《中國(guó)學(xué)校體育》2017年總目錄

卷首

不畏浮云遮望眼 重拾初心再出發(fā) ……… 1.2

從素質(zhì)教育到核心素養(yǎng)，不僅僅是名詞的變化……………………………………………… 2.2

體育中考應(yīng)回歸學(xué)科學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)本位 ……… 3.2

體育中考是當(dāng)前學(xué)校體育工作的重中之重……………………………………………… 4.2

創(chuàng)新區(qū)域體育教研：從應(yīng)然選擇到實(shí)然行動(dòng)……………………………………………… 5.2

單元計(jì)劃制訂之道 ………………………… 6.2

方興未艾的“全員運(yùn)動(dòng)會(huì)” ……………… 7.2

努力實(shí)現(xiàn)強(qiáng)化中小學(xué)體育課的目標(biāo) ……… 8.2

體育教師—學(xué)生體育與健康的引路人 …… 9.2

學(xué)校體育工作的新定位、新方向、新要求…………………………………………… 10.2

“教體結(jié)合”？ ……………………………11.2

精準(zhǔn)把握學(xué)習(xí)方式 有效培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力 ………12.2

特別關(guān)注

教學(xué)技能大賽：為體育教師成長(zhǎng)“加油”……………………………………………… 1.6

檢閱中小學(xué)體育教師教學(xué)能力 搭建體育教師的展示與交流平臺(tái) ………………………… 1.9

乘全國(guó)教學(xué)技能大賽東風(fēng) 圓體育教育“專業(yè)夢(mèng)”…………………………………………1.10

完善細(xì)則 夯實(shí)平臺(tái) ………………………1.11

在歷練中成長(zhǎng) 在反思中前行 ………………1.12

全面發(fā)展 體育教師勢(shì)在必行 ……………1.13

挑戰(zhàn)自我 齊心協(xié)力 共創(chuàng)佳績(jī) ……………1.14

聚焦世界大冬會(huì)，透視中國(guó)大學(xué)冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展……………………………………………… 3.8

鐘秉樞：校園直通奧運(yùn)會(huì)？協(xié)會(huì)實(shí)體化是關(guān)鍵………………………………………………3.11

大冬會(huì)能否撬動(dòng)大學(xué)體育發(fā)展？ ………………………………………………………………3.12

兩會(huì)代表委員建言獻(xiàn)策 助力學(xué)校體育發(fā)展……………………………………………… 4.6

精心設(shè)計(jì) 嚴(yán)密組織 切實(shí)做好體育中考工作……………………………………………… 4.8

學(xué)校體育須杜絕“考什么，練什么”的應(yīng)試教育現(xiàn)象…………………………………………4.10

北京市初中畢業(yè)升學(xué)體育考試足球項(xiàng)目的實(shí)踐及發(fā)展………………………………………4.11

體育中考：需要在清醒的認(rèn)識(shí)中堅(jiān)持科學(xué)與規(guī)范……………………………………………4.14

洛陽(yáng)市中招體育考試發(fā)展歷程與展望 ……4.16

等級(jí)評(píng)價(jià)與項(xiàng)目引領(lǐng)的實(shí)踐與探索 ………4.18

推行“三考”模式 促進(jìn)初中體育教學(xué) … 4.20

經(jīng)典測(cè)量理論視角下穗、甬兩地體育中考評(píng)價(jià)分析 ……………………………………… 4.21

以教育督導(dǎo)制度為保障，系統(tǒng)推進(jìn)學(xué)校體育政

策價(jià)值目標(biāo)實(shí)現(xiàn) …………………………… 5.6

民強(qiáng)邦本，本固邦寧 ………………………5.10

堅(jiān)持開(kāi)展陽(yáng)光體育 促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)……5.12

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)問(wèn)題的再思考 ………………5.14

“健康第一”，奠基終身幸福 ……………5.17

“陽(yáng)光體育”走過(guò)十年 校園足球初現(xiàn)成果…………………………………………… 5.20

陽(yáng)光體育，內(nèi)容比形式更重要 ………… 5.23

陽(yáng)光體育十年回顧與展望 ……………… 5.25

開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng) 促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)…………………………………………… 5.26

沐浴陽(yáng)光 健康成長(zhǎng) …………………… 5.27

立足體育課堂教學(xué) 引領(lǐng)體育課程改革 …… 8.6

展現(xiàn)體育教學(xué)改革成果 引領(lǐng)體育教育創(chuàng)新發(fā)展…………………………………………… 8.8

第七屆全國(guó)中小學(xué)體育教學(xué)觀摩展示活動(dòng)綜述（摘登） ……………………………………8.11

螺旋式上升 迷茫中求進(jìn) …………………8.14

從展、觀、評(píng)談體育優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)的新變化………………………………………………8.15

體育與健康課：如何為學(xué)生健康成長(zhǎng)服務(wù)………………………………………………8.17

守望學(xué)校體育的麥田 ……………………… 9.6

做學(xué)生身體和精神的“擺渡人” ………… 9.7

讓體育之光照亮學(xué)生的人生 ……………… 9.9

做學(xué)生的嚴(yán)師諍友 行體育人無(wú)悔的路 ……9.10

深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神推動(dòng)學(xué)校體育工作再上新水平 ………… 10.14

全面強(qiáng)化學(xué)校體育工作 著力提升學(xué)生體質(zhì)健康水平 …………………………………… 10.17

創(chuàng)新機(jī)制 強(qiáng)化特色 促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展………………………………………… 10.18

夯實(shí)基礎(chǔ) 特色發(fā)展 促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展…………………………………………… 10.19

創(chuàng)新求實(shí) 特色引領(lǐng) 推進(jìn)學(xué)校體育穩(wěn)步發(fā)展…………………………………………… 10.19

讓青春的火焰在運(yùn)動(dòng)中燃燒 …………… 10.20

可貴的堅(jiān)持 有益的探索 ……………… 11.16

從“教體結(jié)合”走向“體育回歸教育” … 11.19

“教體結(jié)合”背景下的“清華模式” … 11.20

“教體結(jié)合”：任重而道遠(yuǎn) …………… 11.23

將體育精神升格為學(xué)校文化 …………… 11.25

《體育之研究》的百年回聲 …………… 12.18

野蠻其體魄，文明其精神應(yīng)成為時(shí)代追求 ……………………………………………… 12.19

新時(shí)代重溫經(jīng)典 學(xué)校體育時(shí)不我待 … 12.21

全面育人理念下的潞河體育后備人才培養(yǎng)模式……………………………………………12.22

足球場(chǎng)上的堅(jiān)守 ………………………… 12.23

“教體結(jié)合” 優(yōu)秀+特長(zhǎng) 以校為本 創(chuàng)建特色………………………………………………

政策管理

教練聯(lián)動(dòng)唱響中美之聲 赴美留學(xué)助力校園體育……………………………………………1.18

教育部 國(guó)家體育總局關(guān)于推進(jìn)學(xué)校體育場(chǎng)館向社會(huì)開(kāi)放的實(shí)施意見(jiàn) ………………… 4.26

基于體育教師專業(yè)發(fā)展的中小學(xué)教師資格制度研究 （孟曉平 張志勇） ……………… 4.28

用“督導(dǎo)評(píng)估”自查補(bǔ)缺中小學(xué)校體育工作……………………………………………… 6.9

教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)普通高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn) ………………………… 8.32

鎮(zhèn)鎮(zhèn)建泳池 人人會(huì)游泳 ……………… 8.34

課外活動(dòng)：學(xué)生綜合素養(yǎng)提升的有效路徑…………………………………………… 8.36

發(fā)展學(xué)校體育 促進(jìn)青少年身心健康全面發(fā)展

為健康中國(guó)建設(shè)提供強(qiáng)大支撐 ………… 11.27

消息報(bào)道

重視學(xué)校體育科學(xué)研究 營(yíng)造民主和諧學(xué)術(shù)氛圍………………………………………… 1.20

探索體育中考項(xiàng)目教學(xué)策略 提高初中體育課堂教學(xué)質(zhì)量 ……………………………… 1.21

展示 交流 探索 推進(jìn) …………………… 1.23

中俄嘉年華在哈開(kāi)幕 大學(xué)生上演冰雪奇緣…………………………………………… 1.24

中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)學(xué)校體育裝備分會(huì)2016-2017年度工作會(huì)議在京召開(kāi) …… 1.24

