小手貼出大世界

丁麗

粘貼畫活動對幼兒的身心發(fā)展具有重要意義。首先，它可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力；其次，可以促進幼兒腦、眼、手的協(xié)調，鍛煉手部小肌肉群。基于此，幼兒園粘貼畫教學是幼兒園手工教育的重要內容之一。我們主題生活中挖掘適合于幼兒園粘貼畫教學的內容，適合大班幼兒的操作能力，并探索合適的教學方法，讓兒童在實際生活中來操作，對于幼兒身心發(fā)展具有重要作用，我們應從幼兒的主題生活經驗出發(fā)，結合各月主題及一些節(jié)日，利用日常生活中以及大自然中孩子們比較熟悉的材料進行各式各樣的粘貼。探索適合幼兒的粘貼畫教學模式，實現(xiàn)粘貼畫教學的主題化、創(chuàng)意化、個性化。下面就從四個方面來跟大家談一談。

一、了解孩子們的粘貼畫情況

陶行知先生提出了“創(chuàng)造的兒童教育”理念，陶行知先生認為首先應當注意發(fā)現(xiàn)他們、了解他們、相信他們，認識到兒童不但有力量，而且有創(chuàng)造性，教師要了解兒童，經過與家長的調查知道他們在家不注重這方面的繪畫，大部分都是用蠟筆，有時也會用顏料來畫畫，只有個別家長認為所說的粘貼畫，就是把自己畫的畫或者是好看的圖案剪下來貼一貼，看來家長們對于粘貼畫不怎么了解。對于這種情況，我們更應該讓家長意識到粘貼畫對孩子的重要性。

二、材料的選擇及創(chuàng)新

1.材料的選擇

在每個活動開展之前，我們都會根據(jù)幼兒的年齡特征了解幼兒在粘貼畫這方面的情況，有目的、有計劃、有針對性，由易到難、遞進式地教學，會根據(jù)每個月的主題有意識地收集一些材料，也可以利用大自然的材料，例如，樹葉、石頭等等，在材料的基礎上讓幼兒由開始簡單的粘貼到自己繪畫大的輪廓來進行粘貼，從而實現(xiàn)粘貼畫教學的主題化、創(chuàng)意化、個性化。

2.材料的運用

粘貼畫活動不像其他活動拘泥于特定的活動材料來進行活動，而是讓孩子開放性地選擇自己所需要的材料。在活動中為孩子準備必備的一些工具，如，糨糊、剪刀、膠水、雙面膠、紙盒、彩紙、毛線、布料等等，例如，在主題《我們在春天里》中，我提供了皺紋紙和毛線等工具，讓孩子們一起收集了大自然中的柳枝，將皺紋紙變成花粘貼在樹枝上，孩子們都很開心！風箏也是春天來了的一種象征，孩子們自己用紙和吸管制作風箏，上面用毛線粘貼。在主題《豐收的季節(jié)》中，我提供了樹的輪廓，要求孩子們用毛線來粘貼，但在貼的過程中，有的小朋友用彩紙來粘貼，還有的小朋友自己選擇了家里不用的東西，例如：好看的布、沒用的小棍、各種紐扣、珠子等，真是太美啦！還有我們平時吃的大閘蟹，孩子們把殼留下來，創(chuàng)作出了花朵、奧特曼等作品?？梢娢覀儾槐厝タ桃庖?guī)定幼兒要創(chuàng)作什么樣的作品，只需簡單地把材料擺出來，通過孩子想象力的自由發(fā)揮，自己去找自己所需要的材料，自主創(chuàng)新。在尋找的過程中，獨立思考，自主分析，從而鍛煉其解決問題的能力。這樣在孩子充分發(fā)揮自己想象力的同時，創(chuàng)造出自己滿意的作品，從而達到粘貼畫活動的培養(yǎng)效果。在活動中幼兒會不斷地積累經驗，積累知識，提高自我，從而培養(yǎng)更加濃厚的興趣，也有計劃地培養(yǎng)了孩子們自主創(chuàng)新的能力。

三、從粘貼畫活動中挖掘孩子的適應能力

在粘貼畫活動中，孩子的行為很自由，思維也很活躍，他會主動按照自己的意志跟其他人交流，在主題《動物王國》中，孩子們畫了各種動物頭像，但用布粘貼時怎么也粘不上去，就主動找老師“探討”，后來知道原來用雙面膠粘貼比較容易。在交流的過程中建立了良好的師生關系；在缺少材料時，會主動與同伴溝通，加深了自己的交際能力；在需要生活用品材料時會跟家長溝通，增進了與家長的溝通能力等等。那么在這樣開放性的活動中，孩子就會充分發(fā)揮自己的潛能，要想創(chuàng)作出一個好的作品，他會想到用各種資源，而不是單靠自己一方面，這樣會使他擯棄一些不好的毛病，比如以自我為中心，自私自利，狂妄自大等，也讓他了解了團隊合作的重要性。簡單的一項活動無論在什么地點，什么時間舉辦，他們都會依照自己的意愿去適應周圍，這樣挖掘出孩子適應環(huán)境的適能力，從而提高個人的魅力！

四、粘貼畫活動增強娛樂性、審美性

當完成自己的作品時，最讓孩子欣喜的是讓周圍的人來欣賞與肯定。當他們在講解自己的作品時，會不自覺地夾雜一些擬聲、面部表情，或者笑話、歌謠來詮釋自己的作品。比如，在主題《中國娃》中，孩子們畫了動物燈籠，用自己喜歡的材料進行粘貼。學習鳥叫、學習蛇的爬行等等。在主題《再見吧！幼兒園》中，孩子們畫了各種畢業(yè)賀卡，用自己喜歡的材料進行粘貼，并把賀卡送給自己的好朋友，那表情可神圣了。在娛樂了自己的同時也娛樂了大家，增進了跟大家的交流，更親近了大自然，體驗到了大自然的美，從而增強了娛樂、審美的效果。改變他們的一些價值觀，通過活動，讓他們自己體會到大自然的美，從而改變自己的行為，端正自己的品行。正是因為粘貼畫活動密切貼近生活，又多給了幼兒一個直接學習的機會，讓他們體驗到了生活的樂趣，從而身心愉悅，快樂成長！通過一個學期的學習，孩子們對于粘貼畫有了一定的了解，也有了自己的想法，相信孩子們會用自己的小手貼出一個精彩的大世界！

讓孩子們在生活中學習，在學習中生活，對于他們來說是快樂的。另外從孩子們對粘貼畫的學習中也可以看出，孩子們還是非常喜歡的，通過在主題生活中讓孩子學習和進行粘貼畫真的是很好，我們也會繼續(xù)讓孩子們從各個不同的角度來學習，來感受大自然的神奇及美，感受粘貼畫的魅力。

編輯 張珍珍