社區(qū)課程開發(fā)的思考與實(shí)踐

黃秋玲

【摘 要】課程，是未來學(xué)校發(fā)展的核心競爭力，也是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵要素。一種面向未來的新型學(xué)校樣態(tài)，應(yīng)該是打破學(xué)校圍墻，尊重學(xué)生個(gè)體，多方融合的學(xué)習(xí)、生活和交往的場所，因此，不僅要重視學(xué)生的文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展，同時(shí)也要重視學(xué)生的社會(huì)參與，培養(yǎng)學(xué)生成為有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、有實(shí)踐創(chuàng)新能力的人。這也是開發(fā)“社區(qū)課程”的

怎樣開發(fā)“社區(qū)課程”？我校利用自己的地緣優(yōu)勢，整理了附近可利用的社區(qū)資源，與多方社區(qū)單位進(jìn)行洽談，爭取了社區(qū)單位的支持與合作。那么如何利用社區(qū)資源實(shí)施“社區(qū)課程”呢？首先是確定“社區(qū)課程”實(shí)施的陣地，分為校內(nèi)和校外兩個(gè)陣地，我校的具體做法如下。

一、校內(nèi)陣地

成立臻寶社工作站。隨著工作站的成立，多寶街家綜社工入駐校園，我校拉開了社區(qū)與學(xué)校共建的帷幕，社工是“社區(qū)課程”開展的重要力量。

1. 組建臻寶社志愿服務(wù)隊(duì)，開展志愿活動(dòng)

以積極、熱情、有責(zé)任心為選拔標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生自愿報(bào)名海選，由駐校社工進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)完成的學(xué)生在校內(nèi)協(xié)助老師、社工共同管理臻寶社工作站，使工作站運(yùn)作順利。

2. 開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)

利用學(xué)校社團(tuán)時(shí)間，以駐校社工設(shè)計(jì)與實(shí)施、學(xué)校老師進(jìn)行配合的模式開展。目前，我校社團(tuán)有以下幾種：

（1）生命真有趣敘事小組。敘事治療認(rèn)為每一個(gè)服務(wù)對(duì)象都有自己的優(yōu)勢以及價(jià)值，只是在遇到困難的時(shí)候被挫折所遮蔽，沒有能發(fā)掘出自己的優(yōu)點(diǎn)。老師和社工通過小組與組員重新尋找以前對(duì)被幫助者有重大意義的人和事，重新尋回他的價(jià)值。

（2）“校園新力軍”青少年能力提升小組。社工從優(yōu)勢視角出發(fā)，發(fā)掘青少年自身潛能和優(yōu)勢，提高他們生活上和學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性、積極性，以獲得更高的自我效能感。

（3）“童心同行”兒童成長小組。通過小組活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)于自己、同學(xué)、老師乃至校園生活各方面的認(rèn)識(shí)了解，促進(jìn)學(xué)生與他人、學(xué)生與學(xué)校環(huán)境的互動(dòng)交流，協(xié)助學(xué)生更順利地融入校園生活中。

（4）色彩人生小組。學(xué)生按照自己意愿繪畫，然后拼合全班的畫作，通過拼合的畫作進(jìn)行講解。在講解的過程中，讓每個(gè)人都明白，畫作其實(shí)都不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是你為整張畫做出的貢獻(xiàn)，從而讓每個(gè)人都感受到自己獨(dú)特性。通過結(jié)果引申人生的追求和意義，鼓勵(lì)學(xué)生積極尋找屬于自己的世界。

3. 開展生命教育項(xiàng)目課程

通過生命教育主題課程介入，幫助學(xué)生主動(dòng)去認(rèn)識(shí)自我，進(jìn)而珍惜和熱愛自己的生命，提升與他人和諧相處的能力。本課程大大提升了家長對(duì)孩子品格教育的關(guān)注度和參與度，增進(jìn)了家長與孩子的互動(dòng)和溝通。

