談對英語學困生的感悟

王崇收

摘 要：做好學困生的轉化工作是一項重要的工作，首先給學生創(chuàng)造和諧寬松的學習環(huán)境，使學生感受到教師和同學的關懷，要用愛心，耐心誠信去感化學生。其次，幫助學生樹立學好英語的信心并且?guī)椭鷮W生養(yǎng)成良好的學習習慣。最后，在教學中采用靈活多樣的教學方法，以激發(fā)學生學習的情趣。

關鍵詞：和諧 感化 愛心 耐心 誠心 信心 習慣

21世紀早已經到來了 ，隨著科技的發(fā)展，時代的進步，人類的交往愈發(fā)重要和頻繁。而英語在國際交流活動中顯得越來越重要。因此，我們需要不斷培養(yǎng)高素質英語人才，這需要我們大家共同的努力奮斗。然而作為一名英語老師愈發(fā)感覺到自己責任重大，在英語教學中盡管老師們努力去做好教學工作----兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，把滿腔熱情投入到學生身上，可是現實所面臨一些問題讓人望卻不。例如，班上有部分同學英語成績差，語言表達能力不好，對英語不感興趣。課堂上始終處于消極被動的學習地位，對于老師課上所講內容不感興趣，表情麻木，把英語課當做一種負擔，甚至出現害怕上英語課的現象。盡管老師付出百分之百的努力，然而有些學生根本不領情，甚至把老師的關心當做一種精神負擔，個別學生產生厭煩情緒，不喜歡上英語課，對于老師精心布置的作業(yè)，根本不放在心上。這部分學生屬于學習困難的學生，我們稱他們?yōu)閷W困生。

愛心斯坦說過：“興趣是最好的老師”。所以說興趣是最關鍵的一點。如果學生對英語不感興趣，那么學生上課就不愿聽課，原本活躍的課堂氣氛 就會變得死氣沉沉，從不感興趣逐漸轉變?yōu)閰拰W，不學。面對這種情況應如何激發(fā)學生學習興趣？

一、 創(chuàng)設和諧寬松的學習環(huán)境

1.播放英語歌曲，針對中學生的心理特征：課前播放經典英文歌曲，讓學生逐漸學會欣賞英文樂曲，隨著時間的推移，慢慢就會形成一種課堂習慣，讓他們從內心深處感覺上英語課是一種美好的享受。歌曲的選擇最好是，較短的，時代流行的。學生邊學聽邊，經過一段時間之后學生自然就學會。從而學生內心就會對英語產生一些興趣。他們就會愿意學英語。注意在不同的季節(jié)或一些重大的節(jié)日，選擇一些相關的英文歌曲，讓學生在英語歌聲中感受的季節(jié)不同和節(jié)日的喜慶。這樣學生就會喜歡上英語課，天天盼盼著上英語課，因為歌曲短小而且朗朗上口，學會之后，學生就會有一種成就感，感到驕傲自豪，同時也對自己有了信心。

2.微笑是最美麗的語言，也是世界上人與人之間最容易理解的信息表達交流形式。他給人們美好的感覺。所以說教師應面帶微笑走進教師，給學生一種和諧輕松的感覺。讓學生不在有上課的壓抑感，特別是那些學困生他們不會再十分的緊張感。

3.講課之前讓學生講一些幽默的小故事，笑話，經典的短信讓學生在快樂的環(huán)境中感受幽默帶來的歡樂。

二、愛心 誠心 耐心“三心”感化學困生

作為一名教師應該用自己全部的愛心去關心學生。教育心理學告訴我們學困生同樣具有進取心，強烈的自尊心，渴望進步，期盼得到老師，同學的關注，理解，尊重。有時哪怕是您的一絲絲陽光照射在他們身上，在他們眼里那仿佛是愛的海洋，因為老師的理解，信任，尊重。他們會因此變得激動和感到信任，就會慢慢的對老師產生好感逐漸對老師講的課感興趣。古語說：“親其師信其道”就是這個道理。我們可以采取交流談心方式，開誠布公交流彼此感情。正確引導他們，幫助他們樹立正確的人生觀，學習觀，價值觀。

三、學好英語 樹立信心

對于初學英語的學生來說，有很強的好奇心，老師們應該抓住這一點，加以正確的引導，幫助學困生樹立學習的信心，將會收到事半功倍的效果。那么如何幫助他們樹立自信呢？

首先告訴學生為什么要學好英語？從廣度上來說英語作為世界語言在社會發(fā)展中有著重要的意義和廣泛的影響。另外講一些生活中和英語有關的事例來說明，例如，近些年有許多青年去當船員，那么當一名合格的船員，首先要學好英語，這是一個非常必要的條件。我的一個畢業(yè)學生在一家電子廠工作，由于他上學時英語基礎好，出色的英語使他很快的從眾多工人中脫穎而出，很快被提拔到一個重要的工作崗位上。這些例子都很好說明英語是很重要的，因此要學好英語，是很有必要的。當然除此之外，我們應多鼓勵給予他們更多的幫助。作為老師，不僅要引導學生‘學會，更重要的是“會學”。

四、良好的學習習慣

1.首先：培養(yǎng)學生認真聽課的習慣。

課堂教學是培養(yǎng)良好學習習慣的基本途徑。因此在課堂教學中要培養(yǎng)學生學會聽老師講解的好習慣。作為老師要努力做到課堂關心學生，用親切的眼神，細微的動作，和藹的態(tài)度，熱情的表揚和學生進行交流，善于發(fā)現他們的閃光點，學生進步應該給予及時的表揚，我認為只要進步就好。

2.其次，培養(yǎng)學生認真做的習慣

嚴格要求他們，對老師布置的作業(yè)要保質保量完成，2 課上認真聽講 3 做好預習工作。對于每周作業(yè)有進步的同學給予表揚，例如 最佳作業(yè)獎，進步獎 作業(yè)標兵等

五、靈活多樣的教學方法

1.從實際出發(fā)，進行有效的幫扶學困生。個別輔導是幫困的主要措施，通過建立學習小組和結對子等形式。還可以組織一些活動，如猜謎 講英語故事等形式寓教于樂。

2.實施獎勵機制

對于學生課堂表現，特別是學困生表現用分數來進行量化管理，每周小測，對于取得進步者可以加分。每學期進行總結，評選出最佳表現者，進步標兵，每周榜主，有周冠軍 ，月冠軍等。

3.讓學困生當小老師

在大多數同學眼里學困生都是不受歡迎的。沒有威信，老師同學不喜歡，我認為每周一名學困生上臺講課，所講內容可以自由選擇，他們可以通過問同學或是上網查資料等形式做好準備（老師做必要的指導）那樣效果會非常的好，一方面：學困生有了自信心，而且獲得知識。另一方面：其他同學也會對他刮目相看，在班上也樹立的威信，為以后學習奠定一個良好的基礎。

總之，沒有學生生來就是學困生，也沒有人愿意當學困生。學困生不是不可救藥的，作為老師要有信心 有愛心 還要有耐心，常和他們在一起用誠摯的心去關心他們，伴隨他們成長.精誠所至 金石為開。用科學有效的學習方法關注他們，老師們的努力，再有學生們的努力，二者形成合力我相信一定能學好英語，我相信不久的一天學困生都可以進步為中等生和優(yōu)等生，因為有志者事竟成。