小學(xué)低年級(jí)學(xué)生看圖寫話能力的培養(yǎng)策略分析

林世靜

摘要：社會(huì)在進(jìn)步，人們的生活水平在提高，國(guó)家越來(lái)越重視孩子的教育工作，一切問(wèn)題都要從根本上解決，小學(xué)生剛開(kāi)始訓(xùn)練的是看圖寫話方面的能力，這樣為以后寫作文、寫作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文就如何培養(yǎng)低年級(jí)小學(xué)生的看圖寫話能力進(jìn)行了分析，提出了一些策略。

關(guān)鍵字：低年級(jí)學(xué)生 看圖寫話能力 策略 分析

引言

小學(xué)生剛開(kāi)始接觸看圖寫話，感覺(jué)很難，是因?yàn)檫@些對(duì)他們來(lái)說(shuō)很陌生，不能仔細(xì)的對(duì)圖畫的內(nèi)容進(jìn)行理解，不知道圖畫的意圖，不能全面的去想象畫面的內(nèi)涵，不能清楚的識(shí)圖，更不用說(shuō)寫出好幾篇圖片連在一起的意思了。組織語(yǔ)言的能力也不行，寫話的時(shí)候絞盡腦汁，卻不得要領(lǐng)，這為以后寫作留下了隱患，容易打擊小學(xué)生的自信心，進(jìn)而失去寫作的想法。所以，這里我們通過(guò)下面幾點(diǎn)來(lái)對(duì)小學(xué)生的看圖寫話能力進(jìn)行分析，并提出解決的辦法。

一、小學(xué)低年級(jí)看圖寫話能力現(xiàn)狀

萬(wàn)事開(kāi)頭難，小學(xué)生作為未來(lái)的希望，什么事情都要學(xué)習(xí)，看圖寫話就是鍛煉孩子認(rèn)識(shí)世界、表達(dá)自我的過(guò)程。但是孩子就是孩子，而且普遍單純且不夠細(xì)心，簡(jiǎn)單的看圖片，感覺(jué)很開(kāi)心，但是如果讓他們用言語(yǔ)來(lái)說(shuō)明畫面的含義，卻難上加難。對(duì)大人來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單的事情，在小學(xué)生那里，變的不可解決。很多孩子逃避寫作，因?yàn)椴荒芎芎玫娜ケ磉_(dá)圖畫的內(nèi)涵，厭棄說(shuō)話，甚至討厭學(xué)習(xí)，這讓家長(zhǎng)非?？鄲?。孩子是未來(lái)的希望，不能讓這種情況長(zhǎng)期存在下去，必須解決。

二、解決小學(xué)低年級(jí)學(xué)生看圖寫話能力的策略

針對(duì)小學(xué)生出現(xiàn)的各種各樣的問(wèn)題，我們認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面做到：

1.寫話難度要適宜，要求要低但寫得周全。對(duì)于那些剛開(kāi)始接觸看圖寫話的低年級(jí)的小學(xué)生，本身就不應(yīng)該要求太高，否則學(xué)生就會(huì)對(duì)其萌生厭煩心理。學(xué)生在寫的時(shí)候，只要能看懂“在什么樣的環(huán)境下，什么人做了什么事，對(duì)此感覺(jué)咋樣？”就可以了。只要讓孩子有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)范的格式要求，通順的語(yǔ)句表達(dá)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等運(yùn)用正確，盡量別有錯(cuò)字等，這些都注意到，一定會(huì)寫出好的文段來(lái)。老師以及家長(zhǎng)也要注意適時(shí)對(duì)學(xué)生的進(jìn)步和改變加以夸獎(jiǎng)，讓孩子得到鼓勵(lì)，更加喜歡去看圖寫話。

2.對(duì)學(xué)生觀察水平進(jìn)行引導(dǎo)和提升。平時(shí)孩子看的畫書基本都配著生動(dòng)的圖畫，這是為了讓小孩更好的去理解作者所說(shuō)的事情。其實(shí)這就是很好的看圖寫話的作品。這樣讓孩子去訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子的觀察和思考能力，按一定的順序去觀察去寫出來(lái)，讓孩子明白，每一幅畫都在傳達(dá)一件事，每一句話都可以通過(guò)一個(gè)圖畫去傳達(dá)。這樣的訓(xùn)練方式意義是很大的，學(xué)生就在這不斷的訓(xùn)練過(guò)程中，變的對(duì)圖畫敏感了起來(lái)，看著圖畫就有了合適的表達(dá)方式，知道了畫中隱含的意思，一幅畫連著一幅畫就構(gòu)成了一個(gè)故事，再配以合適的表達(dá)方式和詞語(yǔ)，小學(xué)生的看圖寫話能力會(huì)得到非常大的提升。

3.培養(yǎng)學(xué)生的想象力。孩子普遍都很單純，并且對(duì)世界充滿了很多疑問(wèn)，有自己的想法，不受外界的影響，這樣就容易創(chuàng)新。通過(guò)一幅畫，萌生合理的想象，具體到什么人、因?yàn)槭裁?、做了什么樣的事情？開(kāi)始怎么樣、過(guò)程怎么樣，最后結(jié)果怎么樣？在此過(guò)程中，應(yīng)該先寫什么，接著寫什么，最后再寫什么？這樣就將靜止的畫面慢慢的變成了栩栩如生的故事，再加上合適的言語(yǔ)，傳達(dá)出一個(gè)迷人的故事。讓孩子自由去想象，孩子的靈感會(huì)越來(lái)越得到發(fā)揮。

