關(guān)注德育，讓學(xué)生健康成長

楊春翼

當(dāng)前，許多孩子是獨(dú)生子女，驕縱寵溺、眾星捧月，一再弱化道德教育，出現(xiàn)了重智力輕德育的現(xiàn)象。為此，教師要結(jié)合實(shí)際，針對(duì)問題具體分析，有效解決問題，在孩子心中播撒愛的種子，實(shí)施德育，讓其健康成長。

一、創(chuàng)設(shè)德育環(huán)境

孩子就像一張白紙，隨著與外界接觸變多，慢慢變得多彩，在此過程不乏有消極條件影響，阻礙其良好品德的形成。為了改變這一狀況，我們就要為其創(chuàng)設(shè)良好的德育環(huán)境，讓其能在積極的影響下不斷認(rèn)知，有效發(fā)展，逐漸形成健全人格。

首先，我們要為其樹立榜樣，讓其在正確示范的引領(lǐng)下規(guī)范行為，積累道德經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)良好品德的形成。孩子最擅長的就是模仿，在認(rèn)知不成熟的情況下他們會(huì)自覺地學(xué)習(xí)，在不斷的借鑒中成長、發(fā)展。基于此，作為教學(xué)的實(shí)施者，我們就要以身作則，為學(xué)生做好示范，為其提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在一次活動(dòng)課上，歡歡沒有椅子，我就馬上把自己的椅子讓給他：歡歡很高興地接受了并對(duì)我說：“謝謝”，這時(shí)，一旁的小輝看見了，馬上站起來，把椅子搬到我身邊，說：“老師，我請(qǐng)你坐我的椅子，請(qǐng)坐。”我正猶豫著要不要坐的時(shí)候，小輝身旁的小米站起來了，把自己的椅子搬到小輝身邊，然后將教室角落里的另一把椅子搬過來自己坐下。這一系列的行為始于我的好意，也圓滿結(jié)束于學(xué)生的善意感知，也體現(xiàn)了教育的神奇之處。

在樹立榜樣之后，我們就要提供給學(xué)生實(shí)踐練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓其有實(shí)施的條件，多次以后就會(huì)變成習(xí)慣。對(duì)于這一點(diǎn)，我就會(huì)針對(duì)生活中細(xì)微處啟發(fā)學(xué)生。比如，每一次放學(xué)，教室門口都很擁擠，學(xué)生缺乏謙讓意識(shí)。我就在某次放學(xué)與學(xué)生對(duì)話：“小輝，你急著回家，想要快點(diǎn)過去，可是老師站在這里，為了避免擁擠，你應(yīng)該怎么對(duì)我說？”小輝馬上思考了一下，答道：“老師，可以麻煩你讓一下嗎？”我立刻表揚(yáng)他，讓其知道自己的行為是正確的。

二、關(guān)注一日活動(dòng)

德育效果想要實(shí)現(xiàn)長久、有效，就要將其滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活方方面面，抓住一切機(jī)會(huì)進(jìn)行啟發(fā)、誘導(dǎo)，讓其在不知不覺中形成習(xí)慣，自覺遵守。實(shí)施時(shí)，就要注重教學(xué)內(nèi)容與德育內(nèi)容的結(jié)合，將其融入活動(dòng)中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)印象，讓其受到潛移默化的影響。

借助班會(huì)活動(dòng)進(jìn)行德育是不錯(cuò)的選擇，學(xué)生在認(rèn)知過程中受到啟發(fā)，受到了道德意識(shí)的培養(yǎng)。比如，國慶節(jié)時(shí)我開展了一個(gè)“出游看祖國”的調(diào)查活動(dòng)，讓孩子回憶假期出游經(jīng)歷，在班里分享所看到的景點(diǎn)，說說自己的感受。對(duì)于這個(gè)活動(dòng)，孩子積極性很高，爭先恐后地發(fā)言，清楚表達(dá)了自己所見所聞，抒發(fā)了自己旅游時(shí)的心情。我在對(duì)其發(fā)言表示充分肯定的同時(shí)激發(fā)其對(duì)祖國的情感，孩子領(lǐng)會(huì)后，隨即發(fā)出“祖國好美”“我愛祖國”的感嘆。這樣的活動(dòng)，不僅促進(jìn)了學(xué)生與社會(huì)的接觸，有更多豐富認(rèn)知，還讓其感受到祖國山河的美麗，生發(fā)出愛國情感。

日常的德育方式很多，在設(shè)計(jì)時(shí)注意內(nèi)容的自然和諧，導(dǎo)入時(shí)盡量自然、有趣，讓孩子易于接受，受到熏陶，達(dá)到教育目的。

三、利用外部因素

德育是一個(gè)重要任務(wù)，單靠教師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，為了收到更好的效果，我們要充分利用外部因素，發(fā)揮交互作用，讓孩子得到多元積極影響，不斷促進(jìn)品德形成。所謂外部因素，主要有家庭和社會(huì)兩方面組成，與學(xué)校教育相結(jié)合一起規(guī)范孩子行為，幫助其端正品德思想。

首先，要與家長密切合作。家庭是孩子重要的生活場(chǎng)所，家長要為孩子做好榜樣，關(guān)注孩子在家里的一言一行，及時(shí)指導(dǎo)，加以調(diào)整。笑笑的爸爸就有成功的飯桌教育。笑笑很喜歡吃雞腿，爸爸媽媽都會(huì)緊著她吃。但是，隨著孩子長大，這個(gè)行為越來越嚴(yán)重，父母口頭教育無濟(jì)于事。一次，笑笑吃完一個(gè)雞腿后，爸爸突然和媽媽說：“你喜歡吃雞腿嗎？”媽媽馬上配合：“喜歡，昨天都?jí)舻搅四?，你喜歡嗎？”“我也喜歡，笑笑你喜歡嗎？”笑笑舔著嘴唇說：“當(dāng)然喜歡?！彪S后，爸爸就說：“既然大家都喜歡，那好東西是不是要大家分享呢？”笑笑愣了一下：“當(dāng)然要分享！”馬上就給爸爸媽媽各夾了一個(gè)?？梢?，我們要采取正確的方法與孩子溝通，讓其意識(shí)到自己的行為失當(dāng)，才能達(dá)到調(diào)整改善的目的。

其次，我們要帶學(xué)生適當(dāng)接觸社會(huì)，孩子在“真空”環(huán)境里成長，是不能形成良好品德的，要讓其見識(shí)一些好與壞，引導(dǎo)其對(duì)比，明白自己應(yīng)該怎么做，這樣才能推動(dòng)其認(rèn)知，有效發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生成長的健全、健康。

總之，德育是孩子成長過程中不可或缺的環(huán)節(jié)，這比智育更加重要，只有具備了良好道德，才可能對(duì)其個(gè)人、集體、社會(huì)有積極的影響。對(duì)此，我們要將其貫徹到教學(xué)的方方面面，抓住合適機(jī)會(huì)啟發(fā)點(diǎn)撥，讓孩子在小事中成長，形成良好品德?！?/p>

（作者單位：云南保山市施甸縣由旺鎮(zhèn)中村幼兒園）