應(yīng)用型本科高校化工專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)存在的問題與對策分析

劉群

（安徽三聯(lián)學(xué)院，合肥230601）

應(yīng)用型本科高?；I(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)存在的問題與對策分析

劉群

（安徽三聯(lián)學(xué)院，合肥230601）

畢業(yè)設(shè)計(jì)是高校實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的綜合實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是應(yīng)用型本科高校教育改革的重要組成部分，是人才培養(yǎng)質(zhì)量的集中體現(xiàn)。本文通過資料研究，結(jié)合化工專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的改革實(shí)踐，分析應(yīng)用型本科高?；I(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)存在的問題，并提出相應(yīng)對策。

應(yīng)用型本科；化工專業(yè)；畢業(yè)設(shè)計(jì)

1 引言

畢業(yè)設(shè)計(jì)是本科教育的最后一個綜合性實(shí)踐環(huán)節(jié)，是高校教育水平的集中體現(xiàn)，也是人才培養(yǎng)質(zhì)量的試金石。近年來，我國高校課程體系設(shè)置中，一般將理工科本科畢業(yè)設(shè)計(jì)安排在第八學(xué)期（大四下學(xué)期），通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)密的邏輯思維習(xí)慣、科學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、解決實(shí)際問題的能力等，畢業(yè)設(shè)計(jì)過程是本科生工程意識和創(chuàng)新意識的基本訓(xùn)練，從而順利實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到技術(shù)人員的角色轉(zhuǎn)變[1]。應(yīng)用型本科與傳統(tǒng)本科教育的區(qū)別在于，前者強(qiáng)調(diào)“應(yīng)用”，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，與企業(yè)實(shí)現(xiàn)無縫對接。這種新型的教育類型，要求本科畢業(yè)設(shè)計(jì)區(qū)別于傳統(tǒng)的、原有的畢業(yè)論文模式。因此，分析應(yīng)用型本科高校畢業(yè)論文設(shè)計(jì)中存在的問題并提出相應(yīng)對策，對推進(jìn)應(yīng)用型本科高校發(fā)展，深化教育改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量是十分必要的。

2 應(yīng)用型本科高?；I(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)存在的問題

2.1 畢業(yè)設(shè)計(jì)時間緊迫

眾所周知，化工是實(shí)驗(yàn)性和實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，因此，畢業(yè)設(shè)計(jì)除理論知識儲備、文獻(xiàn)檢索和資料準(zhǔn)備外，仍然需要大量的實(shí)驗(yàn)研究和探索，而大四應(yīng)屆生面臨人才的重要關(guān)口選擇，不能夠?qū)Ｐ闹轮咀鰧?shí)驗(yàn)、寫論文、做畢業(yè)設(shè)計(jì)。時間上的不充分，體現(xiàn)在草草選題，沒有經(jīng)過一定量的文獻(xiàn)閱讀和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，選題往往較老，缺乏創(chuàng)新，同時選題質(zhì)量不高。時間上的緊缺還體現(xiàn)在畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)研究不夠，數(shù)據(jù)不成體系，無法根據(jù)實(shí)驗(yàn)寫出質(zhì)量較高的論文。在不能保證畢業(yè)設(shè)計(jì)時間的情況下，學(xué)生們存在應(yīng)付心理，一心多用，無法保證畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。

2.2 高水平化工畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師缺乏

應(yīng)用型本科高校辦學(xué)時間較短，教師教學(xué)任務(wù)較重，科研時間不足，尤其是新增專業(yè)高水平教師培養(yǎng)需要很長一段時間。化工專業(yè)作為傳統(tǒng)高校的基礎(chǔ)專業(yè)，在應(yīng)用型本科高校尤其是地方性高校，很難吸引高層次人才的加入，因此，高水平的指導(dǎo)教師隊(duì)伍尚未形成?；I(yè)作為一門實(shí)踐性很強(qiáng)的工科專業(yè)，其就業(yè)前景良好，較多的化工專業(yè)畢業(yè)生選擇去企業(yè)鍛煉，高校的化工教師往往沒有一線實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)基于理論和實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)階段，因此教育教學(xué)水平有待提升[2]。

