點(diǎn)滴德育工作，開啟幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成之花

于近平

小雨綿綿，細(xì)雨如絲。和許多人一樣，我也喜歡小雨，它淅淅瀝瀝揮灑，一點(diǎn)一滴滋潤(rùn)著大地，它不僅輕柔透徹，而且更實(shí)實(shí)在在。我是一名幼兒教師，在幼兒教育工作中，辛勤耕耘數(shù)十載，我覺得，對(duì)待孩子，也應(yīng)像小雨滋潤(rùn)大地一樣，從一點(diǎn)一滴做起，從日常生活中的每一件小事做起。

近幾年，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，隨著幼兒教育水平的不斷深入加強(qiáng)，隨著家長(zhǎng)的認(rèn)知水平不斷提高，隨著媒體的不斷報(bào)道和宣傳，越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到德育的重要所在，它對(duì)促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展起著十分重要的作用。

每一天，在我繁忙的幼兒工作中，在我的身邊，經(jīng)常發(fā)生一些不起眼兒的小事兒。而這些小事兒，也正是對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育的最有效途徑，它不僅可以使孩子變得更乖、更懂事，還能使他們?cè)鲩L(zhǎng)許多許多的知識(shí)。

誠(chéng)實(shí)，是人一個(gè)最大的美德，也是我們中華傳統(tǒng)美德，是做人的最基本準(zhǔn)則，而在當(dāng)今社會(huì)，誠(chéng)實(shí)的人似乎越來(lái)越少，許多成人受到各種利益的驅(qū)使，受到各種因素的干擾，動(dòng)搖了正直的理念，而這些都會(huì)影響到幼兒的身心發(fā)展。正像一位教育家所說(shuō)的：“如果在物質(zhì)文明不斷發(fā)展的今天，忽視德育，不能為幼兒良好品德、行為習(xí)慣的養(yǎng)成奠定基礎(chǔ)，并隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)逐步鞏固和提高德育成果，那么，在下個(gè)世紀(jì)因道德而產(chǎn)生的社會(huì)問(wèn)題，絕不亞于生態(tài)環(huán)境遭受破壞造成的惡果。”可見，作為幼兒教師的我們，責(zé)任之重大。白天幼小的孩子和我們親密地生活在一起，可想而知，我們的言傳身教會(huì)給孩子帶來(lái)多少改變。幼兒園的孩子，就像一張白紙，所以我們應(yīng)對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)，從小抓起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。

一天下午，孩子們?cè)诔蚤g食時(shí)，譚×舉起手說(shuō)：“于老師，我的魚片不見了。”我心想：“很長(zhǎng)時(shí)間沒有這種現(xiàn)象了，今天怎么又發(fā)生了呢？”就連忙問(wèn)：“誰(shuí)吃譚×的魚片了？”話音剛落，有的小朋友就搶著說(shuō)：“老師，我自己有魚片”“我沒吃！”“讓×××吃了吧？”我生氣地說(shuō)：“不要亂懷疑別人，誰(shuí)吃了，只要你承認(rèn)，老師不會(huì)批評(píng)你的。如果不好意思，可以悄悄地告訴老師?！笨蛇^(guò)了好一會(huì)兒，也沒人承認(rèn)。我想了想，又用出最后一個(gè)辦法，就說(shuō)：“老師從你們的眼睛里，已經(jīng)看出這個(gè)人是誰(shuí)了，我給你2分鐘時(shí)間，如果你再不承認(rèn)，老師就批評(píng)你了。”到最后，也沒人來(lái)承認(rèn)。我想可能是譚×的媽媽忘給她帶魚片了，因?yàn)檫^(guò)去就有這種現(xiàn)象發(fā)生，就把這件事擱在一邊。

