如何構(gòu)建高效高中體育教學(xué)課堂

肖玉斌

摘要：高中學(xué)生文化課程繁多，面臨著高考的壓力，體育課程時(shí)間很少，如何在有限的體育課堂中提高體育教學(xué)效率，構(gòu)建高效高中體育教學(xué)課堂，受到越來越多高中體育教師的關(guān)注。本文圍繞著構(gòu)建高效高中體育教學(xué)課堂這一中心論點(diǎn)，從三個(gè)方面闡述了如何構(gòu)建高效高中體育教學(xué)課堂，以期增進(jìn)高中體育教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，為構(gòu)建高校高中體育課堂貢獻(xiàn)一份力量。

關(guān)鍵詞：高中體育；高效課堂；教學(xué)；構(gòu)建

近年來，新課程改革不斷實(shí)施發(fā)展，“以學(xué)生為主體”的概念得到眾多教師的一致認(rèn)可，高效課堂的發(fā)展理念也在各地得到了大力推廣。在此背景下，筆者結(jié)合自己多年的體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，針對(duì)高中體育教學(xué)課堂的現(xiàn)狀進(jìn)行討論，并對(duì)如何構(gòu)建高效高中體育教學(xué)課堂提出一些觀點(diǎn)和對(duì)策。

一、高中體育教學(xué)課堂現(xiàn)狀

當(dāng)前在我們國家，高中學(xué)生面臨著嚴(yán)峻的高考?jí)毫?，要學(xué)習(xí)的文化課程比較多，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)時(shí)間緊迫，沒有太多的時(shí)間和精力投入到體育中。受“應(yīng)試教育”的長期影響，很多學(xué)校片面追求升學(xué)率，對(duì)高中體育課程不重視，給學(xué)生安排的體育上課時(shí)間少，并且體育課被其他文化課擠占挪用的現(xiàn)象普遍存在。由于對(duì)高中體育課程的不重視，有些學(xué)習(xí)的體育場(chǎng)地、體育器材和設(shè)施破舊，沒有得到完善的管理和維護(hù)，無法給學(xué)生提供體育鍛煉的場(chǎng)所和方式。

還有一個(gè)值得關(guān)注的問題，雖然高中體育新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施已有一段時(shí)間，但是部分高中體育教師的教學(xué)理念沒有適時(shí)改變，停留在給學(xué)生統(tǒng)一傳授體育技能的教學(xué)思路上，教學(xué)方式單一老舊，多年教學(xué)方式都是“講解—示范—練習(xí)”，忽視了學(xué)生的體育興趣愛好和個(gè)性發(fā)展，以至學(xué)生認(rèn)為體育課就是跟著老師的講解動(dòng)作學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生對(duì)體育教師的教學(xué)方式感到枯燥，覺得體育教師講授的內(nèi)容不夠新穎，造成學(xué)生的體育思維單一，體育觀念固化，學(xué)習(xí)興趣不高，體育課堂的學(xué)習(xí)效率很低。

另外，高中體育課程所占比重比較少，很多高中學(xué)校對(duì)體育教師的整體要求不高，體育教師的整體學(xué)歷水平和體育綜合教學(xué)水平偏低，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，只有少部分體育教師掌握非常全面的體育知識(shí)和技術(shù)動(dòng)作。而體育教師水平的高低，直接影響到體育課堂的教學(xué)效率和高中學(xué)生的體育學(xué)習(xí)質(zhì)量。

二、如何構(gòu)建高效高中體育教學(xué)課堂

1、重視高中體育教育，完善體育場(chǎng)地和體育設(shè)施。體育不僅能強(qiáng)健學(xué)生的體魄，還可以讓學(xué)生勞逸結(jié)合，有更加積極向上的精神面貌，有更充沛的精力完成學(xué)業(yè)。要構(gòu)建高效高中體育教學(xué)課堂，首先要讓學(xué)校及師生意識(shí)到體育教育對(duì)學(xué)生的重要性。因此，學(xué)?？梢栽黾痈咧袑W(xué)生的體育課程時(shí)間，保證體育教學(xué)活動(dòng)的正常開展。

