新年感懷

李鴻江

日月經(jīng)天，盈虧遞變。轉(zhuǎn)眼間2016已載入歷史。在新的一年到來(lái)之際，我謹(jǐn)攜《體育教學(xué)》雜志全體同仁向全國(guó)的讀者朋友們、向辛勤耕耘默默奉獻(xiàn)在學(xué)校體育一線的體育教師致以崇高的敬意和良好的祝愿！

作為學(xué)校體育教育的傳播者，你們是體育核心價(jià)值的踐行者，是學(xué)校體育方向的引領(lǐng)者，是學(xué)校體育科學(xué)化的探索者。是你們的堅(jiān)守和執(zhí)著才贏得了學(xué)校體育今天的地位和尊嚴(yán)。

黨和國(guó)家高度重視學(xué)校體育，關(guān)注青少年身心健康，并把健康納入國(guó)家優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，上升到事關(guān)中華民族偉大復(fù)興的高度，這在中國(guó)歷史上是絕無(wú)僅有的。我們這代人恰逢學(xué)校體育發(fā)展的最好時(shí)期，應(yīng)當(dāng)倍加珍惜，倍加努力，做出無(wú)愧于這個(gè)時(shí)代的業(yè)績(jī)。

機(jī)遇往往伴隨著挑戰(zhàn)，他們往往是一對(duì)孿生兄弟，相影相隨、相輔相成。在看到機(jī)遇的同時(shí)，也有來(lái)自方方面面的挑戰(zhàn)。當(dāng)下，落后的教育思想和陳舊的教育理念是影響和制約學(xué)校體育發(fā)展的最大障礙。筆者前不久從全國(guó)第八屆學(xué)校體育科學(xué)大會(huì)上獲悉，中央和國(guó)家的有關(guān)政策僅三成左右得到了真正不折不扣地落實(shí)。人們不禁要問(wèn)，另外的70%去哪了？難道真是上有政策，下有對(duì)策？問(wèn)題出在哪里？是哪些人所為？中央如此三令五申，為什么還有人置若罔聞，我行我素？

其實(shí)，答案并不難解。正如有位學(xué)者在會(huì)上這樣舉例：“有位小學(xué)校長(zhǎng)公開表示，我寧愿讓學(xué)生坐死，也不讓學(xué)生跑死。”多么荒謬的邏輯！什么黨的教育方針，什么素質(zhì)教育，統(tǒng)統(tǒng)置于腦后，甚至連起碼的教育規(guī)律都不懂，又有什么資格做一校之長(zhǎng)呢？他所在的學(xué)校又怎么能培養(yǎng)出德智體全面發(fā)展、身心健康的學(xué)生呢？

根據(jù)教育部基礎(chǔ)教育司2015年的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，體育課全國(guó)平均開課率只有20%，而數(shù)學(xué)開課率竟然是體育課的4倍！在如此強(qiáng)化學(xué)校體育和重視青少年體質(zhì)健康的今天，竟然仍出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，不得不引起我們的反思。到底是一種什么樣的文化心理、什么樣的政績(jī)觀在驅(qū)使在主導(dǎo)他們的行為？難道我國(guó)青少年體質(zhì)連續(xù)20多年下降這一沉痛教訓(xùn)還不該汲取嗎？難道數(shù)學(xué)等文化課程就真的比體育課重要嗎？我想，任何一種以犧牲學(xué)生身心健康為代價(jià)的教育都不是好的教育，都是失敗的教育。

一百多年前，曾經(jīng)有位教育家說(shuō)過(guò)：“家長(zhǎng)把健康的學(xué)生送到學(xué)校，學(xué)校應(yīng)該把更為健康的學(xué)生還給社會(huì)?！苯】挡拍艹休d知識(shí)、承載精神、承載幸福和承載靈魂。這應(yīng)該是我們教育的初衷和歸宿，也是教育應(yīng)該追求的最高境界。

今天我們?nèi)匀豢梢赃@樣說(shuō)：孩子們的健康成長(zhǎng)需要健康的中國(guó)，而中國(guó)的健康發(fā)展首先需要孩子們的健康。

新年伊始，感懷如是！