基于心理疏導(dǎo)在大學(xué)生思想政治實際工作中的重要作用分析

顧海濱+龍勇+熊建圩

摘 要 隨著社會的進(jìn)步，社會對人才的綜合要求也越來越高，對于當(dāng)代的大學(xué)生來說，不僅僅需要具備基本的知識能力，還需要擁有較強(qiáng)的心理素質(zhì)，來面對今后的生活與工作。所以，在高等教育學(xué)府中，加強(qiáng)大學(xué)生的心理疏導(dǎo)極為重要，心理素質(zhì)也是大學(xué)生在校應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)的能力。本文通過分析當(dāng)代大學(xué)生的心理素質(zhì)、思想行為，對心理疏導(dǎo)在大學(xué)生思想政治實際工作中的重要作用進(jìn)行了研究。

關(guān)鍵詞 心理疏導(dǎo) 思想政治 實際工作 重要作用

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1當(dāng)代大學(xué)生的心理素質(zhì)、思想行為

大學(xué)生在進(jìn)入到大學(xué)生活的時候，還處于青春期的階段，對于事物還缺少一些正確的認(rèn)知，所以需要不斷加強(qiáng)大學(xué)生的心理素質(zhì)。在當(dāng)代的大學(xué)生，他們所具有的心理素質(zhì)與思想行為還有一定的欠缺，心理素質(zhì)薄弱、思想行為落后都會影響大學(xué)生今后的生活與工作。由于社會的進(jìn)步和時代的發(fā)展，一些大學(xué)生的心理素質(zhì)并沒有隨著生活的改變而前進(jìn)，一些大學(xué)生心理脆弱，容易受到攻擊和傷害，在面對社會競爭的時候，不能勇敢的面對，極易受到打擊，最終引發(fā)一些悲劇。另外隨著我國人口的日益增多，在大學(xué)生進(jìn)行擇業(yè)與就業(yè)的時候，雖然在初期表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲望與參與競爭，但是在面臨實際問題時卻不能較好的抵抗壓力，從而導(dǎo)致心理出現(xiàn)偏差，對自己失去信心。心理素質(zhì)必定影響著大學(xué)生的思想行為，心理素質(zhì)較好地學(xué)生對自己的行為思想會進(jìn)行約束，從而表現(xiàn)出適合大學(xué)生的思想行為習(xí)慣。在思想行為方面，大學(xué)生一般表現(xiàn)為：政治思想薄弱，政治觀念淡化；缺乏誠信與集體觀念，個人功利極強(qiáng)；抗壓能力弱，易受打擊等等。這些心理問題與思想行為的出現(xiàn)必然需要引起學(xué)校的重視，對大學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)心理疏導(dǎo)和教育，提高他們的心理素質(zhì)。在面對這些問題的時候，學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)相關(guān)思想政治工作，制定更高的符合大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。

2心理疏導(dǎo)在大學(xué)生思想政治實際工作中的重要作用

2.1心理疏導(dǎo)是做好大學(xué)生思想政治工作的教育理念

胡錦濤同志在黨的十七大報告中指出，“加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，用正確方式處理人際關(guān)系?！边@是黨對我們新一代的思想政治工作的新的要求，物質(zhì)決定意識，意識反作用于物質(zhì)，正確的意識促進(jìn)事物的發(fā)展，錯誤的意識阻礙事物的發(fā)展，加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治工作，是培養(yǎng)大學(xué)生正確的意識習(xí)慣，對未來社會做出自己的貢獻(xiàn)。做好思想政治教育工作，關(guān)乎到我國社會主義事業(yè)的發(fā)展，大學(xué)生是我國未來的希望，大學(xué)生的思想行為必然影響到今后祖國的建設(shè)。隨著時代的進(jìn)步，傳統(tǒng)的教育理念已經(jīng)不再適合現(xiàn)在社會的發(fā)展，改變大學(xué)生的思想政治工作擺在了突出的位置，傳統(tǒng)的教育理念也應(yīng)該隨著發(fā)生變化。一些學(xué)校只是注重學(xué)生學(xué)業(yè)的培養(yǎng)，忽視了學(xué)生的心理教育，導(dǎo)致了大學(xué)生的思想政治工作落后，在實際生活與工作中并沒有表現(xiàn)出較強(qiáng)的心理素質(zhì)。因此學(xué)校可以多舉辦一些心理活動的講座或者辯論賽，設(shè)立專門的心理咨詢室，讓大學(xué)生逐漸從自我走向集體，擁有更強(qiáng)的心理素質(zhì)和更高水平的行為習(xí)慣。

2.2心理疏導(dǎo)是做好大學(xué)生思想政治工作的重要途徑

做到以人為本，堅持科學(xué)發(fā)展觀，將思想政治工作擺在教學(xué)的第一位。在進(jìn)行心理疏導(dǎo)時應(yīng)做到以人為本，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，挖掘?qū)W生的內(nèi)心需求，是學(xué)生融入到當(dāng)代社會中來，融入到集體中。加強(qiáng)思想政治工作，必然需要教師對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，在班上設(shè)立專門的心理委員，對班上學(xué)生的心理變化加以觀察，心理委員或者教師定期對學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)查問卷，了解學(xué)生的心理情況，以此展開思想政治工作。另外老師也需要堅持科學(xué)的方式進(jìn)行教學(xué)，致力于培養(yǎng)擁有科學(xué)文化知識與崇高品德的大學(xué)生。學(xué)校要注重學(xué)生的全面發(fā)展，實行科學(xué)的心理疏導(dǎo)方式，對學(xué)生施與關(guān)愛和尊重，使學(xué)生樹立正確的思想政治思維，在進(jìn)入社會時能夠較好的應(yīng)對壓力和挫折，走向成功。

3結(jié)語

將心理疏導(dǎo)應(yīng)用在大學(xué)生思想政治的培養(yǎng)上來，使大學(xué)生樹立端正的思想政治，為國家創(chuàng)造出更多的價值。隨著社會的發(fā)展，教育工作重心應(yīng)該逐漸的轉(zhuǎn)變，不僅僅需要重視學(xué)生學(xué)業(yè)的完成，還要關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)變化情況，大學(xué)生始終是要走進(jìn)社會，適應(yīng)社會，擁有較強(qiáng)心理素質(zhì)的思想態(tài)度才能在社會更好的立足。新時期的大學(xué)生思想政治的培養(yǎng)，需要用心理疏導(dǎo)加以熏陶，需要學(xué)校開展更多的心理教育，在學(xué)生生活中更應(yīng)該去關(guān)注他們的精神世界，走進(jìn)他們的內(nèi)心，傾聽他們的心聲，理解當(dāng)代大學(xué)生的心靈感知。大學(xué)生的發(fā)展關(guān)系到祖國的未來，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)在大學(xué)生思想政治實際工作中的應(yīng)用與培養(yǎng)，是當(dāng)代教育需要重視的問題。

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