遠(yuǎn)程教育在士官升級(jí)培訓(xùn)中的應(yīng)用

張志平+翟旭華+王大偉

摘 要 隨著信息化技術(shù)的發(fā)展，遠(yuǎn)程教育成為做好士官升級(jí)培訓(xùn)教學(xué)工作的新方法。但在實(shí)施遠(yuǎn)程教育中容易出現(xiàn)學(xué)員自我要求不嚴(yán)、故障不能及時(shí)解決等問題。針對(duì)以上可能出現(xiàn)的情況，應(yīng)采取建立集中監(jiān)管機(jī)制、建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制等針對(duì)性策略加以克服和避免。

關(guān)鍵詞 遠(yuǎn)程教育 士官升級(jí)培訓(xùn) 應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1士官升級(jí)培訓(xùn)實(shí)施遠(yuǎn)程教育的必要性

1.1有利于提高士官升級(jí)培訓(xùn)質(zhì)量

當(dāng)前，大批士官人才需要接受高質(zhì)量的升級(jí)培訓(xùn)和繼續(xù)教育，使自身的能力得以持續(xù)提高，跟上部隊(duì)發(fā)展的步伐。大規(guī)模開展遠(yuǎn)程教育，將從根本上打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的時(shí)空限制，使全國各地的士官通過網(wǎng)絡(luò)就可以接受遠(yuǎn)程學(xué)歷教育和非學(xué)歷培訓(xùn)，從而提高士官隊(duì)伍的知識(shí)水平和能力素質(zhì)，選擇任用能力素質(zhì)過硬的士官人才升級(jí)為更高一級(jí)士官，更好地為部隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

1.2有利于破解需參加升級(jí)培訓(xùn)士官工學(xué)矛盾

現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有著無限延伸和實(shí)時(shí)在線的特點(diǎn)，使得遠(yuǎn)程教育具有很強(qiáng)的靈活性。士官可以不受時(shí)間和空間的限制，完成好本職任務(wù)后，在配有遠(yuǎn)程教育設(shè)施、具備接受升級(jí)培訓(xùn)上網(wǎng)條件的地方，進(jìn)入士官升級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的任意環(huán)節(jié)，教育資源可以隨時(shí)、隨地為學(xué)習(xí)者提供教育服務(wù)。只要受訓(xùn)士官有學(xué)習(xí)愿望，就可以不受空間和時(shí)間限制，選擇適合自己的方式學(xué)習(xí)，這樣就能擺脫傳統(tǒng)培訓(xùn)形式即時(shí)學(xué)習(xí)的局限，使工學(xué)矛盾得到較好的解決。

1.3有利于整合優(yōu)化士官升級(jí)培訓(xùn)資源

傳統(tǒng)培訓(xùn)模式下，士官升級(jí)培訓(xùn)要求與教學(xué)資源的配置存在著較大的矛盾。但遠(yuǎn)程教育可以充分實(shí)現(xiàn)資源共享，解決升級(jí)培訓(xùn)中師資不足和課程設(shè)置局限等問題。因?yàn)橐揽楷F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)與系統(tǒng)的支撐，能夠充分共享優(yōu)質(zhì)多媒體課件、教案、組訓(xùn)施教視頻等資源，使受訓(xùn)學(xué)員能夠不分時(shí)間、地點(diǎn)地靈活利用。

2士官升級(jí)培訓(xùn)實(shí)施遠(yuǎn)程教育的思路

2.1加強(qiáng)士官升級(jí)培訓(xùn)遠(yuǎn)程教育的頂層設(shè)計(jì)

（1）組織構(gòu)架是士官升級(jí)培訓(xùn)遠(yuǎn)程教育頂層設(shè)計(jì)中的重要部分，制訂出具有科學(xué)性、權(quán)威性的教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)籌安排士官升級(jí)培訓(xùn)遠(yuǎn)程教育資源設(shè)計(jì)、部隊(duì)管理、后裝保障等方方面面的關(guān)系，使之與部隊(duì)訓(xùn)練、政治教育等中心任務(wù)同步進(jìn)行。