另外，良好的體育場(chǎng)地和完善的體育設(shè)施器材，是構(gòu)建高效高中體育教學(xué)課堂的前提，也是保證學(xué)生身體鍛煉的基礎(chǔ)。所以學(xué)?？梢愿鶕?jù)自身校情，加強(qiáng)對(duì)高中體育場(chǎng)地、體育器材和設(shè)施的改善和管理維護(hù)，開發(fā)體育場(chǎng)地，為學(xué)生提供體育鍛煉的場(chǎng)所，加大對(duì)體育器材和設(shè)施的投入，提高高中學(xué)生人均擁有器材率。結(jié)合高中學(xué)校實(shí)際來看，高中學(xué)校是學(xué)生密集的地方，體育教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生自己帶簡易的體育器材如：羽毛球、跳繩等，這些輕便的器材對(duì)場(chǎng)地要求不高，可以去室外隨地練習(xí)，對(duì)提高體育教學(xué)課堂效率有極大的幫助，同時(shí)也有助于提高學(xué)生的體育興趣，培養(yǎng)學(xué)生身心健康發(fā)展。

2、創(chuàng)新教學(xué)理念和教學(xué)方法，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。隨著時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步和新課程標(biāo)準(zhǔn)的深入實(shí)施，要構(gòu)建高效的高中體育教學(xué)課堂，高中體育教師需要摒棄傳統(tǒng)的以教師為主體的體育教學(xué)理念，發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，充分凸顯學(xué)生的主體地位，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。

例如，高中文理分科后，呈現(xiàn)出的突出特點(diǎn)是文科班女生較多，理科班男生較多。根據(jù)筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要針對(duì)文理班的不同特點(diǎn)，在教學(xué)中有所側(cè)重。在給文科班上課時(shí)，多安排他們喜歡的羽毛球和乒乓球課程；給理科班上課時(shí)，則可以側(cè)重安排他們喜歡的籃球課程。俗話說“興趣是學(xué)生最好的老師”，讓學(xué)生學(xué)習(xí)感興趣的的體育項(xiàng)目，可以吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谶@樣的氛圍中互相交流，取長補(bǔ)短，汲取專業(yè)的體育知識(shí)，快速提升學(xué)生的體育水平。在課外，他們也能一起進(jìn)行體育鍛煉，這樣有助于形成良好的體育運(yùn)動(dòng)氛圍，對(duì)于提高學(xué)生的體育興趣有著極大的幫助。

3、提高體育教師水平，培養(yǎng)高水平體育教師隊(duì)伍。體育教師水平的高低，直接影響到體育課堂教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)高水平的體育教師隊(duì)伍，是構(gòu)建高效高中體育教學(xué)課堂的必然要求。

例如，高中學(xué)校可以在招教考試政策中向體育教育專業(yè)類畢業(yè)生傾斜，積極引進(jìn)高水平的體育教師，優(yōu)化體育教師結(jié)構(gòu)。定期邀請(qǐng)?bào)w育教學(xué)界的模范教師開展體育教學(xué)心得交流，或者讓體育教師參加外出培訓(xùn)等，更新體育教師的理論知識(shí)和專業(yè)技術(shù)水平，開拓體育教師的教學(xué)視野，建設(shè)多層面、高層次的體育教師隊(duì)伍，為構(gòu)建高效高中體育教學(xué)課堂提供教育源力。

綜上所述，高中體育教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生實(shí)際，不斷提高自身專業(yè)技能和教學(xué)水平，創(chuàng)新教學(xué)理念和教學(xué)方法，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，提高體育課堂學(xué)習(xí)效率，構(gòu)建高效高中體育教學(xué)課堂。

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