淺談?dòng)變簣@的人性化管理

劉洪梅

摘 要：幼兒園管理的重要性不言而喻，什么樣的管理就意味著什么樣的環(huán)境和教育氛圍，是家長(zhǎng)們也是社會(huì)發(fā)展十分關(guān)注的問(wèn)題。幼兒園教育是幼兒基礎(chǔ)教育，對(duì)幼兒今后的人生有著重要影響。做好幼兒教師的思想政治工作是培育優(yōu)秀幼兒教師隊(duì)伍的重要保證，也是促進(jìn)幼兒教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。因此，本文從思想政治工作的角度出發(fā)，闡述幼兒教師特點(diǎn)以及如何做好人事管理與思政工作的關(guān)鍵，以消除幼兒教師的職業(yè)倦怠，幫助其實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

關(guān)鍵詞：幼兒園 人性化管理 規(guī)章制度 培訓(xùn) 安全

人性化管理涉及到隨著現(xiàn)代教育的改革，“人性化管理”這類(lèi)的詞漸漸進(jìn)入人們的視線(xiàn)，人性化管理通俗來(lái)講就是領(lǐng)導(dǎo)層與被領(lǐng)導(dǎo)層之間沒(méi)有階級(jí)壓迫、沒(méi)有不情愿的，有的只是互相理解，互相關(guān)心現(xiàn)代教育管理方式有很多，但是如何掌握這個(gè)管理方式的火候處理，卻成為了發(fā)展幼兒園教育的一大難題。人性化的幼兒園，是現(xiàn)如今教育的硬指標(biāo)，突破原有的硬式教育，讓人性化教育成為可以解放孩子天性的踏腳板，讓幼兒園成為每個(gè)孩子能夠快樂(lè)玩耍的幸福小天地。

一、教師管理

1.建立和完善規(guī)

一切機(jī)制的運(yùn)行離不開(kāi)制度的保證，關(guān)于幼兒園自身發(fā)展和教學(xué)要求的規(guī)章制度是實(shí)行人性化管理首要注意的問(wèn)題，爭(zhēng)取從制度層面開(kāi)始，逐層逐步完善人性化管理。為廣保證幼兒園的常事務(wù)能夠不出差錯(cuò)的正常進(jìn)行，根據(jù)幼兒園現(xiàn)階段發(fā)展?fàn)顩r制定出切實(shí)可行的、符合幼兒園發(fā)展道路的制度。這些制度包括教師的出勤狀況和教學(xué)狀況等，這些規(guī)定只是反映教師工作的某一方面，并不是所有的地方，教師可以根據(jù)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行自我更正和進(jìn)步，這樣既能做到公平公正，又能進(jìn)一步地完善幼兒園中出現(xiàn)的各種不足的問(wèn)題，從而加強(qiáng)幼兒園的管理。

2.做好教師的思想工作

教師是人性化管理的實(shí)施者，也是驗(yàn)證真理的載體，要想真正做到人性化管理，做好學(xué)生的教育工作，首先幼兒園要注重老師們的思想動(dòng)態(tài)，了解他們心中所想，及時(shí)幫助他們解決問(wèn)題。要在工作中尊重、關(guān)心教師，盡量創(chuàng)設(shè)利于教師成長(zhǎng)、發(fā)揮作用的工作環(huán)境；同時(shí)，園領(lǐng)導(dǎo)與人事工作者要關(guān)心教師，解決她們的后顧之憂(yōu)，并加強(qiáng)合作，培養(yǎng)教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過(guò)優(yōu)秀班組、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、明星教師等評(píng)優(yōu)活動(dòng)，充分激發(fā)教師的工作熱情；要善于挖掘教師工作中的“閃光點(diǎn)”，并加以引導(dǎo)。針對(duì)當(dāng)前幼師薪資待遇不高，工作壓力較大的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，要做好思想工作，向幼師講明兩個(gè)理：一是“百年大計(jì)，教育為本”，二是“教育大計(jì)，教師為本”。通過(guò)因勢(shì)利導(dǎo)，讓幼師明白教師的光榮使命以及自身所肩負(fù)的重任，從而喚起她們的敬業(yè)精神與奉獻(xiàn)精神。

3.加強(qiáng)幼兒教師的培訓(xùn)

任何崗位要想實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，為領(lǐng)域創(chuàng)造價(jià)值，就必須保持不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。在有限的條件下，要加強(qiáng)幼兒園園本培訓(xùn)，邀請(qǐng)優(yōu)秀的幼兒教師來(lái)園開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流工作，以提升在園教師的專(zhuān)業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。另外，還要準(zhǔn)確把握當(dāng)?shù)赜變簣@教師的特征，認(rèn)識(shí)到他們?cè)谀承W(xué)科方面的缺陷，并針對(duì)這些缺陷加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，比如讓學(xué)歷較高的教師承擔(dān)教學(xué)能力中基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)的傳遞工作，成立討論或教研小組，所有教師集思廣益，互相傳授和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。多數(shù)幼兒園沒(méi)有 幼兒園文化氛圍，因此要針對(duì)自己幼兒園的特征，建設(shè)幼兒園文化。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，重視幼兒教師的外部培訓(xùn)，比如引入網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程等。利用好一切可以利用的資源和途徑，進(jìn)行教師的培訓(xùn)，力爭(zhēng)打造一支永遠(yuǎn)保持先進(jìn)的師資隊(duì)伍