4. 班級(jí)團(tuán)康課程

我校邀請(qǐng)了兒童心理學(xué)教育專家馮德泉主任負(fù)責(zé)班級(jí)團(tuán)康課程的設(shè)計(jì)，駐校社工負(fù)責(zé)實(shí)施。馮主任精心設(shè)計(jì)了適合我校學(xué)生的團(tuán)體心理課程，如：《意志不倒，伴成長》、《快樂人生，始于溝通》、《讓夢想飛翔 幸福人生》等，也為我校教師設(shè)計(jì)了一節(jié)《把愛傳出去，讓我更快樂》心理團(tuán)康培訓(xùn)課。

5.《心靈之聲》廣播站

《心靈之聲》是學(xué)校臻寶社攜手多寶家綜駐校社工和我校少先隊(duì)員的校園廣播，主要通過貼近生活改編的故事向廣大師生傳遞生命的價(jià)值和意義，引發(fā)學(xué)生的共鳴和反思。如校園廣播了《費(fèi)斯汀格法則》，學(xué)生在周記中紛紛反映，明白了能幫自己的不是他人，而是自己；明白了心態(tài)決定狀態(tài)；明白了生活中有10%的事情是我們無法掌控的，而另外的90%卻是我們能掌控的。

6. 心理健康知識(shí)圖片展

圖片展分成四大部分，考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，淺顯易懂是非常重要的，圖片展用漫畫加解說的形式開展，讓難以理解的理論知識(shí)生動(dòng)化。第一部分介紹什么是心理學(xué)，用三張漫畫圖生動(dòng)形象地介紹了心理學(xué)的概念、歷史，以及心理學(xué)的種類；第二部分介紹了心理學(xué)重要的理論流派，介紹了心理學(xué)中的代表人物；第三部分介紹了認(rèn)知心理學(xué)，介紹了有關(guān)視覺、聽覺等有趣的心理效應(yīng)，以及人類記憶的原理等；第四部分介紹了人為什么會(huì)做夢，夢的種類，夢的深層心理。

二、校外陣地

（一）臻寶社工作站志愿活動(dòng)

1.“我為環(huán)衛(wèi)工人送愛心”活動(dòng)

我校和多寶街家庭綜合服務(wù)中心組織了社區(qū)送愛心志愿活動(dòng)?；顒?dòng)后，志愿者們紛紛表示，近距離與環(huán)衛(wèi)工人接觸以后，發(fā)現(xiàn)他們的善良和可愛，從而呼吁大家關(guān)心環(huán)衛(wèi)工人，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，讓學(xué)生們充分體驗(yàn)到社會(huì)的平等、和諧。

2.“童繪社區(qū)安全夢”繪畫、攝影大賽

多寶街家庭綜合服務(wù)中心聯(lián)合學(xué)校臻寶社，針對(duì)多寶街社區(qū)環(huán)境安全，開展“童繪社區(qū)安全夢”為主題的繪畫和攝影大賽?；顒?dòng)的開展，提升了學(xué)生的安全意識(shí)，增加了學(xué)生對(duì)生活環(huán)境安全的關(guān)注度，也增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

3. 安全基地參觀活動(dòng)

多寶街家庭綜合服務(wù)中心在學(xué)校臻寶社配合下，開展“安全基地參觀活動(dòng)”，組織同學(xué)們到廣州市兒童活動(dòng)中心安全教育基地參觀。工作人員運(yùn)用實(shí)例來講解知識(shí)，生動(dòng)有趣的教學(xué)讓學(xué)生收獲甚豐。而煙霧逃生項(xiàng)目，則盡可能地還原了火災(zāi)環(huán)境，讓學(xué)生有身臨其境的感覺。本次活動(dòng)提升了學(xué)生的安全防范意識(shí)。

（二）走讀荔枝灣

1. 小小講解員

以學(xué)校輔導(dǎo)員、家長志愿輔導(dǎo)員、駐校社工及活動(dòng)中心負(fù)責(zé)人組成該課程的策劃團(tuán)隊(duì)，西關(guān)文化歷史背景，周邊名勝建筑簡介，講解員的禮儀、責(zé)任，都是課程的內(nèi)容。課程利用每周社團(tuán)時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)，每月一次利用周六時(shí)間上崗實(shí)踐。

