瞭望

聲 音

民間是智慧的源頭活水。要想提高教育治理水平，就需要提高教育決策的科學(xué)水平，最大限度地調(diào)動全社會的資源關(guān)注和參與教育，最大限度地汲取民間智慧。當(dāng)真正做到問計于民，就會發(fā)現(xiàn)方法總比困難多。

——民進中央副主席、全國政協(xié)常委朱永新

教育的本質(zhì)之一是交互，云計算和大數(shù)據(jù)成就了人工智能、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂和個性化教學(xué)等交互認(rèn)知手段，實現(xiàn)了“教”和“學(xué)”即時、個性化反饋和有效溝通，逐漸把教師轉(zhuǎn)型為“教練”。

——中國工程院院士、中國人工智能學(xué)會理事長李德毅

優(yōu)質(zhì)學(xué)校的教學(xué)資源是國家投入、社會投入，不是這個學(xué)校本身的財產(chǎn)，應(yīng)該承擔(dān)部分教育扶貧的任務(wù)。城里的優(yōu)質(zhì)學(xué)校應(yīng)該要有所擔(dān)當(dāng)，把老師的資源動員起來去幫助農(nóng)村學(xué)校。

——國務(wù)院參事室參事湯敏

“以省為主，下設(shè)學(xué)區(qū)”的治理結(jié)構(gòu)改革，既包含了去中央化的分權(quán)過程，也包含了集權(quán)過程，即教育管理的權(quán)力和責(zé)任從縣級政府收歸省級政府。這非但沒有削弱中央政府對基礎(chǔ)教育的控制能力；相反，會大大增強中央政府對教育事業(yè)發(fā)展的調(diào)控能力。

——中國人民大學(xué)教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師項賢明

學(xué)校不能總是指望靠“強人”來管理，一方面“強人”的管理力度往往是用犧牲學(xué)校里的一些甚至很多民主氛圍來換取的；另一方面當(dāng)“強人”離開這所學(xué)校，如果沒有留下深植校園、深入人心的制度，那么原本在強勢管理之下打造的所謂“教師團隊”也許會很快瓦解，變成一盤散沙，而學(xué)校很可能會陷入不堪的境地。

——山東省淄博市博山區(qū)教育局教研室教研員康松

數(shù)字

8000億元

中國教育學(xué)會日前發(fā)布的《中國輔導(dǎo)教育行業(yè)及輔導(dǎo)機構(gòu)教師現(xiàn)狀調(diào)查報告》顯示：我國中小學(xué)課外輔導(dǎo)行業(yè)已經(jīng)成長為一個體量巨大的利益市場，2016年行業(yè)市場規(guī)模超過8000億元，參加學(xué)生規(guī)模超過1.37億人次，輔導(dǎo)機構(gòu)教師規(guī)模700萬至850萬人。

2337人

最高人民檢察院日前召開新聞發(fā)布會，通報檢察機關(guān)參與防治中小學(xué)生欺凌和暴力情況。據(jù)悉，2016年1月至11月，全國檢察機關(guān)共受理提請批準(zhǔn)逮捕的校園涉嫌欺凌和暴力犯罪案件1881人，受理移送審查起訴3697人，經(jīng)審查起訴2337人。

18.4%

教育部近日表示：近年來，各級財政不斷加大對普通高中投入力度，普通高中生均公共財政預(yù)算教育經(jīng)費支出由2006年的2424元提高到2015年的11093元，年均增長18.4%。

五成

東北師范大學(xué)中國農(nóng)村教育發(fā)展研究院發(fā)布《中國農(nóng)村教育發(fā)展報告2016》稱：鄉(xiāng)村小學(xué)五成以上為小規(guī)模學(xué)校。

200所

在近日舉辦的國務(wù)院新聞辦公室舉行的新聞發(fā)布會上，教育部透露：推動普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在全國有約200所高校已在進行試點。