4.科學(xué)評(píng)價(jià)

我們要對(duì)教師的工作給予肯定，鼓勵(lì)他們把工作當(dāng)成幸福生活的一部分，愿意在崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。對(duì)于工作中突出表現(xiàn)的教師要著重表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，樹(shù)立先進(jìn)典型；對(duì)于工作中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)、科學(xué)教學(xué)的教師進(jìn)行著重培訓(xùn)，綜合各方總結(jié)出一套切實(shí)可行的有效教學(xué)計(jì)劃；對(duì)于工作中出現(xiàn)失誤的教師要進(jìn)行正確的思想政治教育工作，鼓勵(lì)他們并且相信他們一定會(huì)越來(lái)越好。在幼兒園教師管理中，教師的評(píng)價(jià)具有重要的意義，對(duì)其自身教學(xué)素質(zhì)與能力培養(yǎng)和發(fā)展具有積極的作用，因此要結(jié)合自身幼兒園的特征制定科學(xué)合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，促使幼兒園與幼兒園教師獲得同步發(fā)展。在評(píng)價(jià)制度的制定上，應(yīng)在傳統(tǒng)獎(jiǎng)懲性評(píng)價(jià)制度的基礎(chǔ)上，引入發(fā)展性評(píng)價(jià)體制。

二、安全管理

1.加強(qiáng)食堂與保健衛(wèi)生的常規(guī)安全

孩子是每個(gè)家庭最為重要的一份子，他們是家庭的希望，更是祖國(guó)的未來(lái)，我們都說(shuō)要從娃娃抓起，首先和最重要的就是食品安全的人性化管理，以最優(yōu)運(yùn)行模式換取最健康的飲食。食堂和保健衛(wèi)生工作對(duì)幼兒的身體健康具有直接的影響，所以應(yīng)嚴(yán)抓食堂的保健衛(wèi)生管理工作，為幼兒的生命安全提供必要的要保障。對(duì)于食堂衛(wèi)生工作，應(yīng)做好四個(gè)方面 ：嚴(yán)格把握食物購(gòu)進(jìn)的質(zhì)量：采購(gòu)食物材料時(shí)，采購(gòu)人員應(yīng)到品質(zhì)優(yōu)良的供貨商處進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)。并對(duì)所購(gòu)買(mǎi)的食物材料的生產(chǎn)日期、合格批號(hào)以及食品衛(wèi)生許可證等進(jìn)行檢驗(yàn)；購(gòu)買(mǎi)的食材運(yùn)達(dá)幼兒園后，由后勤組長(zhǎng)進(jìn)行柚樣檢測(cè)，以保證食物材料符合質(zhì)量要求。同時(shí)還應(yīng)做好每餐食品的紀(jì)錄，建立完整的檔案；在烹飪食物過(guò)程中，應(yīng)嚴(yán)格按照規(guī)定進(jìn)行操作，保證蔬菜干凈無(wú)污染；對(duì)于幼兒用的餐具，應(yīng)利用消毒器械進(jìn)行消毒，防止產(chǎn)生病菌，危害幼兒的健康。

2.建立安全管理長(zhǎng)效機(jī)制

幼兒園應(yīng)該針對(duì)可能發(fā)生的一系列災(zāi)害問(wèn)題進(jìn)行事先預(yù)防，比如火災(zāi)、地震、洪水、沙塵暴等等，還有諸如由娛樂(lè)設(shè)施、健身器材和各種器物造成的孩童人身傷害、踩踏事故等人為災(zāi)害，都要做好提前的應(yīng)對(duì)方案，制定緊急情況應(yīng)急預(yù)案。在平時(shí)的教育教學(xué)中，增加安全演練的部分，不能是走形式，一定要告訴孩子們?yōu)槭裁匆@樣演練、可能出現(xiàn)的問(wèn)題、遇到了這樣的事故怎樣反應(yīng)最為安全可靠。很多學(xué)校的安全演練都沒(méi)有實(shí)效性，基本都是應(yīng)付了事，學(xué)生們還是不知道怎樣使用滅火器、怎樣逃生等。幼兒園的安全管理一定要切實(shí)有效，才能在發(fā)生事故時(shí)保全大家的安全。

結(jié)語(yǔ)

除了教師管理和安全保障方面，還有對(duì)于幼兒的教育方法方面的人性化轉(zhuǎn)變，多反思、多創(chuàng)新，對(duì)于幼兒園的建設(shè)和學(xué)生們的發(fā)展都有重要意義。希望與挑戰(zhàn)同在，播種與收獲并存。展望未來(lái)，只有在鞏固深化原有做法的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探索幼兒園管理與發(fā)展的新思路，形成新舉措，才能吐故納新，砥礪前行。