網(wǎng)絡(luò)形勢下小學(xué)德育新方法研究

周友發(fā)

摘要：小學(xué)生正處于成長的關(guān)鍵時期，因此，對于他們的德育教育至關(guān)重要。特別是現(xiàn)代社會，小學(xué)生從小就接觸網(wǎng)絡(luò)，但是小學(xué)生對于新鮮事物的好奇心比較強(qiáng)，很容易陷入網(wǎng)絡(luò)世界，進(jìn)而影響未來的發(fā)展。但是傳統(tǒng)的德育已經(jīng)無法適應(yīng)時代發(fā)展的需要，因此，對于網(wǎng)絡(luò)形勢下，小學(xué)德育新方法的研究是十分有必要的?；诖耍疚木途W(wǎng)絡(luò)形勢下小學(xué)德育新方法進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)形勢下；小學(xué)德育；新方法

一、引言

不難發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展在當(dāng)今社會是多么快，對人民生活的影響也非常大，已成為主流的傳播媒介。全民都可以參與到互聯(lián)網(wǎng)活動中，特別是作為新生一代的年輕人，更能很快地適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代。網(wǎng)絡(luò)具有時效性和開放性，這為人民的生活提供便利的同時，也會帶來一些隱患。受互聯(lián)網(wǎng)的影響，學(xué)校必須積極調(diào)整德育教育的方法，保證學(xué)生的思想行為朝著正確的方向發(fā)展。由于國內(nèi)外還沒有這方面的理論研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)作為基礎(chǔ)，這為教師的思想品德教育工作帶來了阻礙。

二、小學(xué)德育工作在網(wǎng)絡(luò)形勢下的困難

1.互聯(lián)網(wǎng)影響了學(xué)生的校園生活

在信息時代快速發(fā)展的前提下，小學(xué)生不再局限在校園的環(huán)境里，有了更多的機(jī)會去接觸外面的世界。這樣使得學(xué)生每天不再單純地面對課本，增添了學(xué)習(xí)和生活的趣味性，但互聯(lián)網(wǎng)的豐富內(nèi)容很容易占據(jù)學(xué)生的生活，如果家長和老師不加以引導(dǎo)，學(xué)生很容易被虛擬世界帶來的成就感和滿足感所迷惑，最后難免會無法自拔。另外互聯(lián)網(wǎng)娛樂屬于直觀感受，相比學(xué)習(xí)看書而言，會侵蝕學(xué)生的心智，長久下去無節(jié)制地依賴網(wǎng)絡(luò)世界，過于逃避現(xiàn)實(shí)，這樣對學(xué)生的人生發(fā)展更是不利。

2.網(wǎng)絡(luò)信息化使得傳統(tǒng)傳媒方式被淘汰

信息化時代更注重信息傳播的速度和范圍，然而毫無疑問網(wǎng)絡(luò)傳播占據(jù)了巨大優(yōu)勢，成為了現(xiàn)代傳媒市場的主要傳播形式，廣播、電影電視、報紙等傳媒方式漸漸淡出人們的視野，成為時代淘汰的產(chǎn)物。然而，在我國關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管的法律還不夠完善，社會對網(wǎng)絡(luò)媒體的監(jiān)管還不夠，傳播信息中難免會帶有主觀成分，或者一些成人信息并不適合被學(xué)生所了解，小學(xué)生心智不夠成熟，很容易被一些理念所誤導(dǎo)。相比之下，學(xué)校的教育可能沒有網(wǎng)絡(luò)信息那么新穎、誘人，這為教育人士開展工作帶來了極大困難。除此之外，網(wǎng)絡(luò)的沖擊也使得師生間的溝通更加淡化，學(xué)生更喜歡把業(yè)余時間放在探索網(wǎng)絡(luò)中。

3.小學(xué)生的內(nèi)心受網(wǎng)絡(luò)世界的沖擊嚴(yán)重

對于小學(xué)生而言，缺少明辨是非的能力，虛擬世界和現(xiàn)實(shí)世界之間的差異看，他們并不能區(qū)分。網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)的各種信息，可能反映到正常生活中會出現(xiàn)巨大反差。網(wǎng)絡(luò)世界到處充滿著視覺刺激，小學(xué)生好奇心又很重，喜歡不同尋常的事物，很容易深陷虛擬世界中而無法自拔。同時現(xiàn)在社會沒有形成對未成年人保護(hù)的意識，小學(xué)生得不到良好的身心發(fā)展。甚至很多商家利用聊天、游戲、信息瀏覽等方式，吸引小學(xué)生而謀取利益，影響到了他們正常的學(xué)業(yè)。

三、網(wǎng)絡(luò)形勢下小學(xué)德育的新方法

既然在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的沖擊下，傳統(tǒng)的德育方法達(dá)不到教學(xué)的效果，那就反過來利用網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生進(jìn)行教育，不僅能創(chuàng)新教學(xué)方法，還能極大地增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

