《我與友善為伴》班會課教學(xué)實(shí)錄

楊蘭

教學(xué)目標(biāo)：通過班會讓學(xué)生明白友善的含義，糾正學(xué)生的錯誤言行，學(xué)會做友善的人。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集古今的友善美德故事。

學(xué)生排練課間發(fā)生的一件真實(shí)的小摩擦情景劇。

黑板上畫好彩色大愛心。

教學(xué)過程：

一、【擺現(xiàn)象話友善】

師：上課！

生：老師好！

師：同學(xué)們好！坐下。今天我們活動課的話題是友善，首先請大家觀看一幕情景劇。有請表演的同學(xué)。

（生表演課間因?yàn)樵陲嬎畽C(jī)處接水喝，相互碰撞發(fā)生矛盾打架的真實(shí)情景。）

師：同學(xué)們看了這一幕有什么感受？

（生談看法。）

師：雙方都不友善。同學(xué)之間的不友善會造成矛盾，甚至更嚴(yán)重的后果。下面我們看一段新聞視頻。

二、【播新聞知危害】

（播放昆明中學(xué)生聚眾斗毆失手致人死亡的新聞視頻。）

師：請問案情中的當(dāng)事人雙方是什么身份？

生：中學(xué)生。

師：這個悲劇是什么原因引起的？

生：彼此看不順眼對方。小矛盾。小糾紛。

師：這場矛盾引起的糾紛造成了什么樣的后果和危害？

（生暢所欲言。師歸納。）

對自己：受傷流血、失去生命、接受法律的制裁、擔(dān)心緊張，影響正常的學(xué)習(xí)生活；

對家人：家人痛苦、家庭破碎；

對社會：影響社會的和諧、安定，影響社會風(fēng)氣。

師：僅僅是因?yàn)榭床豁樠蹖Ψ骄歪劤扇绱藧汗?，?shí)在是不應(yīng)該，青少年中發(fā)生類似事件的一個很重要的原因是我們?nèi)诵灾腥鄙僦琳嬷良兊膼酆蜕?。雖然有的人的不友善行為沒有造成大的危害，但是一個不友善的人必然不是一個受他人歡迎的人。希望同學(xué)們從小與友善為伴，做一個友善的人，做一個受他人歡迎的人。

（投影班會主題：我與友善為伴。）

師：什么是友善？請同學(xué)們說說看。

生：友愛。善良。友好。與人為善。

師：愛和善是友善的核心。友善是我們民族的傳統(tǒng)美德，很多動人的友善故事成為千古美談，影響著一代又一代人，請同學(xué)們來講一講。

三、【講故事識友善】

（生甲：講六尺巷的故事。）

師：故事告訴我們，什么樣的行為是友善的？

生甲：寬容和謙讓。

師：很好。請坐。

（學(xué)生乙：講負(fù)荊請罪的故事。）

師：廉頗和藺相如各有什么友善的表現(xiàn)？

生乙：藺相如寬容退讓、顧全大局。廉頗理解對方 、承認(rèn)錯誤。

師：這位同學(xué)說的太好了，廉頗因?yàn)槔斫饬颂A相如的良苦用心，認(rèn)識到自己的不足，才負(fù)荊請罪，留下一段佳話。

（生丙：講宰相肚里能撐船的故事。）

師：這個故事告訴我們什么行為是友善的呢？

生丙：……

師：哪位同學(xué)說說看？

學(xué)生?。喊輰Ψ健⑿貞褜拸V。

師：說得非常好。還有這樣的友善故事嗎？

學(xué)生戊：還有孔融讓梨的故事！

師：對，大家都非常熟悉的。故事告訴我們什么是友善？

生齊答：謙讓。

師：除了傳統(tǒng)文化中的這些友善的美德，生活中還有哪些具體行為是友善的？

（生暢所欲言。）

師：讓我們一起來記住這些善心善行。

（出示投影。）

師：請同學(xué)們大聲誦讀。

平等尊重 寬容別人 諒解他人 相互謙讓 推己及人 幫助別人

換位思考 胸懷寬廣 善良熱情 文明禮貌 欣賞他人 關(guān)愛他人

合作交流 謙和有禮……

師：在我們的身邊，也有一些善和愛溫暖著我們。我們來看一則不久前宜都發(fā)生的一則引起街頭熱議的新聞。

四、【議熱點(diǎn)辨善惡】

（投影新聞內(nèi)容。）

師：下面有請xx同學(xué)播報新聞。

學(xué)生戌播報新聞：

宜都女童遇車禍腦死亡 父親含淚無償捐出器官救人

母女遭遇車禍，母親當(dāng)場身亡，1歲半的女兒腦死亡，而肇事司機(jī)卻趁亂逃逸。事后，悲痛欲絕的父親將女兒的肝臟和腎臟等器官無償捐獻(xiàn)。 10月13日，據(jù)湖北宜都市公安局提供消息，迫于警方追捕、社會輿論等壓力，肇事逃逸司機(jī)于12日下午在宜都市姚家店派出所投案自首。

