初中語文問題教學(xué)的方法分析

王凱

摘 要：語文作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科，是學(xué)生學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)，更是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的基礎(chǔ)。從新課改角度來看，目前某些地區(qū)初中語文教學(xué)存在諸多不足，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，對學(xué)生未來的發(fā)展有很大影響。為此，教師應(yīng)在初中語文教學(xué)中實施問題教學(xué)法，恰當、合理地提出問題，讓學(xué)生思考問題、探究問題、解答問題并獲取知識，提升學(xué)生語文知識水平的同時，增強學(xué)生的思考能力、探究能力、文學(xué)素養(yǎng)等。本文將重點分析初中語文問題教學(xué)的方法，希望可以給我國初中語文教學(xué)提供相關(guān)意見。

關(guān)鍵詞：初中語文教學(xué)；問題教學(xué)；方法分析

初中語文教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫及表達能力的關(guān)鍵時期，也是學(xué)生養(yǎng)成良好讀書和寫作習(xí)慣的關(guān)鍵時期。為了提高學(xué)生的語文知識水平，養(yǎng)成良好的閱讀和習(xí)作習(xí)慣，教師應(yīng)當注重創(chuàng)新教學(xué)方法，將其運用到語文教學(xué)之中，科學(xué)化、合理化、趣味化地開展語文教學(xué)活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中受益匪淺。那么，就現(xiàn)階段初中語文教學(xué)實際情況來看，應(yīng)運用怎樣的教學(xué)方法呢？筆者的建議是實施問題教學(xué)法，將重點知識轉(zhuǎn)化為問題教給學(xué)生，讓學(xué)生獨立思考與探索，解決問題并掌握知識。

一、問題教學(xué)法及其在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用技巧

1.問題教學(xué)法

問題教學(xué)法是指教師將傳授的知識歸納出重點部分，轉(zhuǎn)化為問題教給學(xué)生，讓學(xué)生有針對性地思考和探索，借助輔助資料解決問題，從而獲得知識，并培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力?；诖烁拍?，問題教學(xué)法是“以問題為點，以知識為面”，讓學(xué)生自由地探索知識、學(xué)習(xí)知識、掌握知識。問題教學(xué)法具有以下特點。

其一，以學(xué)生為中心。問題教學(xué)法是將知識轉(zhuǎn)化為問題，由學(xué)生自行動手動腦解決問題并獲取知識。在整個教學(xué)過程中，教師起指導(dǎo)、引導(dǎo)作用。這充分說明問題教學(xué)法的實施提升了學(xué)生的主體地位。

其二，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和團隊意識。教師在組織學(xué)生進行問題解答的過程中，讓學(xué)生參考相關(guān)資料，與其他學(xué)生討論，集思廣益，共同解答問題。在這個過程中，學(xué)生獨立思考能力得到了提高，同時還能使學(xué)生意識到互相幫助的重要性，進而增強團隊意識。

2.問題教學(xué)法在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用技巧

問題教學(xué)法是符合新課改要求的有效教學(xué)方法，將其合理應(yīng)用到高中語文教學(xué)中，有利于提高語文教學(xué)的有效性。但是要想實現(xiàn)此目的，需要明確問題教學(xué)法的應(yīng)用技巧。

（1）問題內(nèi)容靈活。在語文教學(xué)中，教師提出的語文問題一定要具有靈活性，如可以向?qū)W生提問發(fā)散式問題，那么學(xué)生在針對問題展開思考與探究的過程中，可以發(fā)散思維，從不同的方向和思路思考問題、探究問題、解答問題，從而強化學(xué)生的思維能力。

（2）問題提出的時機良好。教師要充分發(fā)揮語文問題的作用，除了要準確地把握問題內(nèi)容之外，還要找準時機，提出問題，將學(xué)生帶入到問題思考和問題探索上，激發(fā)學(xué)生的主動性和能動性。

（3）重視問題的提出環(huán)節(jié)。有效實施問題教學(xué)法的最后一個技巧是重視問題提出環(huán)節(jié)，即教師在科學(xué)設(shè)計問題之后，將問題拋給學(xué)生，觀察學(xué)生問題思考和探索情況，引導(dǎo)學(xué)生按照正確的思路和方向進行問題探索，努力解答問題。

二、初中語文問題教學(xué)有效實施的方法

1.注重問題的邏輯性和系統(tǒng)性

要使語文教學(xué)中充分發(fā)揮問題教學(xué)法的作用，那么教師要運用以上技巧，合理地設(shè)計和運用語文問題，使其引導(dǎo)學(xué)生獨立解答問題，學(xué)習(xí)語文知識。因此，語文教學(xué)需要邏輯性、系統(tǒng)性較強的語文問題，根據(jù)語文知識結(jié)構(gòu)的順序及學(xué)生的認知能力，從整節(jié)語文課和整篇文章進行謀劃，使語文問題符合教學(xué)主題，緊扣知識。

2.注重問題的開放性和創(chuàng)新性

新課改要求下，初中語文教學(xué)要以學(xué)生為中心，教授學(xué)生知識，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。為此在組織學(xué)生進行語文教學(xué)過程中，教師設(shè)計并提出語文問題，保證問題的開放性和創(chuàng)新性。也就是結(jié)合文章內(nèi)容，提出多種問題，讓學(xué)生提出多種解答方案。另外，教師還要敢于標新立異，創(chuàng)設(shè)問題情境時留有一定的空間，讓學(xué)生有自由發(fā)揮的機會，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

面對當前我國初中語文教學(xué)尚需提高的情況，應(yīng)以我國教育改革為背景，結(jié)合語文教學(xué)的實際情況，優(yōu)化調(diào)整語文教學(xué)，實施語文問題教學(xué)，將語文重點知識轉(zhuǎn)化為問題，讓學(xué)生獨自思考與探索，使學(xué)生學(xué)到知識，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、創(chuàng)新能力、探索能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻：

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