4.增加小學(xué)生的閱讀量。要想寫出好的話語(yǔ)，必須有好的語(yǔ)言積累，而增加知識(shí)最有效的方法就是多讀書。小學(xué)生剛開(kāi)始接觸寫東西，自身非常迷茫，根本不知道用什么樣的句子才能表達(dá)很好一句話，所以看圖寫話也變的特別困難。這時(shí)候老師和家長(zhǎng)要有充分的耐心，要明白，在咱們大人看為很簡(jiǎn)單的事情，在小孩看來(lái)，如同迷宮般復(fù)雜。若孩子在閱讀的過(guò)程中，不明白寫的是什么，也不知道表達(dá)的是什么，老師和家長(zhǎng)要對(duì)其進(jìn)行正確的引導(dǎo)，并加以解釋，讓孩子知道什么樣的句子比較優(yōu)美，讓孩子有選擇的去記憶，讓孩子學(xué)會(huì)感悟語(yǔ)句，積累一些優(yōu)美的句子。通過(guò)增加孩子的閱讀量，積累更多的知識(shí)，為以后寫好句子打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5.提升老師的幽默感及趣味性。看圖寫話是孩子寫作的開(kāi)始，低年級(jí)小學(xué)生剛開(kāi)始接觸寫作，老師起了很大的作用。孩子本身對(duì)老師就很有依賴性，遇到問(wèn)題就喜歡請(qǐng)教老師，而且還特別聽(tīng)老師說(shuō)的話。這就需要老師提高自己上課的幽默感和趣味性，在小學(xué)生提問(wèn)的時(shí)候，老師用合適的語(yǔ)言加以引導(dǎo)，開(kāi)發(fā)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，并且讓孩子喜歡上這門課程，感覺(jué)看圖寫話是很有意思的事情?，F(xiàn)在孩子很多都是因?yàn)橄矚g一個(gè)老師，就愛(ài)上了一個(gè)課程，所以一定要提升老師的教學(xué)水平和語(yǔ)言表達(dá)方式。

三、家長(zhǎng)對(duì)孩子的巨大影響作用

孩子是父母的心頭肉，為了孩子，每個(gè)家長(zhǎng)都可以傾注所有，孩子是父母的心肝，是父母幸?？鞓?lè)的源泉。孩子慢慢成人學(xué)習(xí)改變的過(guò)程，也是我們大人成長(zhǎng)的過(guò)程，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)怎么關(guān)愛(ài)別人，怎么學(xué)會(huì)耐心，怎么無(wú)私奉獻(xiàn)，怎樣教育改變別人。都說(shuō)家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，孩子又何嘗不是父母成長(zhǎng)的導(dǎo)師？我們影響著孩子，孩子也在改善著我們。

低年級(jí)小學(xué)生剛開(kāi)始接觸正規(guī)的教育，教育好小學(xué)生是關(guān)系到整個(gè)國(guó)家的重大問(wèn)題，所以一定要做好孩子的教育工作，以下我們將從下面幾點(diǎn)來(lái)闡述教育孩子的重要性：（1）給孩子創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)孟母三遷的典故，也就說(shuō)明了環(huán)境對(duì)孩子的影響是很大的，都說(shuō)近朱者赤近墨者黑，這也是非?，F(xiàn)實(shí)是事情，下學(xué)生才剛開(kāi)始接觸社會(huì)，接觸知識(shí)，開(kāi)始學(xué)習(xí)做人的道理，分辨力很差，而父母是孩子的第一任老師，孩子所處的生活環(huán)境特別重要。如果父母都是學(xué)者，愛(ài)學(xué)習(xí)，家里充滿愛(ài)，小孩勢(shì)必有正確的人生觀價(jià)值觀，都說(shuō)孩子走的多高多遠(yuǎn)，關(guān)鍵看有什么樣的父母，說(shuō)的也就是這個(gè)道理。所以為了孩子，家長(zhǎng)一定要?jiǎng)?chuàng)造好的家庭環(huán)境和孩子交往的環(huán)境，這樣才能讓孩子充滿對(duì)世界的愛(ài)。（2）父母要做好表率作用。父母是孩子的第一任老師，所以孩子未來(lái)人生的很多喜好都很父母很相似，也深受其影響，也就是說(shuō)家長(zhǎng)就是榜樣。所以家長(zhǎng)要在平時(shí)的生活中，隨時(shí)注意自己的言談舉止，為人處世，為孩子以后培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（3）獎(jiǎng)罰分明。事情的對(duì)錯(cuò)都有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)了就是對(duì)了，錯(cuò)了就是錯(cuò)了，對(duì)錯(cuò)要區(qū)別對(duì)待，這樣小孩才知道以后該做什么，不該做什么。所以，對(duì)的要獎(jiǎng)勵(lì)并且夸獎(jiǎng)，錯(cuò)的要批評(píng)并且懲罰，這樣孩子就知道做錯(cuò)事情是要付出代價(jià)的，有些事情也是不能做的，這樣有利于讓孩子變的更好。（4）多帶孩子接觸外面的事情，培養(yǎng)孩子的情商和興趣愛(ài)好。讓孩子多閱讀，多去公園圖書館等一些地方去玩，這樣可以培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力和解決問(wèn)題能力，為以后更好的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

四、結(jié)語(yǔ)

低年級(jí)的小學(xué)生在進(jìn)行看圖寫話訓(xùn)練的時(shí)候，老師和家長(zhǎng)都要從多方面進(jìn)行引導(dǎo)和教育，對(duì)教師要充分激發(fā)學(xué)生想象，采用多種的、不同的方式進(jìn)行看圖寫話訓(xùn)練，能夠降低訓(xùn)練難度，有利于培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。家長(zhǎng)也要從自身做起，多教育引導(dǎo)孩子。只要學(xué)生觀察細(xì)致、合理想象，就一定能夠?qū)懗鰲l理清晰、內(nèi)容具體、完整的文章。

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