第三天下午吃間食，譚×又舉手說(shuō)：“于老師，我的魚片不見了？”怪事，這回我要仔細(xì)查查了，就說(shuō)：“別急，一會(huì)兒老師幫你找?！焙⒆觽兂酝觊g食后，我說(shuō)：“老師給你們講個(gè)故事好嗎？”小朋友嘩的一聲拍起小手來(lái)，有的樂(lè)得直喊。我就給他們講《狼來(lái)了》和《誠(chéng)實(shí)的列寧》的故事。并同小朋友們一起談了些關(guān)于誠(chéng)實(shí)的看法。這時(shí)，魏×悄悄地走到我的身邊，對(duì)我說(shuō)：“于老師，譚×的魚片是我吃的?！蔽疫B忙拉住她的手說(shuō)：“老師喜歡你，因?yàn)槟愫苷\(chéng)實(shí)……”通過(guò)這件事，也教育了其他孩子不要隨便吃人家的東西，直到今天也再?zèng)]有出現(xiàn)類似的種事。

幼兒德育更要注意滲透，滲透在幼兒的一日生活之中，不能和幼兒的生活與活動(dòng)相分離、有割裂。

孫××，是我們班最受小朋友喜愛的小妹妹，她聰明、好學(xué)、大方，講故事繪聲繪色，就連全園的老師也都十分喜歡她。但她有個(gè)懶惰自私的缺點(diǎn)。每次桌面游戲之后，為了使幼兒們養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，我就發(fā)動(dòng)他們幫老師收玩具。我發(fā)現(xiàn)孫××等幾個(gè)小朋友，玩時(shí)很起勁，而需要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)，卻坐在一旁看著別人收拾玩具。我問(wèn)她：“××，你怎么不收拾積木呢？”她默默地看著我有些不好意思，我對(duì)她說(shuō)：“你在咱班最小，小朋友們都喜歡你，愛聽你講故事。如果你和他們一起干活，他們會(huì)更喜歡你的?！睂?duì)這樣的幼兒，我經(jīng)常提醒鼓勵(lì)他們，發(fā)間食時(shí)，盡量讓他們?nèi)グl(fā)。只要是力所能及的事情，如放學(xué)家長(zhǎng)來(lái)接離園時(shí)，自己收凳子，把觀看的圖書放回書架，彩泥、彩筆收放好等事情，都分給他們做，或盡量自己做。時(shí)間長(zhǎng)了，就改掉了不愛勞動(dòng)的習(xí)慣。現(xiàn)在，每上完一節(jié)美工課，小朋友就主動(dòng)幫我收桌子，收畫筆、畫紙，雖然，秩序亂些，但我還是很高興，因?yàn)槲铱吹搅艘稽c(diǎn)一滴如細(xì)雨般滋潤(rùn)的德育成果。

我們班的孩子有一個(gè)共同的缺點(diǎn)：愿意玩別人的椅墊，椅墊掉了，很少有人撿起來(lái)。對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象，我講了很多次，可仍沒人理睬。經(jīng)過(guò)思考后，我就采取表?yè)P(yáng)個(gè)別，樹立榜樣，教育全體的方法，漸漸地使他們改掉了這個(gè)壞毛病。在每一天，每一件小事上都不能忽視，堅(jiān)持不懈，持之以恒，之后你真的會(huì)在點(diǎn)滴小事中驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子們巨大的變化。

其實(shí)，孩子是沒錯(cuò)的，他們天真無(wú)邪，可塑性強(qiáng)，他們也正處在模仿力極強(qiáng)的階段，大人們?cè)鯓咏?，他們就?huì)怎么樣學(xué)，他們的好壞習(xí)慣，也是在父母、教師及周圍人的影響下形成的。我們就好比一面鏡子，給孩子們折射出的無(wú)論哪一面，對(duì)孩子的身心發(fā)展、德育都起到至關(guān)重要的作用。讓我們關(guān)注細(xì)節(jié)，關(guān)注小事，從點(diǎn)滴教育滋養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣和良好教育之花。