高校學(xué)生自主參與式計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究

付浩然

【摘要】通過(guò)分析高校計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀，總結(jié)分析當(dāng)前高校計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)教學(xué)存在的實(shí)際問題，并提出對(duì)應(yīng)解決辦法，即實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主參與式學(xué)習(xí)，結(jié)合自主參與式教學(xué)的諸多優(yōu)勢(shì)，證明高校學(xué)生自主參與式計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)可實(shí)施性強(qiáng)。

【關(guān)鍵詞】高校 學(xué)生自主參與式 計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì) 綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)

隨著信息化的發(fā)展，會(huì)計(jì)教學(xué)已經(jīng)進(jìn)入電子信息化時(shí)代。高校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)應(yīng)借助計(jì)算機(jī)開展更多的綜合教學(xué)實(shí)驗(yàn)，以提升學(xué)生對(duì)本專業(yè)學(xué)習(xí)的熱情及綜合教學(xué)質(zhì)量，所以高校必須轉(zhuǎn)變?cè)薪虒W(xué)觀念，意識(shí)到學(xué)生自學(xué)參與式計(jì)算機(jī)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)用價(jià)值與意義?？梢哉f(shuō)，學(xué)生自學(xué)參與式計(jì)算機(jī)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)的地位，將來(lái)會(huì)越來(lái)越高，甚至關(guān)系到學(xué)生未來(lái)就業(yè)。究竟高校學(xué)生自主參與式學(xué)習(xí)可實(shí)施性有多高，其又有什么樣獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，其到底適不適合現(xiàn)如今的計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)教學(xué)等都是可探討的課題?，F(xiàn)就以上問題做簡(jiǎn)單總結(jié)性分析。

一、高校計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀

我國(guó)各高校計(jì)算機(jī)教學(xué)方面的投入明顯增加，且無(wú)論是教學(xué)設(shè)備，還是師資力量都已達(dá)到實(shí)施會(huì)計(jì)教學(xué)的條件。但學(xué)生自主參與式計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)在高校開展的并不順利，諸多問題仍然存在，無(wú)論學(xué)生還是學(xué)校都或多或少的存在一定阻礙，這些都在某種程度上影響了自主參與式計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量及未來(lái)。實(shí)際問題如下：

（1）計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課實(shí)施場(chǎng)地不夠，而且課程十分緊張。一些高校日常上課不安排學(xué)生實(shí)際上機(jī)操作，只在期末進(jìn)行實(shí)訓(xùn)與考核，學(xué)生所掌握的知識(shí)非常有限，軟件利用率也是非常低。以上均與參與式計(jì)算機(jī)教學(xué)的目標(biāo)相違背，一些臨時(shí)課程安排將學(xué)生正常期末復(fù)習(xí)計(jì)劃打亂，場(chǎng)地不夠也限制了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，多班級(jí)更是無(wú)法一起上課，從而教學(xué)計(jì)劃被延誤。

（2）目前，會(huì)計(jì)專業(yè)的教師技能仍存有欠缺，給予學(xué)生的指導(dǎo)十分有限。高校部分教師一般常年立志于理論教學(xué)，書本吃得越來(lái)越透，但計(jì)算機(jī)技能方面提升不大，在使用軟件教授會(huì)計(jì)課程時(shí)，由于教師對(duì)軟件的掌握不夠，備課也就不利，教學(xué)質(zhì)量堪憂。教師對(duì)最新會(huì)計(jì)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)根本不關(guān)注，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)十分匱乏，學(xué)生所學(xué)知識(shí)不適應(yīng)社會(huì)需要，影響學(xué)生就業(yè)。

（3）教學(xué)內(nèi)容過(guò)于單一，教師將書本教學(xué)真真正正落到了實(shí)處，可為機(jī)械性教學(xué)，而對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)內(nèi)容采取忽視態(tài)度，始終使用一個(gè)案例進(jìn)行教學(xué)，使得教學(xué)質(zhì)量受到嚴(yán)重影響，學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)去社會(huì)就業(yè)，不但發(fā)現(xiàn)用不上，還被企業(yè)“嫌棄”。

