《設(shè)計表現(xiàn)圖》說課稿

王明江

（西北師大附中，甘肅 蘭州 730070）

中圖分類號：G632 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-864X（2016）11-0095-01

各位評委老師：

大家好！

我說課的內(nèi)容是蘇教版高中通用技術(shù)必修1第六章第一節(jié)《設(shè)計表現(xiàn)圖》，下面我從教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)過程、教學(xué)反思等五個方面內(nèi)容就本課進行說課。

一、教材分析

1.教材的地位和作用。

蘇教版《技術(shù)與設(shè)計1》教材的基本內(nèi)容是技術(shù)設(shè)計。課程與生活緊密聯(lián)系，學(xué)生能將學(xué)習(xí)的知識運用到實際生活中。通過前面章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了設(shè)計的一般過程、設(shè)計的原則，方案的構(gòu)思方法以及常用的創(chuàng)造技法等內(nèi)容，學(xué)生已經(jīng)可以著手去設(shè)計想要的作品，但在設(shè)計過程中，需要不斷地將設(shè)計想法和成果用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_出來并與他人進行交流。這就是本節(jié)課（技術(shù)語言、草圖的繪制）的作用。表達和交流是設(shè)計的重要組成部分，也是成功完成設(shè)計過程的途徑、方法和保證。設(shè)計的表達和交流有它獨特的語言，不同種類的語言往往適合不同的場合具有不同的功能。所以說這節(jié)課在整個技術(shù)設(shè)計中有著舉足輕重的作用和不可替代的位置。

2.教學(xué)目標(biāo)。

【知識與技能】

（1）了解技術(shù)語言的種類及其應(yīng)用，能用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人交流。（2）了解草圖的繪制方法，能夠通過繪制草圖來表達設(shè)計意圖。

【過程與方法】

（1）能積極參與各種技術(shù)語言的分析過程，懂得各種技術(shù)語言的特點。（2）能在實際技術(shù)活動當(dāng)中用不同的技術(shù)語言和他人交流自己的想法和觀點。

【情感態(tài)度與價值觀】

（1）體會技術(shù)語言的重要性，初步培養(yǎng)學(xué)生能用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人交流的習(xí)慣。（2）通過草圖的繪制，提高規(guī)范作圖的能力，培養(yǎng)良好的作圖習(xí)慣和細致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。

3.重點和難點。

重點：掌握技術(shù)語言的含義、種類和用途，掌握繪草圖的方法和技巧。

難點：根據(jù)實際情況將設(shè)計想法和成果用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_出來并與他人進行交流。

二、學(xué)情分析

高二學(xué)生身心漸趨成熟，邏輯思維趨于嚴(yán)密，已經(jīng)初步具備了一定的自學(xué)能力和知識探究能力，對知識應(yīng)用和遷移能力已經(jīng)比較強，能夠和同學(xué)一起進行一些問題的探究、討論和交流。因此，通過對本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，力求使學(xué)生在初步了解的基礎(chǔ)上進一步理解、鞏固和應(yīng)用。

三、教法學(xué)法

1.教法：本節(jié)涉及的知識概念不多，難度不大，但要求較高，如果僅僅以闡述知識點作為教學(xué)的主要方式，學(xué)生會覺得枯燥無味，沒有興趣，所以主要采自主合作與討論探究、對比與分析，理論與實踐、展示與評價相結(jié)合的教學(xué)方式，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，也突顯了以學(xué)生為課堂主體的新課改理念。

2.學(xué)法：與教法相適應(yīng)，為營造積極良好的課堂氣氛，讓學(xué)生真正成為課堂教學(xué)中的主要參與者，采用自主探究、分組討論、交流合作、對比分析等學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)和探究能力，實現(xiàn)教與學(xué)的有機結(jié)合和高度統(tǒng)一。

四、教學(xué)過程

1.新課導(dǎo)入。通過一個小游戲（教師請一位學(xué)生上臺，給他看一個物體（房屋模型或其他物體），其他同學(xué)不看。請上臺的同學(xué)用語言或動作傳遞該物體的信息，不能說出該物體的名稱，請其他同學(xué)猜是什么物體）