總結(jié)回首凝力量 感悟創(chuàng)新增魅力 ……… 2.6

“草根爭(zhēng)鳴”話德育 百花齊放又一春 …… 2.7

尊重每一個(gè)生命個(gè)體 積極探索鍛煉方式 促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng) …………………………… 2.8

體育立校 文化強(qiáng)校 ………………………2.10

創(chuàng)建籃球特色學(xué)校 提升整體辦學(xué)水平 …2.11

特色文化立校 生活理念育人 多位一體塑造健康體魄………………………………………3.14

首套《中小學(xué)校園冰雪運(yùn)動(dòng)叢書(shū)》在京發(fā)布…………………………………………… 4.23

名師課堂展風(fēng)采 交流互動(dòng)促提升 …… 4.24

立足教學(xué)實(shí)際 深化課程改革 研討應(yīng)對(duì)方略…………………………………………… 5.29

“草根爭(zhēng)鳴”促教研 主題研討共成長(zhǎng) ……5.30

“集團(tuán)化辦學(xué)”為了每一名學(xué)生的健康成長(zhǎng)……………………………………………… 6.6

挖掘民族民間資源 傳承歷史文化 促進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)參與 鑄就健康體魄 …………………… 6.7

生命為基礎(chǔ)，安全是保障，運(yùn)動(dòng)促發(fā)展 … 6.8

青少年健康，則全民健康 …………………7.27

“草根”研討增課堂實(shí)效 “爭(zhēng)鳴”話題促教師發(fā)展…………………………………………7.28

研究體育課堂教學(xué) 提升課堂教學(xué)質(zhì)量 促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng) …………………………… 7.29

從“課課練”到“天天練” 打造樂(lè)動(dòng)智慧體育課堂 ……………………………………… 7.30

課題引領(lǐng) 促教師教研能力與學(xué)生體質(zhì)健康水平雙提升 ……………………………………7.31

傳承民族文化 弘揚(yáng)體育精神 ……………7.31

“以未來(lái)的名義” 將體育進(jìn)行到底………7.32

金水溢彩 讓足球點(diǎn)亮童年 ………………7.33

中美大學(xué)生女足友誼賽在京舉行 ……… 7.34

播撒幸福種子 催放心靈之花 ……………7.35

動(dòng)商理念助力學(xué)校體育 ………………… 8.22

弘揚(yáng)游泳價(jià)值目標(biāo) 營(yíng)造項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)文化 聚焦課程創(chuàng)建體系 ……………………………… 8.23

中國(guó)青少年體質(zhì)健康促進(jìn)工程：從培訓(xùn)到理念的轉(zhuǎn)變?cè)俚浇虒W(xué)與訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)干預(yù)和實(shí)施…………………………………………… 8.24

特色展示 課題引領(lǐng) 提升學(xué)生體能素質(zhì)…………………………………………… 8.25

體美德深度融合 培養(yǎng)學(xué)生自信心 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 …………………………………… 8.26

立足全局謀發(fā)展 深入一線實(shí)調(diào)研 ……… 8.27

全國(guó)校園高爾夫培訓(xùn)指導(dǎo)基地落戶北京 8.27

以球會(huì)友 同臺(tái)習(xí)武 領(lǐng)悟嶺南文化 …… 8.28

第四屆中國(guó)籃球文化論壇暨籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展國(guó)際研討會(huì)在蘇州大學(xué)舉行 ………………… 8.29

風(fēng)雨砥礪 春華秋實(shí) …………………… 8.30

動(dòng)商夯實(shí)健康中國(guó) …………………………9.12

《我是體育教師》人物簡(jiǎn)介 …………… 10.6

校足聯(lián)賽降重心 普及育人惠校園 ……… 10.8

清華體育，為何獨(dú)樹(shù)一幟 ……………… 10.9

奔競(jìng)不息 追夢(mèng)中國(guó) 激揚(yáng)青春 放飛夢(mèng)想…………………………………………… 10.10

展示青春拼搏之魅 探尋“立地”舉措之方…………………………………………… 10.12

我是體育教師 ………………………………11.6

弘揚(yáng)中華體藝文化 譜寫(xiě)中美交流華彩篇章………………………………………………11.8

把準(zhǔn)方向 調(diào)研跟進(jìn) 讓教師培訓(xùn)走向?qū)嵭А?1.9

創(chuàng)新優(yōu)化教學(xué)特色 探索推進(jìn)教學(xué)改革 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 …………………………………11.10

健康成長(zhǎng) 安全護(hù)航 ………………………11.12

課題講座領(lǐng)方向 培訓(xùn)交流促成長(zhǎng)…………11.13

以課題為突破口 提升教師教研能力………11.14

體育教師當(dāng)班主任，學(xué)科更均衡 …………11.15

2018年國(guó)際及兩岸學(xué)校體育交流計(jì)劃……12.6

中國(guó)大、中學(xué)生體育協(xié)會(huì)第八次會(huì)員代表大會(huì)成功召開(kāi) ……………………………………12.6

依托健康促進(jìn) 為終身體育奠基 …………12.7

教學(xué)比武 全面提高教師綜合素養(yǎng) 名師課堂有效提升教育教學(xué)質(zhì)量 ……………………12.8

以點(diǎn)帶面深入研究 聯(lián)合教研共同發(fā)展 …12.10

做好師訓(xùn)工作的關(guān)鍵：明確理念 科學(xué)設(shè)計(jì) 夯實(shí)水平 …………………………………… 12.11

體育教育與信息技術(shù)有效結(jié)合 打造新型校園智慧體育模式 …………………………… 12.12

不忘初心 篤定前行 …………………… 12.12

提高教學(xué)技能 服務(wù)人才培養(yǎng)………………12.13

器材裝備助力教學(xué) 發(fā)展論壇引領(lǐng)改革 ……12.14

武學(xué)傳承 舞韻芬芳 …………………… 12.15

以比賽促學(xué)校交流 以交流謀項(xiàng)目發(fā)展 ……12.16

控制近視率 體育活動(dòng)最有效 ………… 12.17

專題報(bào)道

中考體育組織與管理的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)審思 …1.27

由體育中考方案引發(fā)的幾點(diǎn)思考 …………1.28

初中體育中考項(xiàng)目設(shè)置探究 …………… 1.31

學(xué)而優(yōu)則體 體而優(yōu)則學(xué) ……………… 1.32

用體育中考撬動(dòng)中小學(xué)體育教學(xué)健康發(fā)展………………………………………………1.34

打好基礎(chǔ) 循序漸進(jìn) 逐步提高 ………… 1.35

基于體育教研共同體的體育中考強(qiáng)化“站點(diǎn)式”教學(xué) ………………………………… 1.37

探尋自律體 追求真質(zhì)量 ………………… 7.6

基于“一校一品”特色體育的“全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”……………………………………………… 7.8

“全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”為每一名學(xué)生搭建健身平臺(tái)………………………………………………7.10

基于“金水模式”的小學(xué)“全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”的革新設(shè)計(jì)和實(shí)施 …………………………………7.11

對(duì)小學(xué)“全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”改革的實(shí)踐探究 …7.13

在“全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”中如何有效落實(shí)“立德樹(shù)人”………………………………………………7.14

“全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”讓每名學(xué)生綻放純真的笑臉………………………………………………7.15

“融合”讓“全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”也能圓學(xué)生的冠軍夢(mèng)………………………………………………7.16

立足常規(guī)體育工作 確保全員性參與 ………7.17

校園百米組合定向跑“全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”比賽項(xiàng)目的設(shè)置………………………………………7.18

一個(gè)都不能少 ………………………………7.19

盡享全員運(yùn)動(dòng) 共促童心童樂(lè)…………… 7.20

讓“奧”童在歌聲與歡笑中收獲健康和快樂(lè)………………………………………………7.21

“四位一體”模式下的“全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”的探索與實(shí)踐…………………………………………7.22

小學(xué)低年級(jí)趣味“全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”項(xiàng)目的設(shè)置………………………………………………7.23