（2）士官升級(jí)培訓(xùn)遠(yuǎn)程教育教學(xué)內(nèi)容和技術(shù)體系分析，用以確定遠(yuǎn)程教育在未來發(fā)展的方向和重點(diǎn)。主要包括培訓(xùn)需求分析、技術(shù)發(fā)展分析和發(fā)展方案集成與綜合評(píng)估。培訓(xùn)需求分析包括未來教學(xué)的主要特征和培訓(xùn)樣式、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)能力、士官升級(jí)培訓(xùn)現(xiàn)狀、需求構(gòu)想等方面的分析。技術(shù)發(fā)展分析包括制約現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展的瓶頸技術(shù)、支撐遠(yuǎn)程教育發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)、對(duì)遠(yuǎn)程教育未來發(fā)展具有重要影響的前沿技術(shù)等方面的分析。發(fā)展方案集成與綜合評(píng)估包括遠(yuǎn)程教育發(fā)展規(guī)劃備選方案、技術(shù)可行性、綜合評(píng)估等方面的分析。

2.2開發(fā)士官升級(jí)培訓(xùn)遠(yuǎn)程教育的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

院校和部隊(duì)?wèi)?yīng)從網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境的構(gòu)建、網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)的開發(fā)和教學(xué)資源的建設(shè)等方面，創(chuàng)設(shè)具有智能性的實(shí)用、易用、好用的網(wǎng)上課堂。通過建立遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，使學(xué)員可以隨時(shí)隨地、方便快捷地得到教員的學(xué)習(xí)支持與幫助，參加網(wǎng)上有效學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可集成網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)、視頻課件點(diǎn)播、網(wǎng)上作業(yè)與考核、課程論壇、網(wǎng)上語音答疑、雙向視頻遠(yuǎn)程交互等功能，把先進(jìn)的教學(xué)理念、高質(zhì)量的教學(xué)資源以及人文關(guān)愛及時(shí)傳遞給學(xué)員，確保網(wǎng)上教學(xué)各環(huán)節(jié)的實(shí)施及教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。此外，還要對(duì)網(wǎng)上教學(xué)的信息進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，及時(shí)反饋，支持師生及時(shí)掌握網(wǎng)上教學(xué)的實(shí)際情況。總之，應(yīng)通過周到的技術(shù)支持服務(wù)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)有效應(yīng)用。

2.3健全士官升級(jí)培訓(xùn)遠(yuǎn)程教育的管理策略

應(yīng)根據(jù)遠(yuǎn)程教育管理標(biāo)準(zhǔn)體系的要求，及時(shí)升級(jí)和完善管理標(biāo)準(zhǔn)，縮短標(biāo)準(zhǔn)頒布和貫徹落實(shí)的周期，推進(jìn)遠(yuǎn)程教育管理的標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程。此外，在科學(xué)做好管理應(yīng)用系統(tǒng)功能需求論證的基礎(chǔ)上，還應(yīng)有針對(duì)性地研究和開發(fā)云計(jì)算環(huán)境下的士官升級(jí)培訓(xùn)應(yīng)用系統(tǒng)。

3士官升級(jí)培訓(xùn)中實(shí)施遠(yuǎn)程教育易出現(xiàn)的問題及對(duì)策

在實(shí)施遠(yuǎn)程教育中容易出現(xiàn)參加培訓(xùn)的士官學(xué)員自我要求不嚴(yán)、降低學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、不能按時(shí)完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)等問題；還有可能在遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)系統(tǒng)故障不能及時(shí)解決，或者因?qū)W(xué)習(xí)資源利用不熟練影響學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果等問題。

針對(duì)以上可能出現(xiàn)的情況，一方面，建立集中監(jiān)管機(jī)制，監(jiān)督學(xué)員的學(xué)習(xí)情況。如可以在遠(yuǎn)程教育平臺(tái)上構(gòu)建模擬班、排，以強(qiáng)制的約束力來要求學(xué)員學(xué)習(xí).避免自由散漫的現(xiàn)象發(fā)生。另一方面，建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，同一門課程可以由多個(gè)教員講授，學(xué)員可以自由選擇自己喜歡教員的課程。這樣能夠促使教員用積極的態(tài)度去對(duì)待新的教學(xué)環(huán)境，探索新的教學(xué)方法，以滿足學(xué)員不同需求。

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