1.通過網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)與學(xué)生的互動交流

很多小學(xué)生和老師面對面交流的時候，不敢和老師說話，也不愿意說心里話，使老師不能充分地了解小學(xué)生的想法，也無法對他們的思想進(jìn)行引導(dǎo)和教育。因此，老師可以專門設(shè)立一個互動的窗口，讓學(xué)生能通過這個窗口表達(dá)自己的看法，實(shí)現(xiàn)師生之間的平等交流和相互學(xué)習(xí)。在這個過程中老師需要不斷地營造良好的交流互動氛圍，讓學(xué)生認(rèn)識到老師和學(xué)生是平等的，是可以像朋友一樣進(jìn)行交流的，讓學(xué)生能夠坦率、真誠地和老師說心里話和知心話。老師通過這樣的方式來增加對學(xué)生的了解，從而進(jìn)行適當(dāng)?shù)牡掠?，努力地盡到自身的教師職責(zé)，不斷引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，讓學(xué)生擁有良好的思想品德和健康的心理、健全的人格。

2.創(chuàng)建德育主題網(wǎng)站

通過建立德育的網(wǎng)站專欄，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主訪問，可以極大地促進(jìn)德育工作的開展。隨著時代的發(fā)展，小學(xué)生習(xí)慣從網(wǎng)絡(luò)上獲取知識，學(xué)校和老師就要充分認(rèn)識到這一點(diǎn)，抓住小學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)建一個德育的主題網(wǎng)站，將德育知識通過簡單易懂、生動形象的語言傳達(dá)給學(xué)生，讓他們在放松的狀態(tài)下學(xué)習(xí)德育知識，達(dá)到寓教于樂的目的，讓學(xué)生在瀏覽網(wǎng)站的同時，潛移默化地受到德育知識的熏陶，提高自身的思想道德水平，樹立正確的是非觀念。

3.帶動學(xué)生家長參與德育

成長的環(huán)境對小學(xué)生是非常重要的，而在小學(xué)階段對學(xué)生影響最大的就是家庭和學(xué)校，因此家庭的教育也不容忽視。老師可以建立一個親情鏈接通道，帶動學(xué)生家長參與到德育中來。由于很多家長不能站在小學(xué)生的角度想問題，使小學(xué)生也不愿和家長交流，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生的健康成長。因此，老師利用網(wǎng)絡(luò)平臺將學(xué)生和學(xué)生家長都放到一個平等的平臺上，進(jìn)行深刻的交流，將平時不愿面對面說出的心里話通過這個平臺進(jìn)行表達(dá)，讓家長能更好地了解學(xué)生，從而進(jìn)行更好的家庭教育，加強(qiáng)和老師的配合，促使學(xué)生健康地成長。

4.組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)德育知識

傳統(tǒng)的德育方法，使學(xué)生處于被動學(xué)習(xí)和接受的狀態(tài)，達(dá)不到教學(xué)的效果。而利用小學(xué)生的特點(diǎn)，喜歡在網(wǎng)絡(luò)世界遨游就讓他們在網(wǎng)絡(luò)的世界里自主學(xué)習(xí)德育知識。老師可以創(chuàng)建班級的網(wǎng)頁，將學(xué)生劃分為幾個小組，每個小組負(fù)責(zé)將某一節(jié)相關(guān)的德育知識放到自己班的德育網(wǎng)頁上，讓學(xué)生把德育知識運(yùn)用到實(shí)際的生活中，大大提高了學(xué)生對知識的接受度。老師在這個過程中做好引導(dǎo)和監(jiān)督作用，讓學(xué)生能把學(xué)習(xí)的德育知識靈活地運(yùn)用，并能利用網(wǎng)絡(luò)資源添加相關(guān)的德育故事，豐富自己對德育知識的認(rèn)識和理解，從而提高自身的思想品德。

5.建設(shè)德育教育專欄

我們可以借助互聯(lián)網(wǎng)的力量，在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)德育教育專欄，有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源，系統(tǒng)學(xué)習(xí)有關(guān)德育的知識體系，并增添趣味環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自主訪問，逐漸提升自身的思想道德水平。

四、結(jié)束語

網(wǎng)絡(luò)形勢下，小學(xué)德育需要老師不斷地創(chuàng)新教學(xué)方式。只有不斷地優(yōu)化教學(xué)的方式，才能更好地適應(yīng)時代的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生健康地發(fā)展。在這個過程中老師不能強(qiáng)制性制止學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，必須結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，充分地利用網(wǎng)絡(luò)，這樣才能創(chuàng)造出更好的教學(xué)環(huán)境，達(dá)到德育的教學(xué)目的。

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