淺談多媒體在幼兒藝術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

文 王以華

淺談多媒體在幼兒藝術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

文 王以華

近幾年，我國(guó)的現(xiàn)代化信息技術(shù)不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)成為大眾生活的重要部分，同時(shí)多媒體教學(xué)也逐漸在我國(guó)各個(gè)學(xué)校得到普及。學(xué)會(huì)合理運(yùn)用多媒體這一輔助工具是現(xiàn)今教學(xué)的需要，特別是在幼兒藝術(shù)教學(xué)中，起著至關(guān)重要的作用。本文將結(jié)合目前的幼兒藝術(shù)的教學(xué)特點(diǎn)與現(xiàn)狀，提出自己的教學(xué)觀點(diǎn)與策略。

幼兒；藝術(shù)；多媒體；教學(xué)

幼兒的階段特點(diǎn)著重表現(xiàn)為對(duì)具體事物的有效感知，缺乏抽象的感知能力，因此教學(xué)的主要手段是在幼兒歡快的具象感知中展示教學(xué)的內(nèi)容，有效促進(jìn)幼兒知識(shí)的接收與消化。同時(shí)藝術(shù)的教學(xué)活動(dòng)是教師通過(guò)特定教學(xué)手段促使幼兒與藝術(shù)相互作用，從而讓幼兒感受美、欣賞美、創(chuàng)造美。因此，藝術(shù)教學(xué)的這一特點(diǎn)與幼兒發(fā)展的生理與心理特點(diǎn)，促使多媒體教學(xué)的作用日漸顯現(xiàn)出來(lái)。多媒體教學(xué)可以利用圖片的生動(dòng)形象性、音頻的有效感染性、視頻的生動(dòng)活潑性等特點(diǎn)，有效吸引幼兒學(xué)習(xí)的注意力，并且能夠有效地傳達(dá)教學(xué)的內(nèi)容。再加上多媒體教學(xué)具有傳統(tǒng)教學(xué)所不具有的特殊優(yōu)勢(shì)，所以多媒體教學(xué)被廣泛運(yùn)用于幼兒園藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)中。

一、當(dāng)前我國(guó)幼兒藝術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀

從目前的調(diào)查來(lái)看，我國(guó)的幼兒藝術(shù)教學(xué)主要存在著以下兩點(diǎn)問(wèn)題。首先是教師不夠?qū)I(yè)。幼兒教學(xué)需要專業(yè)的幼師，只有專業(yè)的教師才能夠在幼兒時(shí)期將幼兒帶上正確的學(xué)習(xí)道路，而不至于有所偏差。同時(shí)，多媒體教學(xué)也是需要專業(yè)的教師使用的，也只有專業(yè)的教師才能夠有效整合多媒體資源，并進(jìn)行合理的輸出。其次就是幼兒藝術(shù)教師沒(méi)有有效使用多媒體資源的意識(shí)，使用理念僅僅停留在最初的階段，沒(méi)有進(jìn)一步發(fā)展。幼兒藝術(shù)教學(xué)中多媒體資源的合理利用是當(dāng)前的一大問(wèn)題。

二、多媒體在幼兒藝術(shù)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

多媒體教學(xué)能夠有效地與幼兒的階段發(fā)展特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，并形成教學(xué)的一大優(yōu)勢(shì)。首先是多媒體與音樂(lè)活動(dòng)的有效整合使活動(dòng)更加豐富多彩，不僅有利于幼兒感知音樂(lè)的聲音形象，而且能有效地為音樂(lè)游戲做示范，以幫助幼兒突破歌唱教學(xué)中產(chǎn)生的難點(diǎn)。其次是多媒體技術(shù)可以優(yōu)化美術(shù)教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效果，在激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣的同時(shí)，可以幫助幼兒易于感知內(nèi)容，便于幼兒更好地進(jìn)行美術(shù)欣賞。

