在過去的時(shí)光里散步

鄧宗超 （遼寧省本溪滿族自治縣第三中學(xué)，117100）

流年似水，歲月留金，一晃間已至不惑之年。飯后茶余，閑來靜坐時(shí)，回憶往事，好似在那過去的時(shí)光里散著步，想著畢業(yè)時(shí)的青澀迷茫，想著工作中的得失，想著我的師父……

遼寧鄧宗超

一、學(xué)成歸來，我在母校當(dāng)教師

1995年仲夏，我完成了三年的求學(xué)路，從市體校畢業(yè)被分配到我的母?！鞠h第三中學(xué)工作，成為了一名體育教師。三年前我從這里走出去，三年后我又回到這里。過去進(jìn)出這里是一名學(xué)生的身份，如今和當(dāng)年的老師并肩坐在一起成了同事，總是覺得渾身不自在。那時(shí)我最盼望的事就是出去上課，只有躲在操場和學(xué)生在一起才會(huì)覺得無比的自由自在，回到辦公室就會(huì)無精打采。一直有心理壓力：我教的對(duì)嗎？我能行嗎？他們?yōu)槭裁醋屛規(guī)н\(yùn)動(dòng)隊(duì)呢？渾渾噩噩的工作狀態(tài)使我身心疲憊，以至當(dāng)年所帶的運(yùn)動(dòng)隊(duì)的比賽成績墊底，我?guī)缀醣罎⒘恕?/p>

二、拜師學(xué)藝，柳暗花明又一村

“自信永遠(yuǎn)是你最鋒利的劍！”這是師父給我說過的一句話，我一輩子都不會(huì)忘記。

說起我的師父，要從一次培訓(xùn)開始。1996年春季，縣教師學(xué)校組織召開全縣中學(xué)體育教師培訓(xùn)交流會(huì)，會(huì)議的主要內(nèi)容是“新老攜手，拜師結(jié)對(duì)”，與我結(jié)對(duì)的“師父”是縣四中的體育教師張志波。我對(duì)他早有耳聞。他畢業(yè)市師專體育系，在讀大學(xué)時(shí)就是一名優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，曾在1990年第二屆遼寧省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪得鐵餅和鉛球兩項(xiàng)冠軍。1991年畢業(yè)時(shí)，他便被分配到那里工作，當(dāng)時(shí)他已經(jīng)是體育教研組長了。一直就想向這位“能人”學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，卻不想竟成了我的師父！這真是我莫大的榮幸，讓我重新樹立起了信心，也正因此改變了我的人生。

當(dāng)時(shí)縣里的體育教師隊(duì)伍已經(jīng)充實(shí)了很多和我一樣的年輕力量，但用當(dāng)時(shí)局里領(lǐng)導(dǎo)的話形容是：有能力，沒經(jīng)驗(yàn)；使蠻力，沒方向。正是帶著這樣的問題；開始了我和我?guī)煾傅慕煌?/p>

那時(shí)的通訊設(shè)施遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不了如今，聯(lián)系方式只能通過單位的辦公電話，非常不方便。于是他約定每周日去他家一次，對(duì)一周的情況進(jìn)行總結(jié)。對(duì)于我在工作上所出現(xiàn)的問題和難以解決的事情，他都會(huì)通過理論結(jié)合實(shí)際的方式進(jìn)行講解分析。我的專項(xiàng)是“短跨”，他的專項(xiàng)是“重投”，在技能學(xué)習(xí)中，正好彌補(bǔ)了我的短板。在標(biāo)槍出手技術(shù)上，以他的經(jīng)驗(yàn)給我總結(jié)出“29°理論”；這個(gè)理論是他專門針對(duì)中學(xué)生的生理結(jié)構(gòu)總結(jié)出來的，最有利于中學(xué)生的發(fā)展；在鉛球訓(xùn)練中的“背如弓，手如箭”的動(dòng)作方法，形象地讓我感受到，推鉛球就像“射箭”一樣。為了解決我練習(xí)跨欄形成的重心偏上的習(xí)慣，他切實(shí)地為我總結(jié)了“三正一直一穩(wěn)定”的途中跑技術(shù)。為了強(qiáng)化技能，形成固定的技術(shù)，他托在市里條件好的學(xué)校工作的學(xué)生，把電視上奧運(yùn)會(huì)等世界級(jí)的田徑比賽的視頻刻成光盤，再通過“光盤教學(xué)”為我講解每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作，使抽象的東西，更加具體明了，易于我理解，也易于我在教學(xué)中傳授。師父的遠(yuǎn)見卓識(shí)并不只在體育技能上，他認(rèn)為我當(dāng)時(shí)的中專學(xué)歷水平很快會(huì)被形勢的發(fā)展超越，于是，他通過大學(xué)時(shí)候的老師，給我報(bào)了大專函授班進(jìn)行深造，提升知識(shí)水平，開闊視野……

寒來暑往，一年多的時(shí)間，在師父的帶領(lǐng)下我的業(yè)務(wù)水平突飛猛進(jìn)，得到質(zhì)的飛躍，化學(xué)反應(yīng)般的變化。從工作之初的怯懦，變得自信堅(jiān)強(qiáng)，在工作和處理困難時(shí)，我已然成為了一把鋒利的寶劍！

三、不忘初心，書寫人生魅力

春華秋實(shí)。師父當(dāng)年培養(yǎng)出來的學(xué)生現(xiàn)在遍布各行各業(yè)，然而徒弟就我一個(gè)。憑借師父的培養(yǎng)，我逐漸地走上了學(xué)校體育教研組長的位置。而當(dāng)年的“師父”也從一名教師成為了一名教研員。如今，又從教研員成為一個(gè)部門的主任，離開了一線教學(xué)，他卻并沒有離開他喜愛的體育運(yùn)動(dòng)。工作之余，他總樂于把他學(xué)生、同事、朋友的孩子組織起來，義務(wù)的進(jìn)行體育訓(xùn)練，再將他們一批批的送入高中，送入大學(xué)。

2017年，正值我的女兒高考。她想女承父業(yè)，走體育發(fā)展道路。為了實(shí)現(xiàn)她的愿望，我在年初將女兒送到師父門下，提升能力。師父依然像當(dāng)年培養(yǎng)我一樣的悉心教導(dǎo)，最終女兒成功考入海南大學(xué)，圓了她的大學(xué)夢，也更加堅(jiān)定了我扎根體育教育事業(yè)的決心，務(wù)實(shí)前行，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生，書寫體育人的無限魅力。