全員參與 樂(lè)在其中…………………………7.24

精彩教育 綻放生命 ………………………7.25

安全做保障 體育促提升 …………………7.26

讓體育課堂彰顯教育魅力 …………………9.13

草色青青柳色濃 玉壺傾酒滿金鐘…………9.16

在游戲中玩 在游戲中學(xué)……………………9.19

運(yùn)用新媒體提升少年拳學(xué)練效果 …………9.20

問(wèn)題鏈：促進(jìn)體育教師專業(yè)成長(zhǎng)的看評(píng)課思維………………………………………………9.22

例談指定教材《山羊分腿騰越及體能練習(xí)》課例的教學(xué)策略 ………………………………9.23

小學(xué)武術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)有“五劑” …………9.24

創(chuàng)新 實(shí)效 生動(dòng) ……………………………9.25

啟智促思 助力學(xué)生健康發(fā)展………………9.26

“讓學(xué)有方，引思有道”打造高效體育課堂………………………………………………9.27

觀摩《山羊分腿騰越及體能練習(xí)》課例后的四點(diǎn)思考………………………………………9.28

做學(xué)校體育科學(xué)研究要堅(jiān)持“四個(gè)自信”………………………………………………10.23

聆聽(tīng)提升研究能力 反思探索體育真義 …10.24

尋差異 拓視野 再發(fā)展 ……………………10.27

厘清科研規(guī)范要求 服務(wù)一線體育教學(xué) …10.28

參加論文科報(bào)會(huì)五策略 …………………10.30

體育課中對(duì)學(xué)生進(jìn)行差異教學(xué)的現(xiàn)象透視與解析………………………………………10.33

對(duì)體育“課課練”的再認(rèn)知 ……………10.35

發(fā)展身體素質(zhì)重在融合 …………………10.37

感動(dòng) 學(xué)習(xí) 思考 ………………………… 10.39

雙球律動(dòng)激興趣 簡(jiǎn)易教具促學(xué)練……… 10.40

基于項(xiàng)目特性創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境的高中體育課堂教學(xué)………………………………………… 11.30

深化落實(shí)教學(xué)理念 凸顯項(xiàng)目本源特征 … 11.33

例析全國(guó)優(yōu)質(zhì)課觀摩的多維視角與多元解讀…………………………………………… 11.34

同課異構(gòu)各顯神通 跨越障礙盡展風(fēng)采 …11.38

滲透“技體融合”設(shè)計(jì)思路 改變課堂體能提升方式 ……………………………………… 11.39

《跨欄跑》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)與課后反思…………………………………………… 11.41

水平五高二年級(jí)《跨欄——欄間節(jié)奏跑》一課設(shè)計(jì)思路 ………………………………… 11.43

《籃球：持球交叉步突破》一課的設(shè)計(jì)思路…………………………………………… 11.45

局（校）長(zhǎng)話體育

理想與實(shí)現(xiàn)之間只隔著“真做” …………1.25

學(xué)校體育的核心目標(biāo)——讓學(xué)生形成體育鍛煉的良好習(xí)慣 …………………………………2.14

讓兒童過(guò)一種完整而幸福的童年生活 ……7.36

理論爭(zhēng)鳴

來(lái)源于實(shí)踐 根植于實(shí)踐 服務(wù)于實(shí)踐 ……3.15

讀《身體練習(xí)體驗(yàn)探索》 悟體育教學(xué)思維………………………………………………3.17

讀《身體練習(xí)體驗(yàn)探索》知小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)……………………………………… 4.30

讀《身體練習(xí)體驗(yàn)探索》感悟體育學(xué)習(xí)動(dòng)因…………………………………………… 4.33

教學(xué)研究

“2016年長(zhǎng)三角地區(qū)中小學(xué)體育特級(jí)教師教學(xué)研討培訓(xùn)會(huì)”活動(dòng)綜述 …………………1.39

開(kāi)啟“三化”模式 培育核心素養(yǎng) …………1.41

基于核心素養(yǎng)的“體育課教學(xué)”探究 … 1.43

《支撐移動(dòng)》一課的設(shè)計(jì)思路及做課理念………………………………………………1.44

以組合練習(xí)與比賽為載體 促核心素養(yǎng)在教學(xué)中落地 ………………………………………1.46

基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的教學(xué)行為探析 …1.48

基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的有效教學(xué) ………1.49

湖北省第十屆中小學(xué)體育教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)綜述………………………………………………2.16

課堂展示顯特色 交流互動(dòng)促提升 ………2.19

湖北省第十屆中小學(xué)體育教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)初中城市學(xué)校組點(diǎn)評(píng)報(bào)告 …………………………2.21

湖北省第十屆中小學(xué)體育教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)初中農(nóng)村學(xué)校組點(diǎn)評(píng)報(bào)告 …………………………2.22

技藝精湛特點(diǎn)鮮明 找準(zhǔn)不足創(chuàng)新發(fā)展 ……2.23

開(kāi)拓創(chuàng)新 銳意進(jìn)取 篤行致遠(yuǎn) ……………2.24

《啦啦操》一課的教學(xué)思路與課后反思 …2.25

虛心觀摩優(yōu)質(zhì)課程 提升自身教學(xué)水平 ……2.26

體育教學(xué)新常態(tài) 教育花開(kāi)在課堂 ………2.27

關(guān)注“眼鏡群體” 完善課堂教學(xué)…………2.27

例析體育教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)策略 …………2.28

探析小學(xué)體育“三環(huán)六學(xué)”自主合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略…………………………………………2.30

基于核心素養(yǎng)的學(xué)?！盎盍@球”課程體系建設(shè)……………………………………………2.32

基于《綱要》例析體育中考項(xiàng)目的教學(xué)策略………………………………………………3.19

體育中考項(xiàng)目在教學(xué)中的實(shí)施策略 ………3.20

探析體育中考項(xiàng)目——耐久跑的教學(xué)策略………………………………………………3.22

對(duì)中考耐力項(xiàng)目教學(xué)的思考 ………………3.24

中考項(xiàng)目教學(xué)如何與體育課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合………………………………………………3.24

對(duì)《立定跳遠(yuǎn)》一課的思考與建議 ………3.25

關(guān)于《七年級(jí)足球：腳背外側(cè)運(yùn)球過(guò)障礙練習(xí)……………………3.26

教學(xué)設(shè)計(jì)要緊扣主教材 ……………………3.27

觀視頻大開(kāi)眼界 共交流收獲頗豐 ………3.28

基于項(xiàng)目特征觀《耐久跑》一課的啟示與建議………………………………………………3.29

對(duì)《耐久跑》一課的思考與建議 …………3.30

看評(píng)體育課的“三、四、五”點(diǎn) ………… 3.31

輕量級(jí)網(wǎng)絡(luò)直播在體育教研中的實(shí)踐價(jià)值探析………………………………………………3.32

開(kāi)展民族民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)的策略 ………3.34

例析四類問(wèn)題游戲及優(yōu)化建議 ……………4.35

優(yōu)化體育游戲 促進(jìn)技能掌握 ……………4.36

小學(xué)籃球教學(xué)游戲創(chuàng)編的四個(gè)結(jié)合 ………4.37

基于體能的初中體育基本技術(shù)教學(xué) …… 5.31

對(duì)體育課練習(xí)密度的再認(rèn)識(shí) ………………5.32

對(duì)體育與健康課程中學(xué)習(xí)效果與運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的思考……………………………………………5.33

從“不可能”到“都實(shí)現(xiàn)”的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷 ……5.34

例析合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的方法 ……………5.35

對(duì)體育教學(xué)中示范法的再思考 ……………5.36

基于學(xué)段銜接的中小學(xué)體育課程內(nèi)容優(yōu)化措施………………………………………………5.38

對(duì)室內(nèi)體育實(shí)踐課內(nèi)容構(gòu)建與運(yùn)用的研究………………………………………………5.40

對(duì)設(shè)置體育課程單元教學(xué)計(jì)劃的思考 ……6.11

單元視角下體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)結(jié)構(gòu)及評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建 ………………………………………6.13

承上啟下的體育單元教學(xué)計(jì)劃 ……………6.16

關(guān)于體育教學(xué)單元教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)要素的思考………………………………………………6.19

單元計(jì)劃與課時(shí)計(jì)劃存在的問(wèn)題分析及解決策略……………………………………………6.20

制訂中學(xué)體育單元教學(xué)計(jì)劃的著力點(diǎn) ……6.22

評(píng)價(jià)體育單元教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的方法 ………6.23

