紅色廉政文化在大學生廉潔教育中的價值與應用

（貴州工程應用技術(shù)學院礦業(yè)工程學院，貴州 畢節(jié) 551700）

摘要：紅色廉政文化是我們黨領導人民在長期的革命、建設和改革開放的實踐中形成的廉政精神、廉政信念、廉政作風、廉政制度以及相應的載體等，是具有豐富的內(nèi)涵和功能的先進文化，既可以為高校學生廉潔教育提供生動的案例資源、廣闊的實踐基地，又可創(chuàng)新教育形式、拓展教育載體。

關鍵詞：紅色廉政文化；大學生；廉潔教育

中圖分類號：G271 文獻標識碼：A 文章編號：1671-864X（2016）11-0154-01

當前，高校在開展廉潔教育時出現(xiàn)的嚴重問題之一是學生的興趣不高，部分人認為內(nèi)容枯燥方式單調(diào)且遠離生活實際。那么，如何增強大學生廉潔教育的針對性與吸引力，以有效提升教育效果，是擺在我們面前的突出問題。只有貼近學生的生活和實際的廉潔教育，才能夠真正內(nèi)化于心、外化于行。紅色廉政文化資源以其獨特的價值，在推進大學生廉潔教育時發(fā)揮著重要的作用。

一、紅色廉政文化在大學生廉潔教育中的價值

廉潔教育作為大學生思想道德教育的重要內(nèi)容，有助于培養(yǎng)大學生正確的價值觀念和高尚的道德情操。加強大學生廉潔教育是新時期新形勢下高校思想政治教育工作的一項戰(zhàn)略任務，做好這一工作對于筑牢大學生的思想道德防線，提高拒腐防變能力，造就中國特色社會主義事業(yè)合格的建設者和可靠的接班人具有十分重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

（一）紅色廉政文化為大學生廉潔教育提供了素材與載體。受到社會不良現(xiàn)象和風氣的影響，一些大學生放棄了對高尚人格和崇高理想信念的堅守，競相追逐金錢與權(quán)力。有些大學生的價值觀出現(xiàn)了偏差，當聞聽或者目睹社會上一些人貪污腐敗時，不是感到義憤填膺，反而心生羨慕，甚至萌生出“若將來有一天我掌了權(quán)也要為自己謀取利益”的極端錯誤想法。這就需要紅色廉政文化作為大學生廉潔教育的重要資源，因為紅色廉政文化以其具有親和力和針對性等特征，使廉教育與實際生活相互聯(lián)系，廣大受教育者可以在潛移默化中領悟到它的內(nèi)涵和真諦，從中培養(yǎng)起良好的人生觀、價值觀和世界觀。[1]

（二）紅色廉政文化能增強大學生廉潔教育的影響力與滲透力。形成于實踐中的紅色廉政文化，能夠從情感和心理對大學生廉潔教育起到影響、引導等作用，進而在全社會形成一個良好的廉政氛圍。紅色廉政文化是創(chuàng)造社會良好廉潔氛圍的物質(zhì)載體和精神信念。在風清氣正的地方，往往有一種良好的輿論氛圍，積極健康向上的廉政文化發(fā)揮了和發(fā)揮著作用。而在風氣不佳的地方，往往是消極落后的甚至是糟粕發(fā)動的文化在起作用，處于這樣的環(huán)境中，好人也可能變壞。

（三）紅色廉政文化能推動大學生廉潔教育的落到實處。紅色廉政文化是高校學風建設的重要載體，能夠讓大學生形成良好的思想、學習和生活作風，讓廉潔教育落到實處。紅色廉政文化生成發(fā)展的歷史過程中，我們可以處處看到共產(chǎn)黨人艱苦奮斗的事跡。[2]如毛澤東同志帶頭穿有補丁的衣服，朱德同志甚至用馬尾毛當牙刷……老一輩無產(chǎn)階級革命家身體力行的事例都具有極強的感染力和震撼力。