2. 才藝小達(dá)人

為了進(jìn)一步改善校園周邊環(huán)境，提升社區(qū)群眾的整體素質(zhì)，我校充分發(fā)揮“善正文化”的輻射作用，組織我校的才藝小達(dá)人與附近的社區(qū)開展文明共建志愿活動(dòng)。學(xué)校征得相關(guān)部門同意后，利用荔園舞臺(tái)，通過文藝節(jié)目表演，豐富社區(qū)群眾的文體娛樂，加強(qiáng)了社區(qū)群眾的精神文明、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳等等。

（三）校館合作

為了進(jìn)一步弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，發(fā)揮粵劇特色學(xué)校的作用，普及粵劇文化，隨著荔灣粵劇博物館的落成，我校領(lǐng)導(dǎo)積極與博物館館長聯(lián)系，爭取到了博物館及相關(guān)社區(qū)的支持，聯(lián)合粵劇博物館探索“館校合作”之路，將粵劇引進(jìn)學(xué)校，更好地培養(yǎng)學(xué)生欣賞、演唱粵劇的興趣，在下一代中普及粵劇文化知識(shí)。

1. 娃娃逛荔園，迎接新學(xué)期

新學(xué)期即將開始了，各所學(xué)校都會(huì)為新生們準(zhǔn)備一份特別的禮物。我校選擇在這一天與粵劇藝術(shù)博物館聯(lián)合啟動(dòng)“校館合作”的教育新模式，于2016年8月30日上午在粵劇藝術(shù)博物館，由這些穿著粵劇服飾的小講解員帶著一年級(jí)的學(xué)生“逛梨園，睇大戲”。這些小講解員都是我校的粵劇迷，他們不但能說會(huì)道，還能打會(huì)唱，通過帶一年級(jí)新同學(xué)參觀粵劇藝術(shù)博物館，領(lǐng)略嶺南建筑文化；通過欣賞粵劇表演，感受西關(guān)粵韻風(fēng)華；通過豐富的互動(dòng)游戲，體驗(yàn)粵劇文化的博大精深。讓孩子們從小喜歡西關(guān)文化，學(xué)會(huì)欣賞西關(guān)文化，在踏入西關(guān)培正小學(xué)的第一天開始，種下傳承西關(guān)文化的種子。

2. 胖叔叔講故事

10月13日下午，由廣州市文化館主辦，荔灣區(qū)文化館、粵劇藝術(shù)博物館承辦，荔灣區(qū)西關(guān)培正小學(xué)協(xié)辦的“胖叔叔講故事”活動(dòng)在粵劇博物館舉行。我校四年級(jí)的同學(xué)參加了本次活動(dòng)。

在故事會(huì)上，胖叔叔與同學(xué)們開心互動(dòng)，學(xué)生氣氛熱烈，接著，“胖叔叔”聲情并茂地跟同學(xué)們講述了《大頭妹的故事》、《百步蛇的新娘子》以及《什么都不怕》三個(gè)故事，教會(huì)了學(xué)生悅納自己，善待他人，勇敢面對(duì)困難。故事間隙，“胖叔叔”還用了特殊的串場方式，帶領(lǐng)同學(xué)們用臺(tái)灣少數(shù)民族的語言搭配動(dòng)作一起呼喊，調(diào)動(dòng)了全場的氣氛。

（四）爭取與廣州市成長動(dòng)力社會(huì)工作專業(yè)發(fā)展與資源中心合作

我校計(jì)劃通過組建專項(xiàng)義工隊(duì)到試點(diǎn)學(xué)校開展十二場一人一故事劇場及論壇劇場表演。這可以為學(xué)生提供表達(dá)個(gè)人見解及思考的機(jī)會(huì)，增加學(xué)生、家長及教師的交流；可以增加家長及教師對(duì)學(xué)生使用電子產(chǎn)品實(shí)際情況的了解，減少非理性的刻板印象，增加接納與支持。

以此期望學(xué)生、家長及教師對(duì)“使用電子產(chǎn)品”的認(rèn)知更客觀及多元；學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品的行為以及家長、教師對(duì)學(xué)生的應(yīng)對(duì)適宜程度較服務(wù)前有所增加；良好校園氛圍得以初步營造。