2.3 畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量滑坡

自精英教育向大眾教育發(fā)展至今，教師的增長速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到學(xué)生增長的規(guī)模，加之地方性院校升本，導(dǎo)致師生比嚴(yán)重不足。一位化工指導(dǎo)教師指導(dǎo)六位及以上的學(xué)生做本科畢業(yè)設(shè)計(jì)是常見的。應(yīng)用型本科高校正在走一條探索“應(yīng)用型、地方性”的發(fā)展之路，化工專業(yè)作為傳統(tǒng)學(xué)府的老牌專業(yè)，在新型的教育類型里未獲得足夠的重視，加之畢業(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)費(fèi)不足、教師人數(shù)不足、學(xué)生不夠重視等多重原因，集中加劇了畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的下滑。

3 應(yīng)用型本科高?；ぎ厴I(yè)設(shè)計(jì)存在問題的應(yīng)對策略

本科畢業(yè)設(shè)計(jì)涉及到指導(dǎo)教師、學(xué)生、畢業(yè)設(shè)計(jì)考核的相關(guān)主管單位，從文獻(xiàn)綜述、選題、設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、綜合理論和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等到畢業(yè)設(shè)計(jì)的形成，環(huán)節(jié)多、時間緊、任務(wù)重，如何讓學(xué)生在有效的時間內(nèi)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，是化工專業(yè)教師和相關(guān)管理人員需要考慮的問題。

3.1 畢業(yè)設(shè)計(jì)時間安排

畢業(yè)設(shè)計(jì)安排在大四，時間會和學(xué)生未來規(guī)劃相沖突。因此，可以在編寫人才培養(yǎng)方案的時候，多方調(diào)研兄弟院校和考察用人單位對化工專業(yè)的人才需求出發(fā)，做好服務(wù)社會、服務(wù)地方的應(yīng)用型地位之后，可以將畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的時間跨越整個大學(xué)期間，將畢業(yè)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)細(xì)化到人才培養(yǎng)方案中去，具體體現(xiàn)在課程設(shè)置中。

在第一、二學(xué)期可以安排文獻(xiàn)閱讀相應(yīng)的指導(dǎo)性講座，定位為專業(yè)導(dǎo)論，讓新入大學(xué)的化工專業(yè)學(xué)生了解所學(xué)專業(yè)，理解所學(xué)理論體系，并學(xué)會閱讀文獻(xiàn)。在第三、四學(xué)期安排獨(dú)立設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生提前掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要領(lǐng)，通過實(shí)操，掌握實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)手段。第五、六學(xué)期就可以進(jìn)入論文選題工作。

這樣整個大學(xué)四年，學(xué)生在學(xué)習(xí)理論和實(shí)驗(yàn)的同時，較全面的知悉畢業(yè)論文環(huán)節(jié)。

3.2 化工師資隊(duì)伍培養(yǎng)

作為新型的地方性高校，學(xué)生是根本，教師是高校的根，只有提高人才培養(yǎng)質(zhì)量才能推進(jìn)教育教學(xué)改革，從而保證高校的長遠(yuǎn)發(fā)展，因此，培養(yǎng)一支高水平的師資隊(duì)伍是至關(guān)重要的[3]。

化工專業(yè)的師資隊(duì)伍如何培養(yǎng)，是人事部門和二級學(xué)院共同思考的問題。目前從我校的試點(diǎn)來看，效果是良好的。首先，可以通過企業(yè)高級技術(shù)人才進(jìn)入課堂，提升學(xué)生對未來從事職業(yè)的一種認(rèn)識，加深對所學(xué)專業(yè)的理解，對教師而言，是一種視野的拓寬，通過和企業(yè)的良性互動，實(shí)現(xiàn)師生對化工專業(yè)的全新認(rèn)識。其次，可以通過企業(yè)掛職鍛煉，做到化工專業(yè)的教師都實(shí)現(xiàn)企業(yè)實(shí)際層面的技術(shù)鍛煉，同時開展技術(shù)交流會，共享實(shí)踐經(jīng)歷，建立化工教師發(fā)展之家，定期開展相應(yīng)的實(shí)踐共享會。最后，教師可以繼續(xù)深造提高自身綜合素質(zhì)，提升科研水平。進(jìn)一步加大優(yōu)秀人才的引進(jìn)力度，用高薪留人才，用事業(yè)吸引人才的加盟。