二、運用紅色廉政文化開展大學生廉潔教育過程中存在的問題

以史為鑒，可正衣冠。歷史是國家和民族發(fā)展的記錄，更是前人留下的“百科全書”。紅色廉政文化是歷史前進中的精華，依托紅色文化對大學生開展廉潔教育，要在史料中發(fā)掘、整理紅色廉政資源并通過科學的方式加以利用。在運用紅色廉政文化開展大學生廉潔教育過程中還存在一些突出問題。

（一）紅色廉政文化資源搜集整理力度不大。產(chǎn)生這一問題的主要原因是人們習慣于將現(xiàn)成的東西拿來加以利用，而缺乏原始的探尋。眾所周知，挖掘和整理紅色廉政文化資源特別是民間廉政文化資源需要耗費大量的人力物力財力，而在時間和精力有限的情況下，對這部分文獻資料、遺址遺跡挖掘得不夠在所難免，大量有價值的資源得不到充分利用，影響到大學生廉潔教育的開展。

（二）紅色廉政文化的利用形式相對單調(diào)。目前，虛擬現(xiàn)實技術(shù)、增強現(xiàn)實技術(shù)等不斷加快發(fā)展，高科技手段層出不窮，利用微博、微信空間、QQ空間進行信息發(fā)布與傳播成為潮流。而當前高校開展大學生廉潔教育多是借助讀物、展板和橫幅等，自媒體時代如果不能與時俱進地借助相應的渠道進行學習，很難取到潛移默化的教育的效果。

三、利用紅色廉政文化加強大學生廉潔教育的途徑

紅色廉政文化資源廣泛存在于全國各地，產(chǎn)生的時代背景各異，進而呈現(xiàn)出不同的特點，利用紅色廉政資源進行大學生廉潔化教育必須結(jié)合高校學生的思想實際狀況。

（一）教師必須深入挖掘紅色資源的精髓。紅色廉政文化要想有效運用到大學生廉潔教育，要求教師必須具有透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，選取、加工素材并以適合大學生身心發(fā)展特點的方式開展教育。[3]

（二）構(gòu)建紅色廉潔文化教育網(wǎng)絡平臺。網(wǎng)絡的發(fā)展和普及，智能手機已經(jīng)成為高校大學生學習、生活的不可分割的一部分。因此，依托紅色網(wǎng)站，打造以大學生人生導航為切入點的集廉政信念，構(gòu)建全方位多層次的思想政治教育網(wǎng)絡系統(tǒng)，切實加強大學生廉潔教育。

（三）創(chuàng)新教育形式和實踐路徑。廉潔文化教育入耳、入心、入行，必然要以各種活動作為載體。高?？蓜?chuàng)新形式，開展廉潔警示教育、舉辦紅色廉政文化展覽、組織主題演講比賽、開展理論征文等活動，在活動中學廉、讀廉、寫廉、講廉、倡廉，使專題教育活動更具鮮活力。

高校學生是祖國未來事業(yè)的希望，依托紅色廉政文化開展廉政廉潔教育，用先輩們高尚的事跡影響他們。紅色廉政文化深入高校教育體系，強化大學生廉潔意識、反腐思想不僅僅決定著自身的發(fā)展未來，也將會帶動整個社會文化的發(fā)展。

參考文獻：

[1]朱小理.紅色資源轉(zhuǎn)化為教育教學資源的方式及路徑研究[D].南昌大學博士學位論文，2011：110-116.

[2]劉容箏.紅色文化在大學生廉政教育中的價值與運用[J].法制與教育，2011（06）：32-33.

[3]俞佳.高校大學生廉潔教育進課堂的路徑研究[J].教育探索，2016（28）：329-330.

項目基金：2016年度畢節(jié)市廉政研究中心課題：貴州紅色文化中廉政思想研究（畢廉政科合字[2016]12號），主持人：趙亮；2015年貴州工程應用技術(shù)學院教學改革與研究重點項目：地方應用型本科高校創(chuàng)業(yè)型工程人才培養(yǎng)研究（JG2015018），主持人：趙亮；2016年度貴州省教育廳高校人文社會科學研究青年項目：創(chuàng)業(yè)型應用本科高校發(fā)展研究（2016qn49），主持人：趙亮。

作者簡介：趙亮（1985- ），男，河南商丘人，貴州工程應用技術(shù)學院礦業(yè)工程學院教師，研究方向：教育學。