“技術(shù)、體能、運(yùn)用”視角下構(gòu)建高中籃球模塊內(nèi)容的思考 …………………………………6.24

“技術(shù)、體能、運(yùn)用”三維度下構(gòu)建籃球單元教學(xué)計(jì)劃探析 …………………………………6.26

聚焦課堂準(zhǔn)備部分 精心打磨有效課堂 7.38

準(zhǔn)備活動(dòng)設(shè)計(jì)五要點(diǎn) ………………………7.40

提高準(zhǔn)備活動(dòng)有效性的策略探析 …………7.41

基于“三會(huì)”角度分析球類教學(xué)中技戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)……………………………………………7.42

體育教師在學(xué)生互評(píng)中的課堂引領(lǐng)與指導(dǎo)………………………………………………7.44

弘揚(yáng)中華武術(shù)精神 彰顯體育核心素養(yǎng) ……8.37

對(duì)“教材三個(gè)一”中“單一的身體練習(xí)”的再思考……………………………………………8.39

正確理解“兩點(diǎn)”提高“組合”效果 ………8.40

改進(jìn)組合設(shè)計(jì) 提升教學(xué)效益 ……………8.41

籃球組合式教學(xué)設(shè)計(jì)“三有” ……………8.42

基于用“教材”教視角下的籃球運(yùn)球與傳球組合教學(xué)………………………………………8.43

練求得法 習(xí)求精湛 ………………………8.44

運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特征分析在體育教學(xué)中的意義 …9.30

例析書(shū)法藝術(shù)對(duì)體育教學(xué)藝術(shù)的啟示 … 9.33

例析體育課輔助教學(xué)手段選擇與運(yùn)用的策略………………………………………………9.36

巧用輔助教學(xué)手段 提高課堂教學(xué)質(zhì)量 … 9.37

基于遷移規(guī)律的輔助教學(xué)手段運(yùn)用策略 …9.38

緊扣教材關(guān)鍵四點(diǎn) 巧設(shè)教學(xué)輔助手段 ……9.41

傳統(tǒng)體育游戲的實(shí)用價(jià)值分析與拓展策略舉隅…………………………………………… 10.41

拓展體育游戲的妙招 …………………… 10.43

基于SPARK理念優(yōu)化游戲教學(xué)的案例分析……………………………………………10.44

例析體育游戲變化的目的與方法 ………10.46

預(yù)設(shè)與生成深度融合下的體育教學(xué)實(shí)踐思考…………………………………………… 11.47

初中體育“行政班+選項(xiàng)”教學(xué)理論與實(shí)踐研究………………………………………… 11.49

在“體驗(yàn)——發(fā)現(xiàn)”教學(xué)中實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變…………………………………… 11.51

厘清內(nèi)涵 直面問(wèn)題 精準(zhǔn)施策 ………… 12.25

體育教學(xué)中學(xué)習(xí)方式的選擇與運(yùn)用 …… 12.27

少走形式 多講實(shí)效 …………………… 12.30

讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)“體育” …… 12.31

“以賽促學(xué)”學(xué)習(xí)方式運(yùn)用的“點(diǎn)、線、面、體”……………………………………… 12.33

對(duì)“探究學(xué)習(xí)”在體育教學(xué)中運(yùn)用的思考 …………………………………………………12.34

基于方法是教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)改進(jìn)行動(dòng) …12.36

對(duì)“方法是內(nèi)容”的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐 ………12.38

“技術(shù)、體能、運(yùn)用”三維度構(gòu)建單元視角下的教學(xué)設(shè)計(jì) ………………………………… 12.40

體育教學(xué)重在“授之以法” …………… 12.42

以多元練習(xí)方法提升教學(xué)效益 ………… 12.43

教學(xué)實(shí)踐

水平五（高二）《排球——正面扣球》教案…………………………………………… 1.53

正面雙手墊球的教學(xué)小絕招 ………………1.57

水平三（五年級(jí)）《跨越式跳高》教案 ……2.34

跳竹竿藝術(shù)化校園陽(yáng)光體育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織實(shí)施……………………………………………2.38

巧用墊子與皮筋組合 提高小學(xué)生側(cè)手翻教學(xué)效果 ………………………………………2.40

新型校園體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的實(shí)踐與思考 ………2.42

巧用毽子解決前滾翻教學(xué)的重難點(diǎn) ………2.44

追求無(wú)痕教學(xué) 提高教學(xué)效果 ……………2.45

挖掘資源 助力教學(xué) ………………………2.46

水平四（八年級(jí)）《跨越式跳高——過(guò)桿與落地技術(shù)、綜合素質(zhì)練習(xí)》教案 ………………3.35

音樂(lè)竹竿舞競(jìng)賽套路設(shè)計(jì)與創(chuàng)編 …………3.39

有效開(kāi)展行進(jìn)間籃球運(yùn)球教學(xué)五方法 ……3.42

籃球運(yùn)球繞標(biāo)志物跑的八個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié) ……3.44

例析跨越式跳高教學(xué)中的一桿多用 ………3.46

油桶在游戲中的“妙用” …………………3.47

水平四（八年級(jí)）《蹲距式跳遠(yuǎn)——助跑起跳》教案…………………………………………4.39

合理安排教法與學(xué)法 有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升………………………………………………4.43

棒與球組合的游戲方法 ……………………4.45

水平四（九年級(jí)）《原地背向雙手后拋實(shí)心球——最后用力技術(shù)》教案 …………………5.42

校園音樂(lè)竹竿舞競(jìng)賽規(guī)則與組織實(shí)施 ……5.47

軟梯步法練習(xí)六法 …………………………5.49

水平二（三年級(jí)）《原地側(cè)向持沙包擲遠(yuǎn)》教案………………………………………………6.29

抓好課堂四環(huán)節(jié) 提高技巧教學(xué)練習(xí)密度………………………………………………6.33

體操棒在小學(xué)單杠教學(xué)中的妙用 …………6.34

“條件作業(yè)”在羽毛球正手擊高遠(yuǎn)球教學(xué)中的應(yīng)用…………………………………………7.46

興趣在體育教學(xué)中的運(yùn)用技巧 ……………7.47

水平一（二年級(jí)）《投擲——拋投與拋接膠圈》教案…………………………………………8.45

對(duì)耐久跑教學(xué)中“超越領(lǐng)跑”練習(xí)的改進(jìn)與拓展……………………………………………8.49

利用短繩糾正小學(xué)生原地高抬腿易犯錯(cuò)誤動(dòng)作………………………………………………8.50

水平五（高一）《毽球 — 踢球與起球技術(shù)》教案 9.42

大單元教學(xué)視角下的初中耐久跑教學(xué)設(shè)計(jì)…………………………………………… 9.47

激勵(lì)性評(píng)價(jià)讓學(xué)生愛(ài)上耐久跑 ……………9.48

初三學(xué)生備戰(zhàn)體育中考三策略 ……………10.48

體育中考中特殊學(xué)生的備考策略 …………10.48

巧用籃球做游戲 ………………………… 10.49

跳上成支撐——前翻下錯(cuò)誤動(dòng)作成因分析及糾正方法 …………………………………… 11.53

快速跑與繩梯練習(xí)的融合探究 ………… 11.55

“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式在體育教學(xué)中的運(yùn)用……………………………………………12.44

提高合作學(xué)練有效性四字訣 …………… 12.45

教師教研

依托網(wǎng)絡(luò)，探尋區(qū)域體育教師發(fā)展新途徑………………………………………………1.59

“五方法”助推年輕體育教師快速成長(zhǎng) …1.60

中老年體育教師如何克服教學(xué)中的“示范困難”…………………………………………2.47

中老年體育教師應(yīng)對(duì)教學(xué)“示范困難”策略舉隅……………………………………………2.48

借助網(wǎng)絡(luò)資源 提升教師能力 ……………2.49

中老年體育教師克服示范困難的途徑 ……2.49

中老年體育教師克服“示范困難”的五種方法………………………………………………2.50

三舉措克服中老年體育教師的示范困難 …2.51

年輕教師運(yùn)動(dòng)技能缺失現(xiàn)象成因及其應(yīng)對(duì)策略………………………………………………3.48

“四大法寶”促進(jìn)青年體育教師專業(yè)成長(zhǎng)………………………………………………3.50

體育教學(xué)技能是怎樣練成的 ………………4.48

主題式教研活動(dòng)讓校本教研更高效 ………4.50

例析校本教研的開(kāi)展策略 …………………4.52

網(wǎng)絡(luò)教研——教師專業(yè)成長(zhǎng)的助推器 ……4.53

如何看展示課中的“創(chuàng)新” ………………4.54

創(chuàng)新教具設(shè)計(jì) 演繹靈動(dòng)課堂 ……………5.50

體育課中學(xué)生心理安全防范與安全心理環(huán)境營(yíng)造策略 ………………………………………5.51

分腿騰越安全教學(xué)宜六看 …………………5.52

例析器械類體操項(xiàng)目的安全教育策略 ……5.53

用“心”預(yù)防體操教學(xué)傷害事故的發(fā)生 …5.54

提高運(yùn)動(dòng)技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的有效性需“二問(wèn)”………………………………………………5.55

