網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代高校思想政治教育的路徑創(chuàng)新

李斌

[摘要]：網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)新媒體技術(shù)對(duì)高校思想政治教育工作產(chǎn)生了廣泛深遠(yuǎn)的積極影響，但同時(shí)也帶來(lái)時(shí)代的難題與困境。必須充分認(rèn)知思想政治教育新變化需求，提升思想政治工作者的綜合素質(zhì)，才能開(kāi)創(chuàng)高效思想政治教育工作的新局面。

[關(guān)鍵詞]：網(wǎng)絡(luò)化 思想政治教育 路徑創(chuàng)新

一、網(wǎng)絡(luò)化對(duì)高校思想政治教育工作的影響

1、對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，隨著智能手機(jī)的進(jìn)一步普及和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的不斷進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)融入他們的學(xué)習(xí)和日常生活，成為大學(xué)生資料搜集、信息傳播、思想表達(dá)、友誼互動(dòng)的新渠道和新平臺(tái)。應(yīng)該說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)化不僅成為當(dāng)代大學(xué)生追逐熱議的焦點(diǎn)，同時(shí)也對(duì)高校思想政治教育產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。

網(wǎng)絡(luò)化開(kāi)啟的大數(shù)據(jù)時(shí)代為高校思想政治教育提供更加豐富的教育資源。網(wǎng)絡(luò)化促使“大數(shù)據(jù)”成為時(shí)代的業(yè)態(tài)，“數(shù)字化生存”已經(jīng)成為某些大學(xué)生的真實(shí)寫照。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)每天都在不斷產(chǎn)生海量的信息數(shù)據(jù)，其增長(zhǎng)容量之大、速度之快、來(lái)源之廣、價(jià)值之雜令人目不暇接。大學(xué)生從互聯(lián)網(wǎng)上可以獲得更加快捷的、廣泛的、多元的、全面的訊息，從而克服傳統(tǒng)思政教育僅靠高校教師這一教育主體提供單向性、唯一性教育資源的弊端，進(jìn)一步擴(kuò)大教育資源的深度與廣度，促進(jìn)思想政治教育資料信息的及時(shí)更新、充實(shí)，源源不斷全方位地為大學(xué)生提供思想政治教育素材。

2、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)以其交互式手段為思想政治教育方式方法創(chuàng)新提供更加實(shí)效的途徑。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用改變了傳統(tǒng)思政教育由教師掌控主宰，學(xué)生被動(dòng)接受的單向性的學(xué)習(xí)方式，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供了思想政治教育師生互動(dòng)的交互式教育渠道和空間，在網(wǎng)絡(luò)上，教師和學(xué)生可以進(jìn)行一對(duì)一、一對(duì)多、多對(duì)多的雙向、多向交流互動(dòng)，使得教育者和受教者之間借助現(xiàn)代信息技術(shù)深入開(kāi)展傳道授業(yè)解惑的溝通交流，傳遞分享訊息，表達(dá)不同意見(jiàn)，形成開(kāi)放、和諧、平等的師生關(guān)系，這不僅能夠激發(fā)大學(xué)生接受思政教育的積極性，而且能夠使教師更加真實(shí)地把握學(xué)生的思想狀況和心理狀態(tài)，有的放矢及時(shí)進(jìn)行正確引導(dǎo)，提高思政教育的功效。

3、新媒體工具開(kāi)辟的網(wǎng)絡(luò)空間為思想政治教育工作陣地搭建了新的載體平臺(tái)。隨著信息技術(shù)的不斷成熟，校園BBS、QQ、微信、微博、MSN等新媒體越來(lái)越以其新穎、靈活的方式吸引大學(xué)生關(guān)注的目光，可以說(shuō)，新媒體“極大地拓展了思想政治教育工作的空間，成為開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的新平臺(tái)?！彼枷胝谓逃ぷ髡呖梢猿浞掷眠@些微載體，結(jié)合主流網(wǎng)站建設(shè)，把課堂教學(xué)延伸拓展，將思想政治教育的理論知識(shí)以大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、通俗易懂的方式融入他們的日常學(xué)習(xí)生活，實(shí)現(xiàn)課上課外、校內(nèi)校外的對(duì)接，讓思想政治教育全時(shí)空的時(shí)刻存在，從而聚合思政教育的成效。

二、網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代高校思想政治教育面臨難題

“每一種技術(shù)或科學(xué)的饋贈(zèng)都有其黑暗面”，信息技術(shù)的發(fā)展就是一把“雙刃劍”，網(wǎng)絡(luò)化既為高校思想政治理論教育的廣泛開(kāi)展提供了更多的機(jī)遇平臺(tái)，但同時(shí)也對(duì)思政教育工作提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)和嶄新要求，給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)消極影響，使其面臨著時(shí)代的難題與困境。