師：同學(xué)們看了新聞報道，請問這里面的人和事哪是善？哪是惡？你有什么感受？

（生討論發(fā)言。）

師：這是人間的大善大愛。愛和善可以改變惡。我們的社會是充滿愛的。作為青少年的我們應(yīng)該學(xué)會愛，傳承愛。雖然我們不能做出這種驚天地泣鬼神的大愛大善，但我們可以從我做起，從小事做起，從對待身邊的同學(xué)做起，友善的與同學(xué)相處。怎樣才能與同學(xué)友善相處呢？這個故事會告訴我們一個道理。

五、【看動畫悟友善】

（出示投影：伊索寓言中的《風(fēng)和太陽》）

師：風(fēng)有什么特點(diǎn)？太陽有什么特點(diǎn)？從友善的角度來看，故事告訴我們什么道理？

（生自由發(fā)言。師歸納）

風(fēng)：狂暴、冷酷、無情、不顧及他人的感受、缺少尊重和愛、自我

太陽：溫暖、和善、尊重行人的意愿

師：這個故事告訴我們：溫暖、尊重、善良、愛心更能打動人。暴力、憤怒、冷酷、薄情只能傷害人。人與人之間應(yīng)該用愛和善架起溝通的橋梁，這樣世界才會更溫暖美好。請同學(xué)們議一議，課前開頭的那一幕該如何避免？

六、【觀表演學(xué)友善】

（生自由討論。）

師：請同學(xué)們說說看。

生：不友善的地方：粗暴、得理不饒人、不寬容、以大欺小……

應(yīng)該怎么做：使用文明語言（請、謝謝、對不起、沒關(guān)系、是我錯了、、、、、、），主動承認(rèn)錯誤，寬容大度、換位思考、不能斤斤計(jì)較……

師：我們請幾位同學(xué)上來表演一下，如何正確處理？

（學(xué)生表演。全班鼓掌。）

師：孔子云吾日三省吾身，經(jīng)常反思自己才能認(rèn)識自己的不足，才能進(jìn)步。今天學(xué)了友善我們也應(yīng)該反思一下平日和同學(xué)相處的言行，“我是一個友善的人嗎？”“我身上有不友善的影子嗎？”“我有過哪些對同學(xué)不友善的行為？”

七、【思己過行友善】

（生思考后交流。）

師：同學(xué)們說的都很誠懇，那么請拿出你們的誠意和行動吧！站起來鼓起勇氣，親口跟她（他）說對不起，請求她（他）原諒你。

（同學(xué)現(xiàn)場交流。）

師：這幾名同學(xué)坦誠的承認(rèn)了自己以前做得不夠友善的地方，并且道了歉，如果被道歉的同學(xué)能站起來說一聲“沒有關(guān)系”或者“我已經(jīng)原諒你了”就做得更好了。有的同學(xué)可能當(dāng)著這么多人的面不好意思說，你可以用紙條寫出來貼在黑板的愛心上，無論他（她）在不在現(xiàn)場，你的友善的行為都會感動他（她）的。

（學(xué)生寫、上臺貼紙條。背景音樂《友誼地久天長》。）

（鬧矛盾的兩位同學(xué)主動上臺握手言和擁抱。教室里響起熱烈的掌聲。）

師：讓我們一起高歌友誼萬歲！

（齊唱《友誼地久天長》）

師：做一個友善的人不是一朝一夕的事情 ，需要你長期的付出和行動，友善應(yīng)該是伴隨你一生的美德，對同學(xué)、對家人、對社會、對大自然，都需要你帶著愛和善上路，這世界會因你的友善而溫暖精彩！下課！同學(xué)們再見！

生：老師再見！

（在《友誼地久天長》的音樂中結(jié)束班會課。）