構(gòu)建初中歷史高效課堂之初探

方成

摘 要：“高效課堂”是每一位歷史教師的追求。建設(shè)高效課堂，其根本目的在于提高教學(xué)質(zhì)量。要實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效率，教師要用愛與責(zé)任，用先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)手段、教學(xué)方式來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動學(xué)生掌握知識和技能的主觀能動性，讓學(xué)生愛學(xué)歷史。

關(guān)鍵詞：初中歷史；高效課堂；師生關(guān)系；創(chuàng)設(shè)情境

“高效課堂”是當(dāng)前教育界最熱門的話題，也是我們每位教師的永恒追求。各地圍繞“高效課堂”進(jìn)行了許多有效的探索，涌現(xiàn)出了很多成功的范例。究竟什么才算是真正的高效課堂呢？怎么樣才能在新一輪課程改革中探索出適合學(xué)情、適合校情的模式，既能適應(yīng)當(dāng)前考試的需要又能提高學(xué)生素質(zhì)？這個任務(wù)擺在我們每一位新課程實踐者面前。筆者認(rèn)為，課堂教學(xué)如果做到了“教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得快樂，教學(xué)效果好”，那就是“高效課堂”，沒有必要去追求某一個固定的模式。近年，筆者在歷史教學(xué)實踐中做了一些嘗試，也取得了一點成績。下面結(jié)合平時的教學(xué)實踐談?wù)勛约旱淖龇ā?/p>

一、平等和諧的師生關(guān)系是構(gòu)建高效課堂的前提

新課改背景下的課堂不再是教師高高在上，學(xué)生呆板聽講的課堂，而是充滿生命活力、師生共同成長的舞臺。整個課堂教學(xué)活動是以師生交流互動、生生合作活動為主要形式。置身其中，教師擔(dān)當(dāng)一個合作者、促進(jìn)者、引導(dǎo)者的角色。教師要從“知識權(quán)威”的講臺上走下來，俯下身來與學(xué)生站在平等的角度上，參與到學(xué)生學(xué)習(xí)過程中去。教師應(yīng)以寬容的態(tài)度、真摯的愛心和悅納學(xué)生的情懷引發(fā)學(xué)生心靈的共鳴，形成愉悅的充滿親情與關(guān)愛的民主、和諧與平等的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生暢所欲言，敢想、敢說、敢問，善于質(zhì)疑問難，勇于大膽創(chuàng)新，樂于發(fā)表見解，使學(xué)生處于思維活躍、思考積極的狀態(tài)，教與學(xué)相互交融，最終可獲得事半功倍的教學(xué)效果。陶行知先生曾說過：“真教育是心心相印的活動。唯獨從心里發(fā)出來的，才能達(dá)到心的深處?！?/p>

二、恰如其分地創(chuàng)設(shè)情境是構(gòu)建高效課堂的核心

1.創(chuàng)設(shè)興趣性情境，讓學(xué)生“樂”于自主學(xué)習(xí)

歷史教學(xué)中最佳教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，有利于激發(fā)學(xué)生興趣，使其積極參與課堂活動。而教師語言的精心設(shè)計與教師情感的真情投入、現(xiàn)代視聽工具的充分利用，能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的手、嘴、耳、眼的功能和大腦一起，進(jìn)行積極思維活動。如學(xué)習(xí)“九一八事變”時，播放歌曲《松花江上》，并打出歌詞字幕，那低沉悲壯的歌曲很快就把學(xué)生帶入到國破家亡的歷史情境中，然后教師問：“‘九一八”那天發(fā)生了什么事情？東北同胞為什么會背井離鄉(xiāng)、到處流浪？”以此引入教學(xué)，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)探究的興趣，讓學(xué)生在不知不覺中進(jìn)入樂于自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)。還有漫畫欣賞、歷史故事講解、英雄人物圖片欣賞，等等。

2.創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生“善”于自主學(xué)習(xí)

創(chuàng)設(shè)問題情境，可將現(xiàn)實與歷史、將學(xué)生和歷史人物移位聯(lián)想，使學(xué)生站在歷史事件發(fā)生的背景之下，以歷史人物的身份來體驗歷史，認(rèn)識歷史，思考問題。如筆者在教《秦漢開拓西域和絲綢之路》一課時，創(chuàng)設(shè)了這樣一個問題情境：“22世紀(jì)以后‘絲綢之路將會怎么樣？請自行設(shè)計?！眴栴}一出，學(xué)生情緒相當(dāng)活躍，科學(xué)地想象，充分地聯(lián)想，把現(xiàn)實和歷史糅合在一起：新絲綢之路，有太陽能發(fā)電站，沙漠化得到了有力遏制，植樹造林全面展開，水利開發(fā)合理，等等。充分展現(xiàn)了當(dāng)代中學(xué)生自主關(guān)注歷史、展望未來的新特點。

在中學(xué)歷史教學(xué)中，構(gòu)建高效課堂是擺在我們面前的一個全新課題，也是一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。俗話說：“教無定法，貴在得法。”只要我們勤于探索，善于總結(jié)，就會找到適合自己的教學(xué)方法，就會讓我們的課堂教學(xué)變得高效起來。

（作者單位：安徽省舒城縣河棚鎮(zhèn)中心學(xué)校）endprint