淺論師生關(guān)系在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的重要性

年艷坤

（河北省保定市滿(mǎn)城區(qū)滿(mǎn)城鎮(zhèn)北莊村學(xué)校，河北 保定 072150）

摘要：在教育教學(xué)的發(fā)展過(guò)程中，師生關(guān)系的和諧性起著關(guān)鍵性作用。師生關(guān)系是最普遍的人際交往關(guān)系，有利于創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，營(yíng)造和諧的課堂教學(xué)氛圍。從當(dāng)前的教育教學(xué)發(fā)展形式來(lái)看，對(duì)師生之間互動(dòng)交流存在的基本性問(wèn)題需要進(jìn)行深入探索研究，教師要不斷完善教學(xué)方式，提升自身的綜合素質(zhì)，正確的引導(dǎo)學(xué)生投入到語(yǔ)文課程學(xué)習(xí)中來(lái)，帶給學(xué)生充分的信任感，有利于增進(jìn)師生之間的情感交流，從整體上提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。本文主要介紹了和諧的師生關(guān)系有利于語(yǔ)文課堂的順利進(jìn)展，不斷培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，并對(duì)建立師生關(guān)系的具體方法展開(kāi)了論述。

關(guān)鍵詞：師生關(guān)系；小學(xué)語(yǔ)文；課堂教學(xué)；具體方法

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-864X（2016）11-0233-01

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，師生關(guān)系的和諧性是促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的重要性因素。隨著新課程的深入推進(jìn)和不斷更新，小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)方式也要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)需求進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變，有效開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)不斷增進(jìn)師生之間的情感，對(duì)學(xué)生的全面性發(fā)展有著重要影響。

一、和諧的師生關(guān)系有利于小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的順利進(jìn)行

師生關(guān)系的和諧性在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)發(fā)展中有著特殊的意義，教師在課程中應(yīng)該不斷完善教學(xué)方案，適當(dāng)?shù)拈_(kāi)展有意義的課堂活動(dòng)，不斷促進(jìn)師生之間的情感交流，創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，有利于小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的順利開(kāi)展。負(fù)面的不和諧的師生關(guān)系影響了整體課堂氛圍，很難帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，阻礙了學(xué)生的綜合性發(fā)展。平等融洽的師生關(guān)系能夠有效緩解學(xué)生在課堂中緊張的心情，有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，喜歡與老師進(jìn)行互動(dòng)交流，從而喜歡上語(yǔ)文這一門(mén)課程。而且，和諧的師生關(guān)系有利于教師能夠有效把握住學(xué)生對(duì)知識(shí)要點(diǎn)的掌握情況，對(duì)于不明白的地方進(jìn)行深入講解，有利于提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。所以，在教學(xué)課程中教師要深刻認(rèn)識(shí)到師生關(guān)系發(fā)展的重要性，不斷完善建設(shè)良好的師生關(guān)系，幫助學(xué)生積極的融入到小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中來(lái)。教師還要尊重每一位同學(xué)的性格差異，盡量避免不和諧的師生關(guān)系產(chǎn)生，以學(xué)生為發(fā)展主體，改變以往單一的教學(xué)模式，正確引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)策略和目標(biāo)，尊重理解學(xué)生，平時(shí)多與學(xué)生互動(dòng)，爭(zhēng)取成為成為學(xué)生的良師益友。

二、良好的師生關(guān)系有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好

小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的開(kāi)展需要教師和學(xué)生的相互配合共同努力，才能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。所以，在具體的教學(xué)過(guò)程中，要認(rèn)識(shí)到師生團(tuán)結(jié)的重要性，積極加強(qiáng)師生聯(lián)系。同時(shí)，小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量的提高與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、參與熱情、主動(dòng)性和積極性也有很大的關(guān)系。學(xué)生只有具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，積極主動(dòng)地參與到小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)當(dāng)中，才能在一定程度上提高教學(xué)效果。融洽、和諧、良好的師生關(guān)系，有利于活躍課堂氣氛，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)一定要加強(qiáng)師生之間的交流、溝通和互動(dòng)，激活課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。如在實(shí)際的小學(xué)課堂教學(xué)中，教師可以專(zhuān)門(mén)留出10分鐘時(shí)間，用于教師和學(xué)生進(jìn)行有效的交流、溝通和互動(dòng)，學(xué)生既可以向教師進(jìn)行提問(wèn)，也可以與教師進(jìn)行情感和心理交流，一方面加深師生之間的感情，促使學(xué)生敢于發(fā)表自己不同的觀點(diǎn)和看法；另一方面，使教師對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握情況，以及情感和心理狀況有一個(gè)比較清楚的認(rèn)識(shí)和了解，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，有利于建立平等、融洽、和諧的良好師生關(guān)系，推進(jìn)課堂教學(xué)的順利開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、如何樹(shù)立良好師生關(guān)系促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)