2.新課學(xué)習(xí)。根據(jù)新課改把課堂交給學(xué)生的要求，結(jié)合本節(jié)課的特點，我將本節(jié)課的學(xué)習(xí)分為以下四個模塊，即自主合作與討論探究模塊、對比分析與加固補充模塊、理論與實踐結(jié)合模塊、展示與評價模塊。

（1）自主合作與討論探究模塊。在學(xué)生學(xué)習(xí)了技術(shù)語言的概念后，需要學(xué)生掌握技術(shù)語言的種類和用途。由于學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過技術(shù)語言，所以我就從實際生活當(dāng)中提煉出9個問題場景，分配給每個小組一個題目，根據(jù)題目的實際場景，總結(jié)三種以上的技術(shù)語言，這樣設(shè)計的目的是小組內(nèi)承擔(dān)的任務(wù)量不大，他們有充足的時間去挖掘和探究技術(shù)語言的概念及種類，能有效的完成本組的討論任務(wù)。

（2）對比分析與加固補充模塊。在小組發(fā)言的同時，我會將小組的討論結(jié)果以板書的形式寫在黑板上，并且有意識的進行歸類，對學(xué)生的討論結(jié)果不做評論。然后告訴同學(xué)們我下面結(jié)合實際生活中的圖片和案例給大家展示8種常用的技術(shù)語言，請同學(xué)們結(jié)合本組的討論結(jié)果對比學(xué)習(xí)，看看我們的討論結(jié)果是否正確。同時加固和補充我們?nèi)笔У闹R。這個模塊采用有趣的圖片、場景給同學(xué)們以直觀的視覺效果，同學(xué)們可以輕松的完成知識的對比學(xué)習(xí)。充分的理解了常用技術(shù)語言的種類以及應(yīng)用，總結(jié)出技術(shù)語言的特點。這也就攻克了這節(jié)課的難點。

（3）理論結(jié)合實踐模塊。在同學(xué)們掌握了技術(shù)語言的種類后，我們抽出常用技術(shù)語言圖表中的草圖繪制給同學(xué)們具體講解和實踐。這也是本節(jié)課的另一個重點。也是技術(shù)設(shè)計中設(shè)計思想表現(xiàn)常用到的形式。用ppt給同學(xué)們講解草圖的分類，草圖繪制的基本步驟以及基本圖形的畫法。在同學(xué)們了解了草圖繪制的理論后，要求同學(xué)們以設(shè)計一款自己的臺燈，把設(shè)計想法用草圖繪制出來。通過這個模塊讓同學(xué)們積極動手，結(jié)合草圖繪制的理論知識，表達自己的設(shè)計想法，掌握草圖繪制的基本方法。

（4）展示與評價模塊。在指導(dǎo)學(xué)生繪制草圖的過程中，選擇一些畫的好的同學(xué)，讓他們通過投影儀給同學(xué)們展示和講解他的作品，其它同學(xué)對展示作品的畫法的優(yōu)、缺點進行評價。在這個環(huán)節(jié)中，抓住同學(xué)們勇于表現(xiàn)自己的心理，同學(xué)們會積極準(zhǔn)備并認真學(xué)習(xí)繪制草圖的步驟和方法，希望能給同學(xué)們展示自己的作品，同時同學(xué)們的自己評價，學(xué)生容易接受，且可以幫助同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己作圖過程中的不足，提高規(guī)范作圖的能力，培養(yǎng)良好的作圖習(xí)慣和細致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。

3.課堂小結(jié)：

通過堂課小結(jié)再次展現(xiàn)技術(shù)語言的種類和特點，讓同學(xué)們對本節(jié)課內(nèi)容進行回顧和梳理。

五、板書設(shè)計

六、教學(xué)反思

1.成功的實現(xiàn)了新課改把課堂交給學(xué)生的要求。

2.學(xué)生通過自主合作、分組討論、對比分析、展示評價等形式完成本節(jié)課的知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

3.課堂氣氛活躍，學(xué)生在輕松的環(huán)境中完成了自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

4.本節(jié)課的不足和遺憾是課堂時間太短，課堂的練習(xí)、展示、評價等環(huán)節(jié)表現(xiàn)不夠充分。