班主任的治班藝術(shù)

柯常宋

一、身先足以率人，律己足以服人

言傳身教帶學(xué)生，身體力行做示范。通常學(xué)生對(duì)教師有著敬畏之心、信任之感和依賴之情，接受和承認(rèn)教師的權(quán)威。作為一名班主任，我在思想品德、學(xué)識(shí)才能、言談舉止、待人接物等方面做學(xué)生的表率，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，處處以身作則，在是非大局和原則問題上，要求學(xué)生做到的，自己首先要做好；要求學(xué)生不去做的，自己首先要旗幟鮮明地反對(duì)。如要求學(xué)生穿著打扮得體，自己做到穿著工工整整，落落大方；要求學(xué)生不遲到，那么自己提前5分鐘進(jìn)教室；要求學(xué)生不抽煙不喝酒，那么自己在上班時(shí)間不抽煙不酗酒，從不當(dāng)眾抽煙或酒氣熏天進(jìn)教室；要求學(xué)生做事不拖泥帶水，自己要雷厲風(fēng)行，要有超強(qiáng)的執(zhí)行力。班主任能身先士卒，嚴(yán)于律己，是給學(xué)生的最好的示范，是最有力的說服。

二、挖掘本班特色，塑造團(tuán)隊(duì)成員

人可以不出色，但不可無特色。每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，每個(gè)班級(jí)都有特色。首先，向?qū)W生介紹任課教師特色。例如，我介紹數(shù)學(xué)老師，他多才多藝，下象棋曾經(jīng)在全縣拿過第一，唱歌也好聽，特別在數(shù)學(xué)解題能力方面居我校第一。這樣一下子樹立數(shù)學(xué)老師的威信。其次，制定本班特色管理制度，于是我把制度編成歌謠：課前唱歌不遲到，課內(nèi)不吵不睡覺，課外不許瘋打鬧；穿著打扮得體好，不玩手機(jī)不網(wǎng)聊，早戀有毒要知道；語言文明有禮貌，文明就餐秩序好，打架斗毆貼布告；煙酒賭毒不能搞，騎車游泳把命要，安全知識(shí)要記牢；按時(shí)就寢不要吵，室長(zhǎng)負(fù)責(zé)素質(zhì)高，封閉管理不外逃；四亂行為要警告，愛護(hù)公物護(hù)花草，楓中美麗我驕傲。結(jié)果這首歌謠一下子火了，紅遍了全校，成為我校班級(jí)管理歌謠。我班學(xué)生以此為榮，當(dāng)然，也對(duì)我佩服有加。再次，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生特色，例如，勤學(xué)好問的劉星宇同學(xué)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的劉佳琪同學(xué)，有表演天賦的劉潤(rùn)峰同學(xué)，有演講天才鄒鑫同學(xué)，體育健將柯蔚希同學(xué)……總之，把學(xué)生塑造成“明星”，使他們充滿自信，積極向上。

三、分享成長(zhǎng)故事，真情感染學(xué)生

敞開心扉吐真情，師生之間產(chǎn)共鳴。作為教師應(yīng)該有一顆年輕的心，有激情、有熱情、有人情?；仡櫸胰松鷼v程，把人生中每一件有意義、讓自己感動(dòng)的事，整理成文章。利用班會(huì)課或讀報(bào)時(shí)間講給學(xué)生聽，深深打動(dòng)了學(xué)生，讓學(xué)生更深入地了解老師、理解老師、佩服老師、效仿老師。激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)，熱愛學(xué)習(xí)，增強(qiáng)責(zé)任心，磨礪意志，追求夢(mèng)想等。例如，上小學(xué)三年級(jí)，在一次語文課上，老師宣讀我的作文，結(jié)果錯(cuò)別字連篇，詞不達(dá)意，句不通順，文不對(duì)題，引起學(xué)生哄堂大笑，簡(jiǎn)直讓我面紅耳赤，無地自容，自尊心受到極大的傷害。面對(duì)這樣的挫折，我沒有低頭墮落，而是激起我的斗志，促使我發(fā)憤圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)語文，結(jié)果語文成績(jī)斐然，讓人刮目相看。最后告訴學(xué)生，挫折助我成長(zhǎng)，人不可有傲氣，但不可無傲骨。學(xué)生聽我的成長(zhǎng)故事特別聚精會(huì)神，找到同感，起到潛移默化的作用。許多畢業(yè)的學(xué)生在與我聯(lián)系時(shí)說，他想繼續(xù)聽我的成長(zhǎng)故事。

四、共筑溝通紐帶，加強(qiáng)家?；?dòng)

溝通促理解，理解產(chǎn)信任。只有家校通過溝通，才能互相了解，學(xué)校了解學(xué)生的家庭及其表現(xiàn)，家長(zhǎng)也了解學(xué)校和學(xué)生在校具體情況。我與家長(zhǎng)溝通交流的方式多樣化。例如，一般在期中考試后，召開家長(zhǎng)會(huì)，給教師和家長(zhǎng)提供一個(gè)面對(duì)面溝通交流的平臺(tái)，大家暢所欲言，以誠(chéng)相待，最后，為了班級(jí)和學(xué)生的發(fā)展，大家提出寶貴意見。平時(shí)，通過電話、短信、微信聯(lián)系?，F(xiàn)在，我班建立了微信群，群主是班主任，成員是家長(zhǎng)和本班老師，這樣交流更加便捷。

五、舉辦勵(lì)志小演講，傳遞班級(jí)正能量

堅(jiān)定信念追夢(mèng)想，勵(lì)志成功求價(jià)值。演講可以鍛煉學(xué)生的口才，激勵(lì)自己迅速成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生高尚美好的情感，點(diǎn)燃他們自信的火炬等。首先，引導(dǎo)學(xué)生觀看演講視頻，讓學(xué)生體會(huì)到演講的魅力，領(lǐng)略到了陳安之、李強(qiáng)、劉景斕、梁凱恩、許伯愷等大師們的風(fēng)采，他們悅耳的聲音，和諧的語調(diào)，優(yōu)美的態(tài)勢(shì)語等啟迪著學(xué)生的心靈，喚起學(xué)生的行動(dòng)和實(shí)踐。其次，每周指導(dǎo)學(xué)生舉辦一次主題演講活動(dòng)，如《信念的力量》《責(zé)任與擔(dān)當(dāng)》《我要成功》等，許多學(xué)生踴躍參加，演講時(shí)激情飛揚(yáng)，真正喚醒他們心中的巨人。最后，激發(fā)學(xué)生放飛夢(mèng)想，堅(jiān)定信念，超級(jí)執(zhí)行，在學(xué)習(xí)上，在生活中，在做人做事方面，成人、成才、成功。通過演講活動(dòng)，凈化了班風(fēng)，傳遞班級(jí)正能量。

總之，班主任是學(xué)生思想的引領(lǐng)者，行為的示范者，是班級(jí)的領(lǐng)袖，任重道遠(yuǎn)。我們要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，探索創(chuàng)新，提高自身素養(yǎng)，提升治班藝術(shù)，做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。■

（作者單位：湖北黃石市陽新縣楓林鎮(zhèn)楓林中學(xué)）