（4）學(xué)生專業(yè)知識(shí)技能不精，會(huì)計(jì)相關(guān)軟件使用不太熟，更是無(wú)法正常完成賬目核算，不利于自身發(fā)展，更無(wú)法適應(yīng)企業(yè)用人需求。

二、參與式計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)教學(xué)概述

參與式計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)教學(xué)模式是指教師授課時(shí)，針對(duì)學(xué)生所掌握內(nèi)容，采用科學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生完成探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作精神與研究能力，充分發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)新精神，提升學(xué)生實(shí)踐操作能力及綜合素養(yǎng)，促進(jìn)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)未來(lái)持續(xù)發(fā)展。

自主參與式教學(xué)特點(diǎn)：以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)幫助學(xué)生完成自主學(xué)習(xí)。拓展實(shí)踐能力。探究式學(xué)習(xí)利于學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)，讓學(xué)生體驗(yàn)實(shí)踐學(xué)習(xí)的樂趣。知識(shí)構(gòu)建。在實(shí)踐中，讓學(xué)生不斷掌握知識(shí)與技能，使得學(xué)生不斷構(gòu)建自我認(rèn)知體系，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶。

三、參與式計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在現(xiàn)實(shí)應(yīng)用中的優(yōu)勢(shì)

現(xiàn)如今，大學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)都非常不錯(cuò)，這也為開展自主參與式計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)奠定了基礎(chǔ)。一些高校已經(jīng)將機(jī)房向?qū)W生開放，這也為自主參與式學(xué)習(xí)提供了方便條件，另外，許多學(xué)生都已經(jīng)有了筆記本電腦、IPAD等計(jì)算機(jī)電子設(shè)備，這也非常利于開展學(xué)生計(jì)算機(jī)自主學(xué)習(xí)。有了這么好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境后，學(xué)生完全可以利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)。這樣也可以在很大程度上解決了會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)課程場(chǎng)地、課時(shí)等問題，減輕了教學(xué)壓力，這也是自主教學(xué)最大的優(yōu)勢(shì)。具體優(yōu)勢(shì)如下。

（1）不受時(shí)間局限。使用自主教學(xué)模式后，完全突破了傳統(tǒng)時(shí)間的制約，學(xué)生不必只在固定時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，使用校園互聯(lián)網(wǎng)可自由地進(jìn)行時(shí)間支配，實(shí)現(xiàn)學(xué)生完成自主學(xué)習(xí)。

（2）場(chǎng)地不再受限制。學(xué)生自主參與性大大提升，可有效解決因?qū)嶒?yàn)場(chǎng)地問題給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來(lái)的影響，有效改變傳統(tǒng)教學(xué)必須在固定地點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)的限制，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的順利實(shí)施。

（3）有利于實(shí)驗(yàn)教師授課質(zhì)量的提升。通過(guò)參與式計(jì)算機(jī)教學(xué)，學(xué)生能夠在教師指導(dǎo)下獲得更多的學(xué)習(xí)資料，如網(wǎng)上下載視頻與文字材料，利于學(xué)生擴(kuò)寬學(xué)生的知識(shí)面，另外，教師也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，現(xiàn)代交流方式越來(lái)也多，這些都利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在一定程度上，有效避免了課堂交流混亂問題。

（4）節(jié)約了實(shí)驗(yàn)成本。如今學(xué)生自己都有電腦，這也大大降低了學(xué)校設(shè)備投資的費(fèi)用，使得更多資金被應(yīng)用于會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)化中。

四、結(jié)語(yǔ)

為了推進(jìn)高校學(xué)生自主參與式計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)出新時(shí)代所需的會(huì)計(jì)專業(yè)人才，必須更好地為其實(shí)施創(chuàng)造條件，而如今這種條件特別容易實(shí)現(xiàn)，特別是學(xué)生人手一臺(tái)電腦后，加之網(wǎng)絡(luò)普及化，更為更好地實(shí)施自主式計(jì)算機(jī)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

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