制訂課堂任務(wù)清單 提高球類技術(shù)教學(xué)的有效性……………………………………………5.56

學(xué)以致用，凸顯球類教學(xué)有效性 …………5.57

對(duì)球類教學(xué)中技、戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)的思考 ………5.57

思考 探尋 展望 體育教研的漫漫長(zhǎng)路 ……6.36

更新教學(xué)理念 突出有效教學(xué) 彰顯立德樹(shù)人………………………………………………6.38

《足球：雙腳交替踩踏運(yùn)球》教學(xué)設(shè)計(jì)思路………………………………………………6.40

蹲下來(lái),一定會(huì)收到意想不到的教學(xué)效果………………………………………………6.41

《肩肘倒立》教學(xué)設(shè)計(jì)思路及反思 ………6.42

精雕細(xì)琢 讓體育課堂變得更加精彩………6.43

聚焦體育課堂組織形式 提高體育課堂教學(xué)效果……………………………………………6.44

分享課程成果 引領(lǐng)未來(lái)發(fā)展 ……………6.45

“磨課”應(yīng)該磨什么 ………………………6.47

借助“讀研共同體” 促進(jìn)體育教師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展……………………………………………6.48

腹有詩(shī)書(shū)氣自華 最是書(shū)香能致遠(yuǎn) …………6.49

中小學(xué)體育技能教學(xué)微課制作方法 ………6.50

提升體育教師講解語(yǔ)言有效性的策略 ……6.51

如何理解與調(diào)節(jié)體育教師的職業(yè)倦怠 ……7.48

體育教師職業(yè)倦怠的易患群體及應(yīng)對(duì)策略………………………………………………7.51

如何改善新時(shí)期體育教師的職業(yè)倦怠感 …7.52

剖析自我 激發(fā)動(dòng)機(jī) 實(shí)現(xiàn)自我 改善倦怠 ………………………………………………………7.54

幫助體育教師擺脫職業(yè)倦怠感的策略 ……7.55

莫學(xué)楊柳半年綠 要學(xué)松柏四季青 ………7.57

教學(xué)語(yǔ)言通有無(wú) 體育課堂顯精彩 ……… 7.58

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在農(nóng)村教師培訓(xùn)中的應(yīng)用研究………………………………………………7.59

“三追問(wèn)”驅(qū)動(dòng)探究 促學(xué)練提升素養(yǎng) ……8.51

體育教師專業(yè)共同體建設(shè)：土耳其DHRFKPET項(xiàng)目的案例與啟示 ……………8.53

跨區(qū)域中小學(xué)體育“三級(jí)教研聯(lián)動(dòng)”實(shí)踐策略………………………………………………8.55

依托體育優(yōu)課促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐探析………………………………………………9.49

小優(yōu)化，大成效 ………………………… 9.51

集體備課在于尋真 課堂魅力在于共生 … 9.52

“并隊(duì)共行、合隊(duì)同行”備課方式的實(shí)踐嘗試………………………………………………9.54

創(chuàng)新教研形式 提高教師能力 ………… 9.55

基于Movie Maker的實(shí)用體育校本微課制作與運(yùn)用研究 ……………………………………9.57

“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下體育家庭鍛煉微信平臺(tái)的構(gòu)建研究 ………………………………………9.58

體育教研組長(zhǎng)課程指導(dǎo)力是提升體育校本教研質(zhì)量的關(guān)鍵點(diǎn) ………………………………10.52

例談小學(xué)鎮(zhèn)級(jí)體育教研活動(dòng)方略 …………10.54

例析說(shuō)課意識(shí)談化的原因和對(duì)策 …………10.56

植根體育課堂 促進(jìn)專業(yè)發(fā)展 引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)………………………………………………11.57

開(kāi)展反思型學(xué)校體育教研的策略 …………11.59

體育課的觀課禮儀 …………………………11.60

抓實(shí)課堂常規(guī) 提升“教”“學(xué)”效率 …… 12.47

抓實(shí)課堂常規(guī)，增效常態(tài)課堂，培育核心素養(yǎng)……………………………………………12.48

“三方法”規(guī)范低年級(jí)體育課堂常規(guī) …12.50

例析水平一體育課堂常規(guī)落實(shí)的策略 … 12.51

體質(zhì)與健康

冬季運(yùn)動(dòng)鍛煉過(guò)程中肌肉痙攣的預(yù)防與治療………………………………………………1.62

青少年運(yùn)動(dòng)員如何科學(xué)控制水分?jǐn)z入 ……2.54

坐位體前屈練習(xí)易犯錯(cuò)誤及解決方法 ……2.55

好成績(jī)就是這樣“吹”出來(lái)的 ……………2.55

運(yùn)動(dòng)性貧血的原因及預(yù)防措施 ……………3.51

身體運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練對(duì)海淀區(qū)小學(xué)生運(yùn)動(dòng)素質(zhì)發(fā)展影響的研究 ………………………………4.57

籃球運(yùn)動(dòng)的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充關(guān)鍵點(diǎn)與建議 ………4.58

構(gòu)建以學(xué)校體育特色項(xiàng)目為主導(dǎo)的學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)路徑與實(shí)施 …………………………5.58

“三舉措”助力學(xué)生體質(zhì)提升 ……………5.60

有效提高學(xué)生體質(zhì)健康的“道”與“術(shù)” ………………………………………………………5.62

如何減少高溫環(huán)境對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練效果的影響………………………………………………5.64

中小學(xué)生體質(zhì)健康與營(yíng)養(yǎng)狀況的分析與應(yīng)對(duì)………………………………………………6.59

籃球教學(xué)中運(yùn)動(dòng)損傷的歸因分析及對(duì)策 7.61

青少年運(yùn)動(dòng)性貧血的產(chǎn)生機(jī)制及防護(hù)措施………………………………………………7.62

青少年足球運(yùn)動(dòng)中常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題與對(duì)策………………………………………………8.60

酪蛋白和H M B在保持肌肉質(zhì)量中的價(jià)值………………………………………………9.65

體育生運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)解決方案 ……………… 10.65

低溫環(huán)境下運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)給建議 ……11.65

“健康中國(guó)”視域下的中小學(xué)健康教育問(wèn)題與對(duì)策探究 ……………………………………11.66

青少年中長(zhǎng)跑訓(xùn)練后的體能恢復(fù)和營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充………………………………………………12.56

幼教與職教

幼兒園戶外“童話游戲場(chǎng)”的實(shí)踐與思考…………………………………………………… 12.57

海外傳真

美國(guó)中小學(xué)學(xué)生體育學(xué)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn) ………1.63

前行、前瞻、前悟 …………………………2.52

大學(xué)體育：健康與未來(lái)社會(huì) ………………4.55

既采他山石 也納異域長(zhǎng) …………………6.60

他山之石 可以攻玉 ………………………6.62

大學(xué)體育運(yùn)動(dòng)：全球化與普遍性的參與 ………………………………………………………10.63

裝備與器材

中小學(xué)校如何高效開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng) ……1.66

簡(jiǎn)易敏捷梯的制作與使用方法 ……………2.56

巧用“靜”場(chǎng)地 打造“動(dòng)”空間 ……………3.52

油桶的制作與妙用 …………………………3.53

羽毛球筒在小學(xué)體育教學(xué)中的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用………………………………………………3.54