3.3 畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的提高

第一，通過人才的外部引入，通過專職教師業(yè)務(wù)水平的內(nèi)部提升，緩解師資嚴(yán)重緊缺的難題，優(yōu)化師生比突出問題，設(shè)置化工專業(yè)指導(dǎo)教師所帶畢業(yè)論文人數(shù)上限，引入企業(yè)高級技術(shù)人員參與到畢業(yè)論文設(shè)計(jì)指導(dǎo)過程中，分類指導(dǎo)，加強(qiáng)環(huán)節(jié)監(jiān)控，以期提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量問題。

第二，改革畢業(yè)設(shè)計(jì)的統(tǒng)一模式，積極引導(dǎo)學(xué)生在校期間參加專業(yè)類的省級大賽、國家級的技能大賽，入圍和獲獎的同學(xué)將比賽凝練成畢業(yè)設(shè)計(jì)；鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，對創(chuàng)業(yè)小有成績的學(xué)生可將創(chuàng)業(yè)的方案和組織開展專業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的經(jīng)歷以創(chuàng)業(yè)報(bào)告的方式替代畢業(yè)設(shè)計(jì)，同時鼓勵學(xué)生進(jìn)入企業(yè)，真題真做，在實(shí)踐中出真知。畢業(yè)論文模式的改革，將大大激發(fā)學(xué)生們的熱情，投入更多的精力和時間，畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的質(zhì)量將得到較大幅度的提升。

4 結(jié)語

畢業(yè)設(shè)計(jì)是本科高校人才培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的高低直接影響學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，以及高校的教學(xué)質(zhì)量。對于應(yīng)用型本科高校而言，畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量尤為重要，影響新建本科高校的長遠(yuǎn)發(fā)展，因此，通過以化工專業(yè)為例分析畢業(yè)設(shè)計(jì)中存在的問題，對理工科專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)有一定的積極作用?；I(yè)作為一個實(shí)驗(yàn)性和實(shí)踐性很強(qiáng)的工科專業(yè)，研究其畢業(yè)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀，并提出應(yīng)對策略，對應(yīng)用型本科高校未來工科專業(yè)發(fā)展有良好的基礎(chǔ)鋪墊作用。綜上所述，對應(yīng)用型本科院?；I(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的分析和研究，不僅是當(dāng)前高等教育新形勢的理論需要，也是高等教育改革的發(fā)展需要；不僅是提高高校教育教學(xué)水平的需要，也是地方性本科高校生存和發(fā)展的需要；不僅具有理論意義和實(shí)踐意義，也具備現(xiàn)實(shí)意義和應(yīng)用意義。

[1] 任森春，李菁楠.本科畢業(yè)設(shè)計(jì)存廢之爭與改革思路[J].重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（12）：145-147.

[2] 諸愛士.基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）改革與實(shí)踐-以化工專業(yè)為例[J].浙江科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，22（5）：423-427.

[3] 曾楚杰.地方性本科院校儀器分析改革與探索[J].廣州化工，2014，42（1）：144-145.

Research and Countermeasure on Undergraduate Thesis of Chemical Engineering for Application-oriented University

LIU Qun
（Anhui Sanlian University，Hefei 230601）

Undergraduate thesis is one comprehensive practice step to fulfill the objective of cultivating practical talents，is an important part of education reform in application-oriented universities，and the concentrated reflection of the talent training quality.In the paper，by preliminary study，combining with the chemical engineering thesis’s practice，explores the questions existed in the undergraduate thesis of newlybuilt universities，and provides some countermeasures.

application-oriented university；chemical engineering subject；undergraduate thesis

TQ-4；G642

A

2017-06-01

2016年安徽省級質(zhì)量工程項(xiàng)目（2016jyxm0335）

劉群（1984-），女，安徽省六安市人，講師，研究方向：新型催化劑、化工、高教管理等。

責(zé)任編輯：吳艷玲