強化責(zé)任教育，讓學(xué)生學(xué)會做人

朱遠全

基礎(chǔ)教育階段是育人的重要階段，是學(xué)生初步形成人生觀、價值觀的關(guān)鍵時期。在此階段，培養(yǎng)學(xué)生具有良好品質(zhì)，教育學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會負責(zé)、學(xué)會生存、學(xué)會求知、學(xué)會競爭、學(xué)會創(chuàng)造，成為具有健全人格、健康心理、健壯體魄的現(xiàn)代中國人，是實施素質(zhì)教育的首要任務(wù)。因此，在教育學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)具有強烈責(zé)任感養(yǎng)成良好的道德為行習(xí)慣是十分重要的一環(huán)。

一、實施責(zé)任教育的內(nèi)容和主要原則

在認真領(lǐng)會學(xué)習(xí)中央提出“以德治國”的大政方針后，我們也把《公民基本道德實施綱要》、《公民道德規(guī)范》做為指導(dǎo)思想，以“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、善儉自強、敬業(yè)奉獻”為目標(biāo)，把責(zé)任看成既是對自己的，也是對家庭的，更是對國家的、社會的、全民族的。責(zé)任教育要采取“全體發(fā)展”“全面發(fā)展”“全程教育”的原則與貼近生活，聯(lián)系實際結(jié)合起來，關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展，將責(zé)任教育貫穿于學(xué)生責(zé)任感，形成知、情、意、行的始終；把主體性原則與啟發(fā)引導(dǎo)主動參與結(jié)合起來，使小學(xué)生走上自我教育之路，充分認識到自己的責(zé)任角色，主動承擔(dān)應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任；根據(jù)不同學(xué)生已具備的發(fā)展；把學(xué)校、家庭、社會貫通起來，營造適合學(xué)生責(zé)任感培養(yǎng)的氛圍，共同強化學(xué)生的責(zé)任意識與行為。以激勵自己面向未來、心想父母、功在國家、利在人類為目標(biāo)，教育學(xué)生要為自己的言行負責(zé)，為自己的今天、為自己的明天、為自己的一切負責(zé)；要為殷殷企盼的、拳拳而望的父母負責(zé)；要為民族振興，為國家昌盛負責(zé)；為當(dāng)今世界的和平與發(fā)展負責(zé)。

二、實施責(zé)任教育的主要措施和方法

1、針對小學(xué)生的年齡和性格特點，給孩子們留下美好的第一印象。“班主任老師的就職演說”，班主任老師結(jié)合自身實際，從責(zé)任入手，給學(xué)生上一節(jié)前途理想課，從而給學(xué)生留下“我們的班主任老師是一位非常有責(zé)任心的人”的第一印象；教師在每學(xué)期開學(xué)的第一節(jié)課上，強化“學(xué)習(xí)是學(xué)生的光榮使命”的教育，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任感；教師以《我的責(zé)任》為題，布置學(xué)生寫一篇作文，強化學(xué)生的責(zé)任意識；有組織、有計劃地上一節(jié)主題班會，以“愛校、愛班，做合格小學(xué)生”為主題，使學(xué)生從自身做起，從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；上好第一次家長會，明確責(zé)任教育的重要課題，求得家長的理解和支持，為培養(yǎng)學(xué)生自我責(zé)任感和家庭責(zé)任感創(chuàng)設(shè)良好的條件。

2、通過廣播宣傳、專題報告、主題班會、征文大賽等形式，開展“強化安全意識”為主題的生命教育活動，以此提升學(xué)生生命價值，讓學(xué)生欣賞生命、尊重生命，讓學(xué)生認識到安全、健康的生活，負責(zé)任的生活是生命最有價值的。教育學(xué)生從珍惜自身生命推及珍家其它生命。這也是對自己負責(zé)、對他人負責(zé)、對家庭負責(zé)到對國家、對民族、對社會、對人類負責(zé)的深化。

3、通過“法制宣傳教育月”、“愛護環(huán)境教育月”、“自我管理教育月”等專項活動，教育學(xué)生負起合格公民的責(zé)任，負起環(huán)境保護的責(zé)任，負起文明生活的責(zé)任，負起自我管理的責(zé)任。通過主題升旗儀式，各項競賽活動，校園文化建設(shè)，參與公益活等形式，對學(xué)生進行潛移默化的責(zé)任教育，使學(xué)生真正認識到自己是集體中的一員。自己的形象與表現(xiàn)與班級的聲譽、學(xué)校的威望、家鄉(xiāng)的風(fēng)貌、國家的形象，息息相關(guān)，緊密相連。

4、通過身邊發(fā)生的事情來開展辯論、演講活動，對學(xué)生進行以對社會負責(zé)為主要內(nèi)容的公德教育。讓學(xué)生談?wù)勆鐣弦恍┎涣棘F(xiàn)象，這些不良現(xiàn)象的影響與危害，錯誤的根源、不良反響，明確責(zé)任的深刻內(nèi)涵與社會意義，弄清人與社會之間的責(zé)任與利益關(guān)系，讓學(xué)生真正認識到時時有責(zé)任。事事有責(zé)任。

5、通過“一角錢基金”、“手拉手、愛心獻校友”慈善募捐活動，對學(xué)生進行以“團結(jié)友善”為主要內(nèi)容的對他人負責(zé)教育。學(xué)生把平日節(jié)省下來的零用錢匯集進來，統(tǒng)一上交保管，每學(xué)期對部分貧困生適當(dāng)救助，或是解決本班貧困生燃眉之急，通過這些活動，更盡一份責(zé)任心。

6、通過開展“少先隊入隊儀式教育”活動來對學(xué)生進行“學(xué)會關(guān)心”、“學(xué)會參與”、“學(xué)會負責(zé)”的教育。把學(xué)生培養(yǎng)成愛國家、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛護公共財物、富有道德責(zé)任感和社會責(zé)任感的合格公民。

7、根據(jù)新課程的改革的要求，注重探索在教學(xué)中實施素質(zhì)教育的新思路。努力培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，促進學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)過程中來，充分認識到學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任。在文科教學(xué)中，學(xué)習(xí)老一輩無產(chǎn)階級革命家為中華掘起而讀書的崇高思想境界。學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)美德，充分認識到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是一種崇高的對國家、對民族、對社會、對人民的責(zé)任感。在自然、社會等學(xué)科中，以人與自然、人與社會、人與科學(xué)、人與環(huán)境為思維對象，教育學(xué)生對社會進步的負責(zé)，對人類生存的環(huán)境負責(zé)，對人類社會的和平與發(fā)展負責(zé)。

我們已置身于充滿機遇與挑戰(zhàn)的二十一世紀，在挑戰(zhàn)中，能夠立于不敗之地的法寶之一就是誠信水平，而其核心內(nèi)容則是高度的責(zé)任感。作為基礎(chǔ)教育工作者，在教育教學(xué)過程中，我們不中只注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而要把學(xué)生的德育放在首位，責(zé)任教育尤為重要，學(xué)生們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，學(xué)校自然會形式一個熱愛集體、文明守紀、愛護公物，團結(jié)互助，勤奮向上的教育群體，良好的氛圍的形成，有助于學(xué)校各項工作的全面開展。