“迷你”小紙筒的制作方法 ………………4.59

基于“共生”的排球傳、墊球過(guò)網(wǎng)場(chǎng)地器材設(shè)置………………………………………………4.60

巧用廢舊羽毛球筒“激活”標(biāo)志桶 ………5.65

巧制折疊掛圖架 ……………………………6.65

多功能坐位體前屈訓(xùn)練器的制作和使用方法………………………………………………8.57

自制簡(jiǎn)易拉力器及使用方法 ………………8.58

立定跳遠(yuǎn)教學(xué)中場(chǎng)地與器材運(yùn)用的差異化策略………………………………………………9.63

閑置羽毛球筒的開(kāi)發(fā)與利用 ……………12.46

訓(xùn)練競(jìng)賽

青少年健康體能訓(xùn)練（一） ………………1.67

排舞運(yùn)動(dòng)起源、分類與風(fēng)格介紹 …………1.68

青少年健康體能訓(xùn)練（二） ………………2.57

排舞運(yùn)動(dòng)基本術(shù)語(yǔ)介紹與教學(xué)示范 ………2.59

適當(dāng)減量增強(qiáng)度，促走訓(xùn)制運(yùn)動(dòng)員實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)” ………………………………………2.61

趣味耐久跑訓(xùn)練需把握的四個(gè)要素 ………2.63

間歇訓(xùn)練法在提高青少年耐力素質(zhì)方面的應(yīng)用………………………………………………2.64

青少年健康體能訓(xùn)練（三） ………………3.55

排舞運(yùn)動(dòng)基本步伐與教學(xué)示范 ……………3.57

巧用籃球發(fā)展學(xué)生的力量素質(zhì) ……………3.60

春季接力大賽 展示學(xué)生風(fēng)采 ……………3.62

高考體育生系統(tǒng)培養(yǎng)的實(shí)踐與思考 ………3.64

青少年健康體能訓(xùn)練（四） ………………4.62

活力操風(fēng)格排舞曲目的舞步示范與教學(xué) …4.65

高中田徑短跑運(yùn)動(dòng)員的“五步”選材 ……4.67

實(shí)例解析中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員選材策略 …………4.68

例析農(nóng)村小學(xué)生短跑選材 …………………4.69

青少年健康體能訓(xùn)練（五） ………………5.66

街舞風(fēng)格排舞運(yùn)動(dòng)舞步示范與教學(xué) ………5.67

學(xué)生裁判員應(yīng)掌握的基本能力及培養(yǎng)策略…………………………………………… 5.70

青少年健康體能訓(xùn)練（六） ………………6.53

牛仔風(fēng)格排舞運(yùn)動(dòng)舞步示范與教學(xué) ………6.55

高強(qiáng)度間歇訓(xùn)練法在初中學(xué)生耐力素質(zhì)提高中的運(yùn)用 ………………………………………6.57

青少年健康體能訓(xùn)練（七） ………………7.63

現(xiàn)代風(fēng)格排舞運(yùn)動(dòng)舞步示范與教學(xué) ………7.65

青少年健康體能訓(xùn)練（八） ………………8.61

西海岸風(fēng)格排舞運(yùn)動(dòng)舞步示范與教學(xué) ……8.63

青少年健康體能訓(xùn)練（九） ………………9.59

東海岸風(fēng)格排舞運(yùn)動(dòng)舞步示范與教學(xué) … 9.61

青少年健康體能訓(xùn)練（十） ………………10.57

排舞運(yùn)動(dòng)在中小學(xué)校園中的推廣、普及與應(yīng)用………………………………………………10.58

矮個(gè)子籃球運(yùn)動(dòng)員幾近落選引發(fā)的選材思考………………………………………………10.60

高中中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員選材探析 ………………10.61

青少年健康體能訓(xùn)練（十一） ……………11.62

排舞舞譜的作用、編寫(xiě)方法及范例 ………11.63

快速反應(yīng)能力的機(jī)制及其訓(xùn)練方法 …… 12.53

小型校園排舞比賽的組織與實(shí)施 ………12.54

網(wǎng)研集錦

編寫(xiě)體育校本教材的四點(diǎn)建議 ………… 1.70

厘清概念 突出特色 嚴(yán)把質(zhì)量 ………… 1.71

如何在學(xué)期初教研活動(dòng)與培訓(xùn)中提高自我學(xué)科素養(yǎng) ……………………………………… 1.73

提高自我學(xué)科素養(yǎng)“四步走” ………… 1.77

體育教學(xué)單元的內(nèi)涵及意義 ………………2.65

開(kāi)放教育視角下單元構(gòu)建策略探析 ………2.67

優(yōu)化排球教學(xué)資源 打造學(xué)校排球特色 …2.69

開(kāi)發(fā)球類項(xiàng)目教學(xué)器材 提高球類項(xiàng)目教學(xué)質(zhì)量……………………………………………2.70

獲取球類教學(xué)資源三措施 ……………… 2.71

優(yōu)化球類教學(xué)資源的三要素 ………………2.72

同鑄籃球魂 共圓籃球夢(mèng) …………………2.73

優(yōu)化球類教學(xué)資源 助推學(xué)校體育縱深發(fā)展…………………………………………… 2.74

“懲戒”的出格與守格 ……………………3.66

“獎(jiǎng)”“懲”適度 構(gòu)建高效體育課堂 ……3.67

“懲戒”在體育教學(xué)中的滲透與運(yùn)用策略………………………………………………3.67

直面體育教學(xué)中的“懲戒” ………………3.68

合理“懲戒”三原則 ………………………3.69

“懲戒”能轉(zhuǎn)化“獎(jiǎng)勵(lì)”促升華 …………3.69

“懲戒”有度“獎(jiǎng)勵(lì)”有方……………… 3.70

體育課堂“懲戒”一例 ………………… 3.70

理性“懲戒”助力體育課堂教學(xué) ……… 3.71

體育教學(xué)中的“懲戒”與“體罰” ……… 3.72

正確運(yùn)用“懲戒”與“獎(jiǎng)勵(lì)”提升體育課堂教學(xué)質(zhì)量 ……………………………………… 3.73

體育教學(xué)中如何提高教師的“應(yīng)變能力”…………………………………………… 3.74

體育教學(xué)中提高教師“應(yīng)變能力”的策略…………………………………………… 3.78

培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)交往能力 探索德育滲透途徑與策略……………………………………… 4.70

體育教學(xué)中德育滲透常用的六種方法 … 4.71

落實(shí)學(xué)科德育 實(shí)現(xiàn)有效教學(xué) ………… 4.72

德育滲透 規(guī)則先行 …………………… 4.72

依托體育課堂教學(xué) 合理滲透德育 …… 4.73

抓住瞬間即逝的德育時(shí)機(jī) ……………… 4.74

教師巧引導(dǎo) 德育更有效 ……………… 4.75

圍繞“規(guī)則”進(jìn)行德育的培養(yǎng) ………… 4.75

挖掘體育德育素材 實(shí)現(xiàn)德育滲透 …… 4.76

潛心育人 德體雙行……………………… 4.77

利用借還器材 實(shí)現(xiàn)德育滲透 ………… 4.77

以德為魂 以體為根 …………………… 4.78

“把時(shí)間還給學(xué)生”的教學(xué)策略 ……… 5.72

體育課“把時(shí)間還給學(xué)生”的五點(diǎn)思考 5.73

用心打造 惜時(shí)高效 …………………… 5.73

多方策略促實(shí)效 分秒必爭(zhēng)還學(xué)生 ………5.74

把時(shí)間還給學(xué)生的“三多三少” …………5.74

將課堂時(shí)間還給學(xué)生的三原則 ………… 5.75

教學(xué)環(huán)節(jié)分秒惜 節(jié)約時(shí)間還學(xué)生 …… 5.75

課堂教學(xué)中在時(shí)間利用上要“去假求真”…………………………………………… 5.76

“把時(shí)間還給學(xué)生”的教學(xué)小策略 …… 5.76

讓時(shí)間在課堂中放光 …………………… 5.76

“XI”時(shí)如金（穆乃國(guó)） ……………… 5.77

“二小” 培養(yǎng) 激“活”課堂 …………… 5.78

簡(jiǎn)約教學(xué)，把時(shí)間還給學(xué)生 …………… 5.78

“把時(shí)間還給學(xué)生”要求教師具備四項(xiàng)能力…………………………………………… 5.79

做“把時(shí)間還給學(xué)生”的踐行者 ……… 5.79

如何做好體育課堂教學(xué)小結(jié) ………………5.80

小結(jié)有特色 畫(huà)龍需點(diǎn)睛 …………………5.83

技能“單元主題”的提出及價(jià)值認(rèn)識(shí) ……6.66

從運(yùn)動(dòng)概念的視角對(duì)操作性動(dòng)作技能單元設(shè)計(jì)的探討………………………………………6.67

對(duì)以“感知身體”為主線的單元教學(xué)案例的分析………………………………………………6.69

“互聯(lián)網(wǎng)+”教研助推教師成長(zhǎng) ……… 6.71

“互聯(lián)網(wǎng)+”形勢(shì)下體育教師集體備課實(shí)施路徑探析………………………………………6.72

例析“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下體育網(wǎng)絡(luò)教研的六個(gè)優(yōu)勢(shì)……………………………………………6.73