三、幼兒藝術(shù)教學(xué)中多媒體教學(xué)的有效使用

（一）外部條件與內(nèi)部條件的有機(jī)結(jié)合

首先是外部條件，也就是幼兒園的設(shè)備一定要齊全，能夠?yàn)榻處煹亩嗝襟w教學(xué)提供更多的可能性。如果教學(xué)設(shè)施得不到保證的話，那么，教師有效的多媒體教學(xué)也就無(wú)法得到保障。其次就是內(nèi)部條件，也就是教師的專業(yè)素質(zhì)的要求。教師作為幼兒藝術(shù)教學(xué)的重要方面，如果沒(méi)有過(guò)硬的專業(yè)素質(zhì)作為有效教學(xué)的前提，那么，幼兒的學(xué)習(xí)也就無(wú)法得到有效的保證。教師的專業(yè)素質(zhì)體現(xiàn)在多媒體教學(xué)上就是對(duì)于多媒體功能的熟悉度與熟練使用的程度，了解多媒體的各項(xiàng)功能，比如最為基本的PowerPoint的功能，能夠設(shè)計(jì)出最為吸引人、最為有趣的課件，同時(shí)也要會(huì)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)制作。

（二）多媒體與活動(dòng)的有效整合

在音樂(lè)教學(xué)中，可以加入不同元素的多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)，增加教學(xué)的豐富性與趣味性。有效地使用多媒體在圖像、視頻與語(yǔ)音等方面的功能，設(shè)計(jì)出不同于以往的音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)。例如，我在進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)的時(shí)候會(huì)在音樂(lè)中加入舞蹈的元素。在進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)欣賞之后，會(huì)與幼兒跟著音樂(lè)進(jìn)行舞蹈的學(xué)習(xí)，幼兒在不停的律動(dòng)中感受音樂(lè)的節(jié)奏。同時(shí)在簡(jiǎn)單地進(jìn)行過(guò)這些之后，會(huì)給幼兒放一段音樂(lè)，幼兒根據(jù)自己對(duì)于音樂(lè)的認(rèn)知做出相應(yīng)的舞蹈動(dòng)作。也許幼兒的舞蹈動(dòng)作不夠成熟與完整，但這是幼兒對(duì)于音樂(lè)最初的感知，能夠給幼兒留下深刻的印象。

在美術(shù)教學(xué)中，通過(guò)放映世界名作的動(dòng)畫(huà)給學(xué)生帶來(lái)最為直觀的感受與享受。運(yùn)用多媒體技術(shù)手段，可以將美術(shù)活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容形象鮮明地表現(xiàn)出來(lái)，使活動(dòng)內(nèi)容變得可視、可聽(tīng)、易感知、易體會(huì)，還能豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn)，有利于幼兒進(jìn)一步感知理解，更好地進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。例如，我身邊的一名幼兒美術(shù)教師通常會(huì)在他的美術(shù)課上放一些背景音樂(lè)，這可以有效地放松幼兒的心情，然后再開(kāi)始進(jìn)行自己的教學(xué)。他會(huì)用一幅奇怪的沒(méi)有頭緒的簡(jiǎn)單畫(huà)作，讓幼兒根據(jù)自己的理解進(jìn)行“合理”的解釋。這樣可以有效地促進(jìn)幼兒想象力的發(fā)展，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新對(duì)于美術(shù)的理解。他還經(jīng)常給幼兒放一段音樂(lè)，讓幼兒根據(jù)音樂(lè)畫(huà)出自己的感受。

總而言之，多媒體教學(xué)是目前最流行的一種教學(xué)方式，通過(guò)多媒體教學(xué)，課堂形式發(fā)生了很大的變化，同時(shí)也能有效地吸引學(xué)生的興趣。幼兒藝術(shù)教學(xué)可以通過(guò)招收多媒體使用的專業(yè)教師以及在藝術(shù)課堂上多媒體與課堂活動(dòng)的有效結(jié)合，提高幼兒藝術(shù)教學(xué)的質(zhì)量與效率，并且逐漸有效地培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣與素養(yǎng)。

[1]謝金伶.多媒體在幼兒音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用[J].學(xué)周刊,2013,（6）.

[2]戈鳳艷.淺談多媒體在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國(guó)校外教育,2013,（32）.

（江蘇省鹽城市濱?？h濱淮鎮(zhèn)中心幼兒園）