互聯(lián)網(wǎng)提供的繁雜的海量信息極易誘導(dǎo)一部分辨識(shí)能力不強(qiáng)的大學(xué)生接受非主流亞健康的信息沖擊，從而削弱思想政治理論教育工作的引導(dǎo)力度，加大教育難度。當(dāng)前，科技迅猛發(fā)展使越來(lái)越多的大學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)交往，特別是大量社交新媒體的出現(xiàn)，使大學(xué)生處于海量信息的包圍之中，這些信息良莠不齊、利弊參半，一部分大學(xué)生由于認(rèn)知水平不高、判斷能力不足、心智不成熟等原因，難以對(duì)此作出準(zhǔn)確客觀的判斷，非常容易受到一些不良的、腐朽的、甚至碎片化的信息干擾，由此影響大學(xué)生對(duì)社會(huì)主流先進(jìn)文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同選擇，使他們產(chǎn)生思想困惑和價(jià)值觀扭曲，從而使思想政治教育工作的難度越來(lái)越大，思政教育實(shí)際效果不盡如人意。

新媒體技術(shù)的去中心化反權(quán)威性特點(diǎn)極大沖擊了思想政治教育的主體話語(yǔ)權(quán)，使高校思想政治教育工作的滲透力和影響力受到挑戰(zhàn)，教育效果大打折扣。網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代不僅改變了一個(gè)國(guó)家社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行模式，也對(duì)人們的思維方式、認(rèn)知方法、生存形式產(chǎn)生巨大影響。網(wǎng)絡(luò)空間的對(duì)等寬松環(huán)境意味著傳統(tǒng)一元化、權(quán)威性的信息傳播方式逐漸消解，個(gè)性化的新媒體技術(shù)使大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)中心化一方獨(dú)大的高校思想政治教育產(chǎn)生排斥回避心理，思政教育主體話語(yǔ)權(quán)不斷受到稀釋與解構(gòu)，教育內(nèi)涵難以得到大學(xué)生回應(yīng)，往往出現(xiàn)教育者與受教育者錯(cuò)位發(fā)展?fàn)顩r?？梢?jiàn)，“傳統(tǒng)大學(xué)生思想政治教育已經(jīng)不能滿足現(xiàn)實(shí)情況需要，出現(xiàn)了滯后、低效現(xiàn)象，而思想政治教育活動(dòng)中話語(yǔ)權(quán)的式微是其滯后、低效的關(guān)鍵原因?！庇纱藢?dǎo)致思想政治教育培養(yǎng)學(xué)生正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的實(shí)際效能難以真正發(fā)揮。

網(wǎng)絡(luò)化背景下思想政治教育環(huán)境的日趨復(fù)雜極大地考驗(yàn)思想政治教育工作者的教育理念、信息技術(shù)素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控能力，高校教師隊(duì)伍建設(shè)面臨亟待解決的新問(wèn)題?，F(xiàn)代大學(xué)生高度依賴網(wǎng)絡(luò)，他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間，而網(wǎng)絡(luò)媒體卻精華與糟粕并存。也就是說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)高新技術(shù)強(qiáng)大的傳播力和影響力加快了思想文化領(lǐng)域斗爭(zhēng)的復(fù)雜性與艱巨性，提高了高校思想政治教育工作環(huán)境的不可控性、風(fēng)險(xiǎn)性以及多變性。于是，這種情況對(duì)思想政治教育工作者提出了新的更高的要求，高校教師必須樹(shù)立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教學(xué)理念，強(qiáng)化自身的專業(yè)素養(yǎng)，熟練掌握新媒體信息技術(shù)，能夠?qū)Υ髮W(xué)生在網(wǎng)絡(luò)思想動(dòng)態(tài)和信息接收進(jìn)行及時(shí)收集整理及監(jiān)控反饋。

三、網(wǎng)絡(luò)化視角下創(chuàng)新高校思想政治教育工作路徑的對(duì)策

信息技術(shù)的迅猛發(fā)展促使今天的世界進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)的豐富性、即時(shí)性、多元性、隱蔽性、平等性使越來(lái)越多的大眾群體開(kāi)始使用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)相互之間的信息交換。調(diào)查顯示：截至2016年6月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.10億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到51.7%?？梢?jiàn)，網(wǎng)絡(luò)在當(dāng)代社會(huì)已經(jīng)普遍成為民眾特別是青年人日常生活當(dāng)中重要的溝通載體和交往工具，我們必須創(chuàng)新高校思政教育的路徑渠道。