網(wǎng)絡(luò)教研——體育教師專業(yè)發(fā)展的快車道…………………………………………… 6.74

借“互聯(lián)網(wǎng)+”之力，促進(jìn)教研組建設(shè) … 6.74

微信在體育網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)中的運(yùn)用 …… 6.75

網(wǎng)絡(luò)教研助推年輕體育教師專業(yè)成長(zhǎng) … 6.76

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下體育網(wǎng)絡(luò)教研的探索與實(shí)踐……………………………………………6.77

例析社會(huì)主義核心價(jià)值觀在體育教學(xué)中的有效落實(shí)…………………………………………7.69

小學(xué)體育課堂教學(xué)中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的三點(diǎn)思考 …………………………………7.70

社會(huì)主義核心價(jià)值觀在初中體育教學(xué)中的滲透………………………………………………7.71

心之所向 行之所至 ………………………7.71

著重點(diǎn) 剖優(yōu)勢(shì) 促踐行 ……………………7.72

體育教學(xué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育兩要素………………………………………………7.73

學(xué)校體育中開(kāi)展校本研究的有效策略 ……7.74

開(kāi)展體育校本研究 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展……7.77

如何理解轉(zhuǎn)身動(dòng)作與轉(zhuǎn)身技能 ……………8.65

動(dòng)作技能教學(xué)單元計(jì)劃的構(gòu)建思路及實(shí)施策略………………………………………………8.66

草根爭(zhēng)鳴凝智慧 網(wǎng)絡(luò)教研促成長(zhǎng) ………8.68

提升參與水平 培育核心素養(yǎng)…………… 8.70

活用教學(xué)方法 提升學(xué)生參與度 ………… 8.72

創(chuàng)新學(xué)練方式 激發(fā)參與意識(shí) ………… 8.73

例析提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與內(nèi)驅(qū)力四舉措 … 8.73

教學(xué)策略三轉(zhuǎn)化 提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與水平…………………………………………… 8.74

提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與水平四策略 ………… 8.75

優(yōu)化課中環(huán)節(jié) 促參與水平提升 ………… 8.75

激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)興趣四策略 …… 8.76

用競(jìng)爭(zhēng)促學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與 ………………… 8.76

體育教學(xué)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與水平的提升策略………………………………………………8.77

發(fā)展體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)思考………………………………………………9.67

探索“以評(píng)促學(xué)”提升體育品德素養(yǎng)的策略………………………………………………9.68

核心素養(yǎng)理念下的教學(xué)過(guò)程改進(jìn)與實(shí)施策略探討……………………………………………9.68

如何綜合評(píng)定學(xué)生的學(xué)年體育成績(jī) …… 9.71

認(rèn)清成績(jī)認(rèn)定問(wèn)題 尋找更優(yōu)策略方法 9.73

傳球單元的意義 ……………………………10.66

基于籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特征設(shè)計(jì)“傳接球”教材的思考……………………………………………10.67

運(yùn)動(dòng)技術(shù)特性對(duì)單元構(gòu)建的啟示 …………10.69

在“滾翻類”教學(xué)中如何利用高頻練習(xí)增密度提強(qiáng)度…………………………………………10.71

例談大密度適宜強(qiáng)度體育課的設(shè)計(jì)策略 ………………………………………………………10.72

以立定跳遠(yuǎn)為例，談體育教學(xué)“增密提效”策略………………………………………………10.73

大密度適宜強(qiáng)度體育課的實(shí)施策略 ………10.74

體育教學(xué)中體能練習(xí)三策略 ………………11.68

激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性 提高體能練習(xí)的實(shí)效性………………………………………… 11.69

學(xué)生體能發(fā)展的五個(gè)關(guān)注點(diǎn) …………… 11.70

厘清體能練習(xí)“三式”解析課堂應(yīng)用“門(mén)道”…………………………………………… 11.71

融合“技術(shù)+體能”學(xué)練 促使學(xué)生技能與體能雙提高 …………………………………… 11.72

將球類技能教學(xué)進(jìn)行體能化設(shè)計(jì)的思考 …………………………………………………… 11.72

認(rèn)識(shí)定位需準(zhǔn)確 多方考慮促實(shí)效 ……… 11.73

體育課外作業(yè)設(shè)計(jì)與布置策略 ………… 11.74

位移性技能單元的思考與解析 ………… 12.59

運(yùn)動(dòng)要素視角下構(gòu)建位移性技能單元教學(xué)計(jì)劃的路徑 ……………………………………12.60

教學(xué)內(nèi)容理解與單元計(jì)劃的構(gòu)成 ……………………………………………………………12.62

基于教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)下對(duì)單元?jiǎng)澐值乃伎?……………………………………………………12.63

基于個(gè)體差異縱向評(píng)價(jià)方式的實(shí)施策略 ……………………………………………………12.65

例談體育課堂測(cè)試的有效組織與測(cè)試結(jié)果的運(yùn)用…………………………………………12.66

創(chuàng)新測(cè)試方法 提升測(cè)試質(zhì)量 ………… 12.67

“變”促“測(cè)”成………………………… 12.68

優(yōu)化課堂測(cè)試流程 提升體育課堂品質(zhì) ……………………………………………………12.69

優(yōu)化考核課教學(xué)形式 科學(xué)運(yùn)用測(cè)試結(jié)果 …………………………………………………… 12.70

一線話題

我和學(xué)生有個(gè)“約定” ………………… 1.78

持之以恒，收獲成功 …………………… 1.79

學(xué)生讓我成長(zhǎng) ………………………………1.80

用真愛(ài)喚醒“問(wèn)題學(xué)生”的心靈 ……… 1.81

我的愛(ài)，就是你的拐杖 ……………………1.82

巧用籃球發(fā)展中學(xué)生上肢力量 ……………1.83

巧用籃球，促生力量 ………………………1.84

學(xué)籃球 練力量 ……………………………1.85

物善其用花盡芳 ……………………………1.86

陽(yáng)光大課間 盡展青春魅力 ………………1.87

喚醒智慧技能 實(shí)現(xiàn)學(xué)做合一 ……………1.88

老師，我想試試 ……………………………1.90

“狗尾草”也開(kāi)花 ……………………… 2.75

老師，你能小點(diǎn)聲喊嗎 ……………………2.76

我在籃球場(chǎng)等你 ……………………………2.77

有一種愛(ài)叫“不舍” ………………………2.78

陽(yáng)光下我最溫暖的幸福 ……………………2.79

利用籃球發(fā)展學(xué)生速度素質(zhì) ………………2.80

厚植籃球技術(shù) 提高學(xué)生速度 ……………2.81

利用籃球提高學(xué)生速度的三種方法 ………2.82

“小”輪胎“大”接力 ………………………2.83

發(fā)揮杠桿調(diào)節(jié)作用 激活迎面往返接力游戲………………………………………………2.84

“陽(yáng)光城”：締造兒童身體發(fā)展的生態(tài)環(huán)境………………………………………………2.85

別有洞天的室內(nèi)體育教學(xué) …………………2.87

體育室內(nèi)實(shí)踐課的教學(xué)探索 ………………2.88

室內(nèi)、室外大課間體育活動(dòng)同步安排的探索………………………………………………2.89

“別樣精彩”的小場(chǎng)地曲線跑 ……………2.90

加大體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷不是解決學(xué)生體質(zhì)健康水平下降的關(guān)鍵 ……………………………2.92

