黨校教育要發(fā)揮好主陣地的作用

衛(wèi)玲

摘要：黨校既是我黨培養(yǎng)和選拔黨員干部的搖籃，又是黨員干部回爐深造、加油充電的基地，在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)時(shí)期，黨校承擔(dān)著承上啟下，承前啟后，繼往開來的橋梁和紐帶的作用。黨校是黨的建設(shè)的主陣地，是黨的施政綱領(lǐng)、大政方針的宣傳站，在我國經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，充分發(fā)揮好黨校主陣地的作用，對(duì)于進(jìn)一步深化經(jīng)濟(jì)體制改革、共同構(gòu)建和諧社會(huì)、早日實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)具有積極的推動(dòng)作用。當(dāng)前，我國已經(jīng)逐步進(jìn)入了改革開放的深水區(qū)，隨著國民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及信息化建設(shè)的加快，社會(huì)正發(fā)生著深刻的變化，這不僅影響到了黨員干部的思想觀念、價(jià)值取向，同時(shí)對(duì)黨員干部的道德素養(yǎng)也提出了更高要求，加強(qiáng)對(duì)黨員干部的思想教育是這一時(shí)期我們面臨的亟待解決的任務(wù)。所以，黨校作為黨教育黨員干部的核心單位，必須找準(zhǔn)自身的職責(zé)定位，利用好其主陣地的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，為黨和國家培育出更多的優(yōu)秀人才。

關(guān)鍵詞：黨校；黨員干部教育；思政建設(shè)；主陣地

黨校，顧名思義，是中國共產(chǎn)黨對(duì)黨員和黨員干部進(jìn)行培訓(xùn)、教育的學(xué)校，黨校的任務(wù)是，一方面要通過有計(jì)劃地培訓(xùn)提高學(xué)員用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法觀察和處理問題的能力；另一方面還要結(jié)合新的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)提高黨員干部的政治思想觀念和科學(xué)文化水平，增強(qiáng)他們的黨性，以進(jìn)一步發(fā)揮其先鋒模范作用。除此之外，黨校還承擔(dān)著黨的建設(shè)理論研究以及對(duì)黨組織和黨員狀況進(jìn)行調(diào)查研究等任務(wù)，因而也是黨的重要的組織機(jī)構(gòu)。習(xí)近平總書記在全國黨校工作會(huì)議上曾強(qiáng)調(diào)，黨校承擔(dān)著為領(lǐng)導(dǎo)干部補(bǔ)鈣壯骨、立根固本的重要任務(wù)，必須堅(jiān)持黨校姓黨這個(gè)黨校工作根本原則，更加重視干部教育培訓(xùn)工作，切實(shí)做好新形勢(shì)下黨校工作。總書記的講話指出了黨校工作的重大意義、根本原則、主要任務(wù)，提出了干部隊(duì)伍建設(shè)的新要求。并且習(xí)近平總書記在全國干部教育培訓(xùn)工作會(huì)議上也指出，在干部教育培訓(xùn)中，理論教育是根本，知識(shí)教育是基礎(chǔ)，黨性教育是關(guān)鍵。黨性教育作為干部教育培訓(xùn)的重要內(nèi)容，對(duì)黨員干部共產(chǎn)主義理想信念的堅(jiān)定，執(zhí)政為民意識(shí)的增強(qiáng)，實(shí)事求是工作作風(fēng)的形成，以及清廉守節(jié)情操的深化有著極其重要的意義。黨性教育是黨校永恒的主題。通過對(duì)習(xí)近平總書記講話精神的深入學(xué)習(xí)，我們不難看出，我們黨的隊(duì)伍建設(shè)離總書記的要求還相去甚遠(yuǎn)，黨校必須立足于當(dāng)前我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的新形勢(shì)，找缺點(diǎn)、找差距，求改革、求創(chuàng)新，使黨校工作真正的發(fā)揮出其“加油站”、“充電器”的作用。

首先，作為一個(gè)新時(shí)期的黨校工作者要對(duì)當(dāng)前黨員干部教育工作中出現(xiàn)的問題有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，要深刻認(rèn)識(shí)到在當(dāng)前的新形勢(shì)下黨員干部隊(duì)伍的思想觀念、價(jià)值取向等所發(fā)生的變化，這些變化需要黨校發(fā)揮其教育主陣地的作用，需要突出黨校在黨員干部教育中的引領(lǐng)作用，需要黨校為發(fā)展黨的事業(yè)提供一支思想信念堅(jiān)定、作風(fēng)能力嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶貏e能戰(zhàn)斗的黨員干部隊(duì)伍。這是因?yàn)?，一方面近年來隨著我國社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，一些腐朽的意識(shí)形態(tài)和貪圖享樂的生活方式等嚴(yán)重沖擊著黨員干部的核心價(jià)值觀，在一定程度上助長了自由主義和拜金主義的蔓延，以至于使得個(gè)別黨員干部在紛繁復(fù)雜的市場(chǎng)環(huán)境中迷失了方向，理想信念混亂，價(jià)值取向模糊，奢侈浮夸貪腐等現(xiàn)象屢見不鮮，喪失了黨性原則。特別是有些基層黨校對(duì)黨員教育管理重視不夠，黨員教育停留在一般號(hào)召和要求上，各級(jí)組織舉辦的黨員教育培訓(xùn)流于形式，缺乏對(duì)黨員干部的教育針對(duì)性，內(nèi)容枯燥乏味，方法僵化生硬，黨員學(xué)習(xí)變成了走過場(chǎng)，無法實(shí)現(xiàn)黨員干部教育的與時(shí)俱進(jìn)。另一方面我們還應(yīng)該注意到，雖然在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下物質(zhì)利益的觀念比較活躍，但是大多數(shù)黨員干部還是能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)、要求進(jìn)步的，只是這些黨員干部的學(xué)習(xí)需求隨著時(shí)代的變革也發(fā)生了顯著變化。原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)樵谛碌慕?jīng)濟(jì)、政治、文化等社會(huì)因素的作用下，這些有進(jìn)取心的黨員干部的理論水平和工作能力等都有了很大的提高，因而他們的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求也在不斷地增強(qiáng)。這是一種進(jìn)步的轉(zhuǎn)變，是優(yōu)秀黨員干部思想境界的自覺提升，所以黨校工作還要為這些人創(chuàng)造有力的條件。

