英語課堂教學(xué)中學(xué)生的情感教育研究

劉玉燕

摘 要：在英語課堂教學(xué)過程中，教師要融入情感教育，積極強化師德修養(yǎng)，努力提升自身素質(zhì)，提高英語專業(yè)水平，切實發(fā)揮表率作用，正確處理情感與認知的關(guān)系，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，有效促進學(xué)生的健康成長與全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中英語；情感教育；素質(zhì)教育；全面發(fā)展

中圖分類號：G631；G633.41 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）05-0014-01

課程改革強調(diào)全面提高課堂教學(xué)效率，課堂教學(xué)要加強學(xué)生的素質(zhì)教育，努力促進學(xué)生的全面發(fā)展。在英語課堂教學(xué)過程中，教師要積極強化師德修養(yǎng)，努力提升自身素質(zhì)，提高英語專業(yè)水平，切實發(fā)揮表率作用，正確處理情感與認知的關(guān)系，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，有效促進學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。

一、英語課程教學(xué)過程中要融入情感教育

人本主義心理學(xué)家羅杰斯認為，教育的目的不僅應(yīng)包括認知能力的發(fā)展，還應(yīng)包括情感的發(fā)展，是全人類的教育，以促進人的全面發(fā)展為目標。在英語課堂教學(xué)過程中，也強調(diào)要積極培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，要求教師要積極努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣、動機、自信、意志和合作精神，積極培養(yǎng)學(xué)生的祖國意識和拓寬學(xué)生的國際視野。教師要切實加強學(xué)習(xí)，努力提升自身素質(zhì)，在英語課堂教學(xué)過程中重視融入情感教育，高度重視學(xué)生的語言知識教學(xué)，不斷提升學(xué)生的語言技能素質(zhì)。教育要面向全體學(xué)生，教師與學(xué)生進行民主平等的合作交流，讓情感教育在學(xué)生的心中綻放。

二、英語課程學(xué)習(xí)與情感教育活動密不可分

情感是人腦的一種機能，是對客觀事物及其相應(yīng)的行為反應(yīng)的態(tài)度體驗。心理學(xué)研究表明，學(xué)習(xí)者的情感態(tài)度將直接影響到其學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)效果。在具體生活過程中，人們?yōu)榱俗非笠粋€目標或為了一種需要，都會引起某種情緒狀態(tài)。在學(xué)習(xí)知識的過程中，成績的優(yōu)劣也會引起學(xué)生的心理情緒變化，如興奮、失望、高興、痛苦等。依據(jù)英語課程標準提出的情緒追求目標，教師要創(chuàng)新教育教學(xué)方法，努力營造積極向上的英語課堂氛圍，積極激發(fā)學(xué)生參與英語課堂學(xué)習(xí)的濃厚興趣，激發(fā)學(xué)生的主動性和積極性，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)動機。教師的課堂教育要面向全體學(xué)生，積極促進師生關(guān)系的和諧發(fā)展。

三、在英語課堂教學(xué)中積極融入情感教育的途徑

（1）積極創(chuàng)建民主和諧平等的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，對學(xué)生進行知識的教育和人格的培養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生樹立高尚的人生觀和價值觀，都需要教師的言傳身教。在英語課堂教學(xué)過程中，為了加強學(xué)生的情感教育，教師要注重從一言一行、一點一滴做起，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、快樂生活、共同成長和平等相處，在師生溝通交流中相互促進、共同提高。在英語課堂教學(xué)中，教師要以淵博的學(xué)識和高尚的姿態(tài)，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，共同探討和主動思考問題、分析問題、解決問題。要充分發(fā)揮學(xué)生的課堂主體作用，努力促進學(xué)生健康成長和全面發(fā)展，實現(xiàn)師生攜手共同成長的目標。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，教師要在課堂教學(xué)知識的同時，積極融入情感教育因素，引領(lǐng)學(xué)生運用您好、謝謝、抱歉、再見等文明用語與老師、同學(xué)、朋友進行交流，創(chuàng)建積極、和諧、向上的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，努力激發(fā)學(xué)生參與英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（2）充分發(fā)揮教師的表率作用，積極推進情感教育。在英語課堂教學(xué)過程中，教師要積極融入情感教育。首先，要求教師必須開朗熱情、積極向上，必須要具有崇高的事業(yè)心和人格魅力。教師從事的是教書育人的崇高事業(yè)，對于學(xué)生的影響是巨大的，有時甚至超過了父母。所以，教師走進校園、班級，必須要有高度的責(zé)任感、事業(yè)心和神圣感，必須要有崇高的師德，要從心里感到以自己的學(xué)識和修養(yǎng)，可以做學(xué)生的表率和行為的標桿，時時律己，以身垂范。其次，教師的教書育人工作要做到具體細致，為學(xué)生解答問題話語要積極主動，言詞要熱情洋溢，教育要公平公正。教師要以百倍的情感投入到教書育人工作中，積極創(chuàng)建溫馨、和諧、向上的英語課堂氛圍，要一步一個腳印地融入情感教育，切實引領(lǐng)學(xué)生刻苦鉆研知識，打造高效英語課堂。

（3）教師要在情感教育中融入真摯無私的愛。沒有愛，就沒有教育。英語教師對學(xué)生進行情感教育，必須精心呵護學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，努力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。教師要關(guān)愛優(yōu)秀學(xué)生，也要關(guān)愛中等學(xué)生，尤其要關(guān)愛學(xué)困生。

（4）情感教育也要落實到課堂之外。在英語教學(xué)過程中，教師要滿懷信心地對學(xué)生融入情感教育。情感教育不僅要落實到英語課堂教學(xué)中，更應(yīng)體現(xiàn)到學(xué)生的課堂之外的方方面面。作為英語教師，要以高度負責(zé)的態(tài)度，在課堂教學(xué)及課堂之外，對學(xué)生進行深入細致的情感教育，努力培養(yǎng)學(xué)生樹立崇高的理想，從小積極探究知識，夯實追求理想的根基。

四、結(jié)束語

在英語學(xué)習(xí)過程中，教師要努力培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和成功的學(xué)習(xí)技巧，更要引導(dǎo)學(xué)生正確處理情感與認知的關(guān)系。當然，激發(fā)學(xué)生的情感，僅僅依靠英語教師的努力是不夠的，還需要調(diào)動所有科任教師的力量，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們培養(yǎng)語感，從而提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績，促進學(xué)生成長成才。

參考文獻：

[1]白廣云.初中英語教學(xué)如何進行情感教育[J].現(xiàn)代教育科學(xué)，2013（06）.

[2]鄧芳媛.初中英語課堂教學(xué)中的情感教育研究[J].課程教育研究，2016（03）.

[3]周玲.新課標下初中英語教學(xué)中學(xué)生情感態(tài)度培養(yǎng)的應(yīng)用研究[D].華東師范大學(xué)，2010.