水晶級(jí)第一組合“鏡子”教學(xué)感受 ………2.94

說(shuō)說(shuō)我倆的故事 ………………………… 3.79

亦生 亦友 亦同事 …………………………3.80

潤(rùn)我無(wú)聲 ……………………………………3.81

豐富體育文化 營(yíng)造快樂(lè)校園 ………………3.82

朵朵葵花向太陽(yáng) ……………………………3.83

巧用籃球發(fā)展學(xué)生柔韌素質(zhì) ………………3.85

巧用籃球發(fā)展學(xué)生柔韌性的兩個(gè)“小妙招”………………………………………………3.86

利用籃球巧練學(xué)生柔韌素質(zhì) ………………3.87

“雙人”跳躍接力游戲 ……………………3.88

軟式排球在接力游戲中的應(yīng)用 ……………3.89

巧用往返跑 提高課堂教學(xué)趣味性…………3.90

對(duì)《跳躍游戲快樂(lè)多，提升素質(zhì)有效果》一文的教學(xué)實(shí)踐 ……………………………… 3.91

對(duì)《行進(jìn)間單手肩上投籃教學(xué)絕招》的思考與建議…………………………………………3.93

過(guò)去時(shí)光在開(kāi)花 ………………………… 4.79

體育緣，同事情 ……………………………4.80

尊重為前提 溝通是關(guān)鍵 …………………4.81

陽(yáng)光下的我們 ………………………………4.82

不忘初心 傳承國(guó)粹 ………………………4.83

你的信任 我的責(zé)任 ………………………4.84

巧用籃球 發(fā)展學(xué)生柔韌素質(zhì) ……………4.85

活用籃球游戲 提高耐力素質(zhì)………………4.86

運(yùn)用籃球游戲發(fā)展學(xué)生耐力素質(zhì) …………4.87

學(xué)生耐力要增強(qiáng) 巧用籃球來(lái)幫忙 …………4.88

例析大課間體育活動(dòng)開(kāi)展形式 ……………4.89

勿讓“興趣”阻礙技能學(xué)習(xí) ………………4.91

對(duì)《排球墊球輔助練習(xí)器材的設(shè)計(jì)制作與應(yīng)用》一文的思考 ……………………………4.92

校長(zhǎng)，一個(gè)令我感到意外的人 ……………5.84

“勤敬”百年，守護(hù)傳統(tǒng)魅力 ……………5.85

我是信任你的 ………………………………5.86

有困難就說(shuō)話 ………………………………5.87

排球派上場(chǎng) 游戲強(qiáng)力量 …………………5.88

巧借排球發(fā)展學(xué)生腰腹力量 ………………5.89

巧用排球發(fā)展力量素質(zhì) ……………………5.90

巧用排球提升力量素質(zhì)趣味教學(xué)四絕招 5.91

人人參與的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì) ……………………5.92

探析“一校一品”大課間體育活動(dòng)新形式………………………………………………5.93

零距離跑操，凝聚集體的力量 ……………5.95

我與校長(zhǎng)二三事 ……………………………6.79

我們的校長(zhǎng) …………………………………6.80

校長(zhǎng)，我的良師益友 ………………………6.81

給予我信任，共待體育花開(kāi)滿園 …………6.82

小游戲 大感悟 ……………………………6.83

以籃球運(yùn)動(dòng)為載體提升校園體育文化 ……6.84

小學(xué)低年級(jí)輕物擲準(zhǔn)游戲教學(xué)方法 ………6.86

投擲多“三問(wèn)”，拓寬教法新思路 …………6.87

投準(zhǔn)游戲七則 ………………………………6.88

巧用游戲練投擲 ……………………………6.90

巧用小墊子引發(fā)的思考 ……………………6.91

體育——人生的另一個(gè)起點(diǎn) ………………6.93

潤(rùn)物無(wú)聲 ……………………………………6.94

因?yàn)橛兴?……………………………………7.78

老朱、老師、老伴 …………………………7.79

巧用“腳斗士”發(fā)展單腳跳躍 ……………7.80

增強(qiáng)腿部力量，單雙腳跳游戲來(lái)助力 ……7.81

“玩轉(zhuǎn)籃球”執(zhí)著人生 ……………………7.83

呼啦圈嘉年華，舞動(dòng)2017 …………………7.88

對(duì)吉林省松原市首次體育中考的思考 ……7.91

持輕物投準(zhǔn) …………………………………7.92

你陪我長(zhǎng)大，我陪你變老 …………………8.79

我為兒子的體育精神“道了歉” …………8.80

銀河邊最美的星星 …………………………8.81

巧用排球游戲 發(fā)展學(xué)生耐力………………8.83

借助排球發(fā)展專項(xiàng)耐力素質(zhì) ………………8.84

巧用體育游戲，發(fā)展學(xué)生的跳躍能力 ……8.85

利用有趣“麻雀游戲”，發(fā)展學(xué)生跳躍能力………………………………………………8.86

迎新嘉年華…………………………………8.87

“我是小飛魚(yú)”第三屆游泳文化節(jié) ………8.90

跨越式跳高過(guò)桿與落地技術(shù)的教學(xué)探析 …8.93

特別的愛(ài)給特別的你 ………………………8.94

對(duì)小學(xué)體育教學(xué)中練習(xí)密度與練習(xí)強(qiáng)度的思考………………………………………………8.96

愛(ài)因等待而更絢麗 …………………………9.74

師徒之情 ………………………………… 9.75

利用足球游戲發(fā)展學(xué)生速度素質(zhì) ……… 9.76

發(fā)展學(xué)生跳躍能力的趣味練習(xí)方法 …… 9.78

蹦蹦跳跳“猜丁殼” ………………………9.80

文化體育 健康生活 …………………… 9.81

為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造參加學(xué)校體育競(jìng)賽的機(jī)會(huì)………………………………………………9.84

小學(xué)民間體育游戲“6+1”活動(dòng)策略探索 ……………………………………………………… 9.87

小學(xué)體育課放松活動(dòng)的十個(gè)妙招 …………9.89

在運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)中運(yùn)用體育游戲“四不要”…………………………………………… 9.91

老師，我不能跑 ……………………………9.92

我讀了學(xué)生的課后日記 ………………… 9.93

年輕教師快速成長(zhǎng)需要做好的幾件小事…………………………………………… 10.76

靜待花開(kāi)……………………………………10.77

小游戲的大智慧 ……………………………10.78

例析體育理論課教學(xué)的技巧 ………………10.79

巧用足球，發(fā)展學(xué)生力量素質(zhì) ……………10.81

運(yùn)用足球發(fā)展力量素質(zhì)的方法 ……………10.82

不同的比賽機(jī)制 同樣的激勵(lì)效果 ………10.83

全體總動(dòng)員 玩轉(zhuǎn)“校園老游戲節(jié)” ………10.86

第六屆“我愛(ài)我家”秋季運(yùn)動(dòng)會(huì) …………10.88

一封郵件的情緣 ……………………………11.80

借得大江千斛水 研為翰墨頌師恩 …………11.81

天涯有盡處 師恩無(wú)窮期……………………11.82

利用足球發(fā)展學(xué)生柔韌素質(zhì)的練習(xí)方法 ………………………………………………………11.84

小學(xué)耐久跑游戲練習(xí)方法 …………………11.86

跑道上的音符游戲 …………………………11.87

第十七屆師生運(yùn)動(dòng)會(huì) ………………………11.88

跑操，讓人人跑向陽(yáng)光 ……………………11.91

巧設(shè)計(jì)器材，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的體育課堂 ………11.93

如何將信息技術(shù)與數(shù)字資源融合于體育教學(xué)………………………………………………11.94

我的兩個(gè)師傅 ………………………………12.71

在過(guò)去的時(shí)光里散步 ………………………12.72

引導(dǎo)有方 伴我成長(zhǎng) ………………………12.73

感謝有你 ……………………………………12.73

利用足球發(fā)展學(xué)生耐力素質(zhì) ………………12.74

魅力足球讓耐力練習(xí)更有趣 ………………12.76

小學(xué)校 大比賽 ……………………………12.78

讓體藝活動(dòng)綻放生命成長(zhǎng)的亮麗之光 ……12.80

無(wú)懼風(fēng)雨，心有陽(yáng)光 ………………………12.83

在變化中做各種“搶占位置”游戲的探索 ……………………………………………………12.85

對(duì)國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試中提高小學(xué)生跳繩成績(jī)的教學(xué)案例分析 …………………………12.87

高中體育教學(xué)耐久跑案例分析 …………12.88