淺談民辦高校實(shí)驗(yàn)室管理

李廣意　趙娟

摘 要：實(shí)驗(yàn)室在各高校的建設(shè)中來(lái)說(shuō)，都占有重要的位置，而民辦高校實(shí)驗(yàn)室與公辦高校實(shí)驗(yàn)室在管理上存在有一定的區(qū)別，本文從民辦高校實(shí)驗(yàn)室管理方面進(jìn)行闡述，使高校實(shí)驗(yàn)室管理更加規(guī)范合理。

關(guān)鍵詞：民辦教育 實(shí)驗(yàn)室管理

民辦高校是我國(guó)高等教育的重要組成部分，民辦高校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)來(lái)源主要依靠社會(huì)資金和學(xué)生學(xué)費(fèi)。實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)在民辦高校學(xué)生的教育上占有很高的比重[1]。但對(duì)于民辦高校來(lái)說(shuō)在實(shí)驗(yàn)室資源投入有限，管理機(jī)制，人員等方面的管理還有所不足[2]，為更加完善高校實(shí)驗(yàn)室的管理，我們將對(duì)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理進(jìn)行探索。

一、實(shí)驗(yàn)室管理制度

為了規(guī)范實(shí)驗(yàn)室的管理，必須理順實(shí)驗(yàn)室管理體制，加強(qiáng)民辦高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理。民辦高校實(shí)驗(yàn)室目前存在管理體制混亂，缺乏有效的宏觀調(diào)控手段管理部門有教務(wù)處、實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理處、各系部、教研室、實(shí)驗(yàn)室等，實(shí)驗(yàn)室管理部門多而雜，相互關(guān)聯(lián)牽制，分工不明，比較混亂，迫切需要明確各管理職能的分工，完善實(shí)驗(yàn)室管理體制。建立合理實(shí)驗(yàn)室安全制度，并狠抓落實(shí)，杜絕安全事故的發(fā)生。實(shí)驗(yàn)室安全管理制度是實(shí)驗(yàn)室正常運(yùn)行的保障。

二、實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)亟待加強(qiáng)

民辦高校辦學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍不盡合理，需建立常規(guī)培訓(xùn)機(jī)制，對(duì)在職人員要進(jìn)行常規(guī)性的業(yè)務(wù)水平培訓(xùn)，校內(nèi)組織專題講座，如實(shí)驗(yàn)室管理研究，實(shí)驗(yàn)儀器使用保養(yǎng)介紹等；對(duì)學(xué)歷水平較低的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員，給他們提供進(jìn)修學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)和條件，要鼓勵(lì)他們承擔(dān)實(shí)驗(yàn)室改革和創(chuàng)新任務(wù)[3]，不斷提升自己。為了加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員工作的積極性，建立合理的實(shí)驗(yàn)室工作激勵(lì)機(jī)制。

三、儀器管理制度

建立健全“儀器設(shè)備管理制度”，做到儀器設(shè)備有帳有物，帳物一一對(duì)應(yīng)。實(shí)驗(yàn)的儀器設(shè)備要進(jìn)行定期的維護(hù)和保養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員實(shí)行崗位職責(zé)制度，實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備必須定期進(jìn)行校正，出現(xiàn)問(wèn)題的儀器及時(shí)進(jìn)行維修，確保儀器設(shè)備的精密度、準(zhǔn)確度和學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)茼樌M(jìn)行。大型儀器設(shè)備要建立使用登記制度，要求師生對(duì)使用情況進(jìn)行如實(shí)登記。

四、師資隊(duì)伍的管理

建立常規(guī)培訓(xùn)機(jī)制，對(duì)在職人員進(jìn)行常規(guī)性的業(yè)務(wù)水平培訓(xùn)，引進(jìn)高素質(zhì)實(shí)驗(yàn)室管理人員，進(jìn)一步提高對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理人員的專業(yè)技能要求與學(xué)歷要求，完善實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍的人才結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)管理人員的專業(yè)化管理能力與技術(shù)化管理能力，提高高學(xué)歷人才所占的比重[4]。同時(shí)，還應(yīng)建立健全實(shí)驗(yàn)室人員績(jī)效管理制度，制定一套切實(shí)可行的考核方案，通過(guò)考核評(píng)估獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，充分調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)室人員的積極性。 各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)要將實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的培養(yǎng)列入工作計(jì)劃，鼓勵(lì)自學(xué)成才。按照崗位的要求采取進(jìn)修，培訓(xùn)等多種形式提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。對(duì)于獲得相應(yīng)技術(shù)職稱的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員，聘任后要給予相應(yīng)的待遇，使他們專心從事實(shí)驗(yàn)技術(shù)教學(xué)和管理工作[5]。

結(jié)語(yǔ)

民辦高校是一種十分有活力的辦學(xué)模式，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，十分重視學(xué)生的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)，在實(shí)驗(yàn)室管理方面不能照搬公辦高校成功的管理經(jīng)驗(yàn)。

建立科學(xué)的符合學(xué)校自身辦學(xué)特色的實(shí)驗(yàn)室管理制度十分重要，要求學(xué)校不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新，是一個(gè)長(zhǎng)期探索的過(guò)程[6]。我們要不斷努力，搞好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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[2]向乾坤， 趙秀琴 民辦高校實(shí)驗(yàn)室管理初探[J] 實(shí)驗(yàn)室研究與探索 2012.9 31.（9 ）

[3]杜艷平 孫偉霞 淺談實(shí)驗(yàn)室管理[J] 教學(xué)管理課程教育與研究 2015（25）

[4] 王曉迪，潘信吉.實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè)的探索與實(shí)踐[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2010（29）：318-320

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[6]謝安建，王禮貴 高校實(shí)驗(yàn)室管理工作的創(chuàng)新性探索[J] 實(shí)驗(yàn)室研究與探索 2012（04）