（一）要樹(shù)立小學(xué)語(yǔ)文生命課堂教學(xué)理念下正確的師生觀。

在“生命課堂教學(xué)”這一理念的指導(dǎo)下，教師與學(xué)生都各自作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體存在，個(gè)人生命都需要發(fā)展，二者在關(guān)注生命、相互尊重的前提下開(kāi)展教與學(xué)的活動(dòng)，其中學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體其發(fā)展的權(quán)利與需要應(yīng)被教師尊重并接納，教師作為教學(xué)的主導(dǎo)者，是生命活動(dòng)中“平等中的首席”，應(yīng)將學(xué)生放置在與自己平等的地位來(lái)對(duì)待，真誠(chéng)地與學(xué)生交換彼此對(duì)文本解讀的意見(jiàn)，教與學(xué)相長(zhǎng)。在“生命課堂教學(xué)”理念下的語(yǔ)文課意味著和諧、民主、平等、對(duì)話(huà)，在這樣友好協(xié)作的氛圍中，師生的獨(dú)特體驗(yàn)、個(gè)性差異都得到前所未有的尊重。這樣環(huán)境下的師生關(guān)系應(yīng)是和諧、民主、平等、對(duì)話(huà)的，必定是友好、合作的。要構(gòu)建這樣一種和諧的師生關(guān)系，關(guān)鍵是要樹(shù)立正確的師生觀，轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念，將先進(jìn)的教育思想落實(shí)到具體的課堂教學(xué)實(shí)踐中去。

（二）教師要不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

良好師生關(guān)系的形成關(guān)鍵在于教師，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，也直接決定著學(xué)生對(duì)教師的情感和態(tài)度。因此，教師自己先要提高自身素質(zhì)。

一個(gè)成熟的教師應(yīng)時(shí)刻注意自己的一言一行乃至每一個(gè)生活習(xí)慣和工作細(xì)節(jié)，有良好的行為習(xí)慣與精神狀態(tài)，并依靠?jī)?yōu)秀的人格魅力增強(qiáng)在學(xué)生中的吸引力，在提高自身素質(zhì)的同時(shí)使師生關(guān)系得以良性發(fā)展，給學(xué)生誠(chéng)信、愛(ài)心、關(guān)心。同時(shí)，要建立良好的師生情感聯(lián)系，教師必須真情付出，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，不管是學(xué)習(xí)上還是思想上、生活上。換言之，應(yīng)視學(xué)生如同自己的子女，用“幼吾幼以及人之幼”的思想感情去關(guān)心他們，在生命的相互關(guān)懷與理解支持下，和諧的心里氛圍有助于師生的共同成長(zhǎng)。另外，教師作為終生學(xué)習(xí)的實(shí)踐者，不僅要注重加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，提高文化素質(zhì)，而且還要注重鉆研教育理論，提高教學(xué)的藝術(shù)性，尤其要講究職業(yè)道德，改進(jìn)教學(xué)方法。在語(yǔ)文教學(xué)課堂中，教師擴(kuò)展了知識(shí)面，重視個(gè)人對(duì)教材的真實(shí)體驗(yàn)，在有了自我深刻體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，才能夠和學(xué)生進(jìn)行真誠(chéng)的思想與情感的交流，這樣才能在課堂教學(xué)過(guò)程中起到傳遞、溝通師生情感、生命相互侵潤(rùn)的目的與作用。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，要想提升小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量，就必須認(rèn)識(shí)到師生關(guān)系的重要性，在實(shí)際的教學(xué)中積極創(chuàng)建平等、自由、融洽、和諧的良好師生關(guān)系，積極提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效果。

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