照正宗儒學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)來看,嵇康和阮籍顯然難以列入其中,因為他們追求精神世界的圓滿,崇尚自然,反對現(xiàn)實生活中禮法、禮教等的束縛。嵇康認(rèn)為儒家思想是追名逐利的一種工具,和“自然”相悖,他主張“越名教而任自然”。很明顯,與王弼相比,嵇康的思想更加尖銳,對禮教的批判更加激烈,直接否定儒家思想、儒家經(jīng)典等,在那個時代非常具有大無畏精神。但是他們的行為中又帶有儒家思想的影子,他們都有各自的報復(fù),批判禮教,又希望通過真正的禮教來治理社會從而達(dá)到社會穩(wěn)定的目的。事實上,他們只是對司馬氏將名教作為統(tǒng)治工具感到不滿,反對虛假的司馬氏政權(quán),并沒有完全放棄名教。他的“越名教”否定的不是封建制度本身而是司馬氏政權(quán)的偽名教。

      阮籍同樣排斥虛偽的“名教”,崇尚自然。反對禮法,并不是要廢除禮法,而是希望“名教”與“自然”能夠相一致、相統(tǒng)一,使禮法可以“達(dá)于自然之分,通于治化之體”。由此,我們可以看出,嵇康、阮籍所倡導(dǎo)的“越名教而任自然”,是讓人們擺脫偽名教,并非真心要違背“名教”,其實在他們心中是不愿意放棄禮教和儒家學(xué)說的。

      (三)“名教即自然”

      郭象認(rèn)為“自然”是世間萬事萬物存在的形式,是萬事萬物的根本屬性,事物都按照其自然之性而存在,自然之性是事物原本的樣子,因此,他認(rèn)為社會中的仁義禮樂也是自然的,是按照自然規(guī)律形成的,是固有的特征,他把社會秩序和等級制度也看做是“天人之道”,都是合理的。他還強(qiáng)調(diào)“任其性命”,人的性情發(fā)展要自由,遵循自然規(guī)律、順應(yīng)自然、遵守禮法而達(dá)到自身的發(fā)展,這就是自由,“廟堂之上”也就是在“山林之中”。郭象總結(jié)了前人對名教和自然關(guān)系的爭論,使名教和自然統(tǒng)一,即“名教即自然”。

      從以上三個階段我們可以看出,玄學(xué)家將注意力轉(zhuǎn)移到道家思想上,用道家思想之長來補(bǔ)儒家之不足,糾正儒學(xué)不適應(yīng)社會發(fā)展的地方,來論證名教的合理合法性。湯用彤曾說過:“世人多以玄學(xué)為老莊之附庸,而忘其亦系儒學(xué)之蛻變?!盵2]264玄學(xué)在某種意義上是儒家思想的重建。

      三、儒道結(jié)合的當(dāng)代價值

      在中華幾千年的歷史中,儒道思想在中國傳統(tǒng)文化中起著主導(dǎo)作用,魏晉南北朝時期的儒道結(jié)合不僅對傳統(tǒng)文化增添了豐富的內(nèi)容,而且也有很大的當(dāng)代價值。

      (一)它是一種治國理念

      首先,在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面,儒家思想教導(dǎo)我們在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的過程中要充分發(fā)揮主觀能動性,盡可能地利用各種機(jī)會,加強(qiáng)創(chuàng)新,通過堅持不懈的努力來發(fā)展經(jīng)濟(jì)。道家思想要求我們在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的過程中要尊重自然、保護(hù)自然,不能以犧牲自然為代價來發(fā)展經(jīng)濟(jì),這種儒道結(jié)合的思想將會使社會朝著全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的方向發(fā)展。其次,在政府管理方面,一方面,要求政府要施行“仁政”,不可暴政,要積極地有為,關(guān)心人民生活,政策的制定和實施要堅持以民為本,實事求是地做事情,盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任。另一方面,管理者也要恰當(dāng)?shù)摹盁o為而治”,要給人民留下發(fā)揮創(chuàng)造力的空間,不要獨(dú)斷專行。政府要在“有為”和“無為”的思想指導(dǎo)下完成社會的管理。再者,在精神文化方面,儒家思想強(qiáng)調(diào)禮與德,重視教育,倡導(dǎo)人們對生活和理想充滿熱情和信心,具有強(qiáng)烈的人文精神,這種人文精神可以促進(jìn)文化的繁榮發(fā)展,但是過度的強(qiáng)調(diào)人文則會造成人與自然的疏遠(yuǎn),喪失人的本真性,道家文化正好可以彌補(bǔ)這一點(diǎn),儒道的結(jié)合會讓社會的精神文化風(fēng)貌朝著健康的方向發(fā)展。

      (二)它是一種民族精神的表現(xiàn)

      儒家文化有一種陽剛之魂,道家文化則有一種陰柔之美,兩者的結(jié)合形成了剛?cè)岵?jì)的中華民族精神,任重道遠(yuǎn)、自強(qiáng)不息,體現(xiàn)著堅毅和奮進(jìn)。注重本心、無欲則剛,這是一種以柔克剛的思想,兩者的結(jié)合,使民族精神有了新的特色,也使中國人民具有了外圓內(nèi)方、有張有弛的民族智慧。

      (三)它是一種人生的智慧

      儒道結(jié)合的思想是一種大智慧,它能夠指導(dǎo)人們在人生道路上如何處理得失問題,儒家主張我們在做事情的時候要盡自己最大的努力,善于發(fā)掘各方面的資源,這樣才有最大的優(yōu)勢,遇事要積極對待,認(rèn)真學(xué)習(xí)。然而,人生之路漫長,總會有些挫折和失敗,當(dāng)失意的時候要學(xué)習(xí)道家追求解脫、灑脫自由、順其自然的人生態(tài)度,這樣我們會在精神上得到滿足。既要大膽進(jìn)取,又要有所不為,這種價值觀對當(dāng)今知識分子的認(rèn)識有很大的啟發(fā)作用,教育他們既要努力給社會多做貢獻(xiàn),又要給自己保留精神空間。

      [1] 王弼.老子道德經(jīng)校釋[M].樓宇烈,校釋.北京:中華書局,1980.

      [2] 湯用彤.學(xué)術(shù)論文集[M].北京:中華書局,1983.

      編輯:劉小明

      2017-01-17

      劉興燦(1992—),女,鄭州大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生。研究方向:當(dāng)代中國社會發(fā)展。

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