其次，作為一個(gè)新時(shí)期的黨校工作者不僅要看到黨員干部教育工作中出現(xiàn)的問題，還要積極尋找解決這些問題的方式方法。黨校作為學(xué)習(xí)、宣傳馬克思主義的主陣地、在促進(jìn)黨員干部成長方、共同構(gòu)建和諧社會(huì)方面具有不可替代的重要作用，黨校通過對(duì)黨員干部的教育，可以解決當(dāng)代社會(huì)最需要、最直接和最現(xiàn)實(shí)的問題，提高他們的工作能力和整體素質(zhì)。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展，各種新的思潮不斷涌現(xiàn)出來，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)難以滿足黨校教學(xué)工作的新要求，黨校應(yīng)該立足于建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的本質(zhì)要求，在黨的理論研究和傳播先進(jìn)理念的過程中應(yīng)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，以黨的十八大等重大理論成就為載體，及時(shí)創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，把黨的最新理論和思想進(jìn)行廣泛深入地傳播，切實(shí)發(fā)揮出黨校在黨建工作中主陣地作用，這是黨校落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的具體體現(xiàn)，是推進(jìn)解放思想、求實(shí)創(chuàng)新、造就高素質(zhì)黨員干部隊(duì)伍、全面建成小康社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需要。所以，黨校教育要緊扣發(fā)展主線，強(qiáng)化中心意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，主動(dòng)適應(yīng)黨的建設(shè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)黨員干部的新要求，真正把對(duì)黨員干部的教育工作放在黨校日常工作的首要位置。

立黨為公，執(zhí)政為民是黨的宗旨和行為指南，黨校不僅肩負(fù)著教育培訓(xùn)黨員干部的職責(zé)，還肩負(fù)著將黨的方針政策及時(shí)準(zhǔn)確地向社會(huì)各界傳達(dá)的重任，因此黨校也是我黨密切聯(lián)系群眾、充分體現(xiàn)民主集中制的主要陣地。如今，黨校經(jīng)過建國以后幾十年的科學(xué)發(fā)展，已經(jīng)逐步形成了一整套行之有效的教學(xué)、管理、考核機(jī)制，具備了良好的辦學(xué)條件和社會(huì)聲譽(yù)，黨校始終堅(jiān)持的是用中國特色社會(huì)主義理論體系和黨的路線、方針、政策教育黨員干部，不斷在黨員干部的學(xué)習(xí)深造中全面深入的融入黨性教育。盡管黨校在以往的多年教學(xué)中取得了光輝業(yè)績(jī)，為黨和國家培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀干部和先進(jìn)模范，為社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展提供了理論上和行動(dòng)上的支持，但是作為黨校的教學(xué)工作者我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，在新的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，黨校教學(xué)工作要面臨的問題和挑戰(zhàn)會(huì)更多，所以黨校要緊密結(jié)合國家政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求，在教學(xué)工作中要不斷增強(qiáng)主課意識(shí)，要把堅(jiān)定黨員干部的理想信念、提高黨員干部的思想政治水平放在教學(xué)工作的首位來抓，要根據(jù)政治形勢(shì)創(chuàng)新教學(xué)方式，要把教學(xué)重點(diǎn)放在黨的理論教育和黨性教育方面，要深入地對(duì)黨員干部進(jìn)行馬克思主義理論教育，進(jìn)行中國特色社會(huì)主義理論體系教育，要讓黨員領(lǐng)導(dǎo)干部始終保持理論上的清醒和政治上的堅(jiān)定，要一貫保持共產(chǎn)黨人政治本色。《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》規(guī)定，“黨性教育是黨校的必修課，黨校要以堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)宗旨觀念和改進(jìn)作風(fēng)為重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)員的黨性修養(yǎng)，切實(shí)增強(qiáng)黨性教育的針對(duì)性、實(shí)效性和系統(tǒng)性，把黨性鍛煉貫穿到干部學(xué)習(xí)的全過程?！爆F(xiàn)階段，我們的執(zhí)政黨面臨著來自國內(nèi)外的各種考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，這更需要黨校充分發(fā)揮黨性教育的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)黨員干部對(duì)馬克思主義理想信仰的堅(jiān)定，增強(qiáng)對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的信心，真正踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，真正做到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以致用，從而為實(shí)現(xiàn)“為人民服務(wù)”的最高宗旨奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，黨校是我黨提高廣大黨員干部政治理論水平和實(shí)踐行為能力的重要機(jī)構(gòu)，在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)時(shí)期發(fā)揮著不可替代的關(guān)鍵作用，加強(qiáng)和鞏固這個(gè)“主陣地”是黨校工作者義不容辭的責(zé)任。

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