1、充分認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代思想政治教育新變化新需求，突破固有的思維定式，樹(shù)立以人為本的思想政治教育新理念，不斷強(qiáng)化“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下對(duì)新媒體技術(shù)的掌控意識(shí)，全面推進(jìn)高校思政教育的內(nèi)容方法創(chuàng)新。理念是行動(dòng)的先導(dǎo)，要?jiǎng)?chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的工作途徑，必須首先在思想觀念上與時(shí)俱進(jìn)，大刀闊斧地予以變革探索。網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，高校思想政治教育工作的內(nèi)容、方法、模式、環(huán)境等一系列因素都發(fā)生了顯著的變化，只有適應(yīng)這種變化，順勢(shì)而為，積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下高校思想政治教育新框架，才能夠即時(shí)破解當(dāng)前思政教育難題。為此，高校教師必須具備創(chuàng)新思維、全面思維、跨界思維、實(shí)事求是思維，不斷更新教育理念，充分掌握信息知識(shí)，提高自身信息素養(yǎng)，進(jìn)一步正確引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)新媒體的認(rèn)識(shí)，全系統(tǒng)建構(gòu)高校學(xué)生思想政治教育工作體系。

2、運(yùn)用信息技術(shù)抓好思想政治教育主陣地建設(shè)，積極推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)與思政教育的有效融合，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)線上線下教育的有機(jī)統(tǒng)一，打造高校全過(guò)程化、全時(shí)空化、全方位化的思想政治教育空間。大學(xué)生思想政治教育是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，需要建構(gòu)學(xué)校課堂、校園文化、日常生活、社會(huì)環(huán)境、家庭氛圍等各項(xiàng)元素之間網(wǎng)格狀互相作用的有機(jī)整體。所以，一方面，有必要抓好大學(xué)生思想政治教育課堂教學(xué)這一主陣地建設(shè)，“提高課堂教學(xué)質(zhì)量，確保思想政治教育主渠道的權(quán)威性”，充分發(fā)揮思政課課堂對(duì)大學(xué)生理想信仰塑造和人生觀價(jià)值觀引導(dǎo)的巨大能效；另一方面，要高度重視移動(dòng)通訊技術(shù)的作用，積極打造網(wǎng)絡(luò)教育陣地，在高校主題網(wǎng)站、校園網(wǎng)絡(luò)文化、微媒體傳播平臺(tái)等建設(shè)中，掌握主動(dòng)權(quán)和話語(yǔ)權(quán)，宣傳正能量，形成主流價(jià)值引導(dǎo)和輿情輿論引領(lǐng)，切實(shí)有效地增強(qiáng)思想政治教育的滲透性與導(dǎo)向性。

積極開(kāi)辟大學(xué)生思想政治工作網(wǎng)絡(luò)教育新領(lǐng)域，大力拓展網(wǎng)絡(luò)微平臺(tái)，以內(nèi)容豐富、形式新穎、思想深刻的思想政治教育引導(dǎo)大學(xué)生潛移默化地接受、認(rèn)同、選擇社會(huì)主流文化，提高思政教育的號(hào)召力和影響力。

網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代改變了高校思想政治教育傳統(tǒng)的教育方式手段，為此就必須在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)時(shí)代思政教育的過(guò)程中，有意識(shí)主動(dòng)地運(yùn)用信息技術(shù)，加強(qiáng)主題網(wǎng)站、新聞網(wǎng)頁(yè)、官方微信、工作微信、校園論壇等網(wǎng)絡(luò)微平臺(tái)建設(shè)，即時(shí)利用這些工具平臺(tái)發(fā)布準(zhǔn)確信息，了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，交流思想，把它們打造成集政治性、思想性、教育性、服務(wù)性、娛樂(lè)性于一體的思想政治教育舞臺(tái)。

提升高校思想政治工作者的綜合素質(zhì)，建立一支政治能力強(qiáng)大、思想信仰堅(jiān)定，信息媒介素質(zhì)良好，德才兼?zhèn)涞母邔哟嗡枷胝谓逃?duì)伍，以其過(guò)硬的本領(lǐng)和高超的水平開(kāi)創(chuàng)思政教育新局面。

思想政治教育工作的有效開(kāi)展離不開(kāi)高素質(zhì)高水平的教師隊(duì)伍，網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代要著重解決思政教師工作實(shí)力問(wèn)題，始終把素質(zhì)作為選撥培訓(xùn)高校思想政治工作者的標(biāo)準(zhǔn)和條件。要積極加強(qiáng)專職和兼職思政教師隊(duì)伍建設(shè)，激發(fā)工作熱情，保持他們對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作高度的責(zé)任感與使命感，深化提升他們的信息意識(shí)和運(yùn)用新媒體技術(shù)的能力，引導(dǎo)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生的健康成長(zhǎng)、成人、成才。

注：該文系2014年遼寧省高校思政課教師“擇優(yōu)資助計(jì)劃”項(xiàng)目《思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)模式的發(fā)展路徑與方法研究》、2014年遼寧省社科基金項(xiàng)目《思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)模式的發(fā)展路徑與方法研究》（項(xiàng)目編號(hào)L14DSZ077）、2015年遼寧省高校思政課教學(xué)方法改革“擇優(yōu)推廣計(jì)劃”重點(diǎn)培育項(xiàng)目《思想政治理論課分類教學(xué)的途徑與方法研究》的階段性成果。